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三分钟搞定论文摘要的秘诀!

摘要也称内容概要,是学术论文的重要组成部分,它是对论文内容的概括性陈述,影响着读者论文的检索。摘要介绍论文的提要信息,以使读者对论文内容总体了解。另外,摘要又可满足编制二次文献工作的需要,供编制文摘刊物时引用。需要注意的是,摘要虽居于论文首部,但却是在论文完稿后才完成的。


01
摘要内容

摘要可以理解为衔接标题和全文的过渡,是标题的扩充,是全文的高度概括。摘要内容可以包括研究目的、研究对象、研究方法、研究结果、所得结论、结论的适应范围这6项内容。其中,研究对象与结果是摘要必不可缺的内容,其他内容可根据论文的内容灵活运用。

注意:摘要一般不做列举例证,也不要采用图、表、结构式、数学表达式等非文字性资料,更不宜自作评价。需要指出,摘要是围绕作者的发现、见解及工作进行撰写。研究背景和前人成果介绍能省则省,或一笔带过。

字数:摘要的字数主要取决于文章本身的内容,文章信息价值大、主题新、篇幅长,摘要字数可多一些,反之,则可适当缩减。一般而言,摘要字数可在正文字数的3%〜5%之间。假如一篇6000〜7000字的论文,摘要以200〜350字为宜。

撰写摘要应注意克服苟简和冗繁的弊病。所谓苟简就是过于简单,对全文不加提炼和加工,照抄结果或讨论,泛泛而谈,无法表述或遗漏论文的中心内容等。克服冗繁就是避免过于烦琐、主次模糊,区别好必要与不必要,不可完全按正文论述的部分逐次说明、或加入评论和解释,或语言重复拖沓等。



02
摘要的分类写作

根据内容的不同,摘要可以分为报道性摘要和指示性摘要两种。

1.报道性摘要

报道性摘要也称资料性摘要或信息性摘要,适用于学术论文、技术报告、会议报告等类文献。报道性摘要是综合反映论文具体内容,用于总结论文中的主要发现,向读者提供原文中的全部创新内容和尽可能多的定量或定性的信息,有可能使读者免于查阅论文的唯一摘要形式。

这种摘要能比较详细地提供论文要点,使读者不必阅读原文即可了解论文的研究对象、工作目的、主要结果;与研究性质、方法、条件有关的各种信息;所提示对象的规律性、特点及现象的全部论据;所取得成果的技术性能、参数特性、使用范围等,尤其适用于表达试验及专题研究类的科技学术论文,多被学术级别较高的刊物采用。

2. 指示性摘要

指示性摘要亦称简介性摘要或概述性摘要,用于简单地介绍并点明论文的论题,或着力于表达论文给读者一个描述性、指示性的概述,以便按需查找原文。

对于学术论文摘要的写作要求,除了前述的文字篇幅的严格控制外,还应注意以下2点。

1) 格式要规范化

摘要的写作要尽可能采用专业术语。国际标准化组织以及中国国家标准规定,摘要一般不用图表、化学结构式和非众所周知的符号或术语,也不宜引用正文中图、表、公式和参考文献的序号,摘要的内容要尽可能避免与标题和前言在用词上明显的重复。

2) 在称谓上宜用第三人称,少用第一、第二人称

这是由摘要的特定含义和功能决定的。摘要的定义明确指出,不能加注释和评论。人称语态上,摘要应避免第一人称,要采用第三人称。清晰一点来说即“摘要不是论文的解释、评论,而只是论文内容的客观表达”。是一种可供读者阅读、供情报人员和计算机独立使用的文体,这也决定了它不能使用第一、第二人称,而必须使用第三人称。


03
英文摘要

中级科技期刊的英文摘要,其内容与中文摘要基本相同,通常写在中文摘要之后,而高级学术性期刊(如国家级学报)的英文摘要多位于“参考文献”一节之后,其内容比较详尽。

一般来说,论文作者在翻译标题、作者、关键词等方面可能问题不大,故只重点介绍编写摘要(Abstract)时的技巧,方法供经验较少的初学者参考。

1. 扩展法

由于英文摘要的撰写是在中文摘要已完成的基础上进行的,在撰写英文摘要时,可先把论文要求介绍的一些关键性词汇列出,按照论文中的意思把它们扩展为名词短语,再把名词短语进行整理,并按照论文原意选择恰当的动词,扩展成完整的句子,从而写成英文摘要草稿,经修改后定稿。

摘要的字数篇幅与写作的论文类型相关,学术论文篇幅较短,撰写摘要较为容易。对于一篇内容丰富、篇幅较大的学位论文来说,完成英文摘要的撰写则较困难,但仍可使用扩展法——论文目录扩展法来进行,因为一篇好的论文目录全面地反映了论文的主要内容和结构,可以作为文摘的骨架,因此使用这种方法奏效的前提条件是论文的目录必须繁简得当、凝练确切。若目录过于繁琐,或过于简单,都不可能扩展成重点突出、内容具体、语言简练的优质摘要。

采用目录扩展法撰写摘要后,首先应该审阅论文目录,若目录过于冗长就应删掉一些反映细节内容的项目,如设备的结构、操作方法等,仅保留符合摘要的内容。若目录过于简单,作者应适当补充体现研究课题特点的项目,然后再扩展撰写完成摘要。

2. 翻译法

有些学者或同行英文写作水平较高,英文摘要的撰写可按论文原意直接翻译成英文稿即可。只是必须注意中、英文两种语言用词上的微小差别,力求避免生搬硬译,造成笑话。情况允许的话,可以与有经验的老师或导师沟通交流,借鉴经验。




END

文案:龙腾学术

排版:星星不会思考

图片素材:网络/自制


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