“教是为了不教，学是为了会学”，这句话是教育方面的一种理念，教育教学专家们常说的，老师们常听的，教育教学中常注意做到的。

所谓“教是为了不教”，意思是说，老师要教学生学习方法，让学生自己能独立自主地学习。这也就是人们常说的“授人以鱼不如授人以渔”。

给人家鱼吃不如教人家打鱼，人家学会打鱼就能自己捉鱼吃了，就能一直有鱼吃了。学生掌握了学习方法，就能自己学习了。

现在这种教学理念已经普及了，因为新课程标准中有明确要求，学习方法的掌握是课程目标之一，而自主学习也是新课程标准倡导的学习方式。

比如中小学语文学科，在《语文课程标准》“课程目标与内容”的第3条就作出如下规定：

培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

而第4条规定：在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法。

现在的统编教材采用双线并行的结构，一条是人文主题，一条是语文要素。语文要素中就包括学习方法。

比如，在小学六年级语文上册第四单元，安排的是小说，语文要素就是教学生学会读小说：关注情节、环境，感受人物形象。

怎么感受人物形象？这里也要教给方法。老师要引导学生通过抓住人物语言、动作、心理描写去感受。

数学等其它科目也是这样。总之，教学上倡导的是用教材教，而不是教教材。

理解了“教是为了不教”，就好理解“学是为了会学”了，意思就是说，要注重学习方法的学习，掌握方法可以自学。

有个“点金指”的故事，想必很多人都知道。一边是许多金子，一边是点金指，你选择哪个呀？肯定是后者吧。

其实，成绩好与成绩差的学生，显著的区别之一就在于对于学习方法的学习，没掌握学习方法的学生，只记住点死知识，成绩好不了。

记得有人说过，当今之世，最重要的最根本的学习，就是对学习方法的学习。

确实是这样。人常说活到老学到老，如果把学习比作走路的话，老师只能扶着走一小段路，剩下漫长的路必须自己走，所以要学会走路。学会学习就相当于学会自己走路。

而对于老师来说，最好的最重要的教学当然也就是学习方法的教学。