第10讲•论文写作方法十六讲┃如何写论文绪论中的创新

毕业论文的绪论中，必须写论文的研究创新。

前面关于“六新”的文章说过，论文的创新大体可分六个方面，即题目新、视角新、方法新、理论新、资料新、观点新。期刊论文因为篇幅短，一般不需要特别指出自己研究的创新，编辑、读者看了题目、摘要、关键词、章节标题、结语、参考文献，很容易知道论文有没有创新和在什么方面有创新。如果没有创新，那论文就没有存在的必要。

本科、硕士毕业论文除了主要让学生学习写作论文外，还要让学生深入思考自己论文到底能不能做出创新。所以，一般要求学生要在论文绪论中罗列出论文的创新。

但是，在很多毕业论文中，一般只能总结出在研究方法和一手资料方面的创新，很多无法总结出论文在选题、题目、视角、理论、观点上的鲜明创新。

有人会认为，在绪论中写研究缘起时，已经写了选题、题目的创新，在专门写研究创新时，没有必要再写论文的选题、题目创新。我个人认为，不是这样。在写研究创新时，要尽可能把论文的所有创新依序写出来，即“六新”都要写出来。当然，没有六新，只有两新、三新，那就写二新、三新。

有的学生担心指导老师和答辩老师会批评自己，你一个本科、硕士毕业论文哪有哪么多创新。这个就是指导老师和答辩老师的问题了，无关学生。

学生只要记住一句话，就是没有创新的论文没有存在的必要。哪怕是为了学习学术论文写作方法的毕业论文也要有创新。否则，一个学校一届一届学生的毕业论文大都没有任何创新，那这个学校在培养创新意识和创新专业人才方面，是不会有多少作为的，这个学校向上一层次学校输送硕士、博士研究生的能力肯定很差。

当然，如果论文没有实质的创新，所谓的创新是毕业论文作者自己编出来的，那肯定会受到指导老师和答辩老师的批评。

本次训练是下载（偏）考据型论文、（偏）理论型博士论文各10篇，看它们的绪论如何介绍自己论文的研究创新。

下一讲讲毕业论文绪论中研究缘起、学术意义、现实意义部分的写法。