一、基本信息
总负责人、联系人、试点名称、试点类型、项目建设起止年限等内容略。
二、前期工作基础
（一）申请依据
我国的创新创业教育作为教育现代化的重要组成部分，不仅关系立德树人的教育大计，更与创新型国家战略息息相关。深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。近年来，创新创业教育改革有力地促进了高校人才培养能力的全面提升，制定了本专科专业类教课质量标准，推动了我国高等教育的综合改革向纵深发展，服务了国家驱动创新创业战略。创新创业教育已经成为新时代大学生素质教育的新突破和高校人才培养模式的新探索。用新思想新理念指导高校创新创业教育，是社会发展的必然要求,是当代大学生绽放自我，展现风采，服务国家的新平台，为引领推动高等教育创新，促进“大众创业、万众创新”发展发挥了重要作用。
（二）相关工作基础
学校成立了由书记、校长任组长，分管教育教学和学生工作校领导任副组长，教务处、科研处等主要部门负责人为成员的创新创业教育领导小组，领导小组办公室设在教务处，由教务处主管实践教学的副处长负责，配备专人开展工作；各院（系）成立双创工作领导小组，组长由科研或教学副院长担任；成立了创新创业教育教研室；组建了学生创新创业团队50个、各专业建立学习兴趣小组，成立全国KAB创业俱乐部1个、大学生创客联盟1个。学校双创教育工作由教务处统筹管理，教育教学、实践、活动等管理归口唯一，且有专人研究，工作延续性、深入性强。
制定了以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑的大学生创新创业教育实施方案。同时制定出台《大学生创新创业专项基金使用管理办法》、《大学生创新创业实践基地建设与管理办法》、《创新创业学分积累及学分转换实施办法》、《大学生学科竞赛奖励标准》、《“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》、《鼓励和支持大学生创新创业办法实施细则》等规章制度。
学校坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人原则，明确提出学生应具有科学思维、创新精神、职业发展能力，通过对相关利益方的现场调查、组织专项论证会等措施，完成了普通教育本科各专业人才培养方案和教学大纲修订工作。
学校不断完善实践育人体系，加强校内外实践教学基地建设。学校将XXXX医院等建设为临床教学医院，承当学校部分本科及专科专业学生临床专业理论及实践教学任务。同时加强了本科生实践教学环节和体系的优化设计，在加强学生实践能力、动手能力、解决疑难问题能力培养的同时，突出学生创新实践能力的培养。根据人才培养目标要求，构建了“三模块、两结合、多环节”的实践教学体系。学生从入学后的专业教育开始，课内实验、课间见习、社会实践、毕业实习、毕业实践考核等环节不间断地贯穿于整个教育过程。
学校认真落实大学生创新创业训练项目计划，制定了学科竞赛管理办法，积极鼓励和组织学生参加大学生临床技能竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生数学建模竞赛、英语演讲大赛等各级各类创新创业竞赛，取得了显著的效果。
建立了大学生创新创业实践基地—“医创空间”，配备网络、计算机、实践教学平台等软、硬件设备，建设一个集“实践实训、项目研究、竞赛路演、素质拓展、模拟创业”的实践教学平台；同时与XXXX等全国近XX所三级甲等综合医院、XX多个药业公司和检验公司签订合作协议，为学生实践、实训、实习提供强有力的基地保障；为学生开设《医学生创新创业教程》必选课，同时利用超星和智慧树两个网络平台为学生开设创新创业类网络公选课；聘请校外企业、创业成功人士、杰出校友为兼职创业导师，定期派送双创教育教研室的教师参加创新创业相关各种学习和培训。
学校设立大学生创新创业教育专项基金，每年XX万元。学校每两年召开一次创新创业教育总结暨表彰大会；每学期召开一次师生创新创业项目及经验交流会；学生创业组织每季度进行一次创新创业成果展；申请建立学校创新创业平台微信公众号，按时推送学校创新创业教育成果。
三、试点工作计划及进度安排
（一）基本思路
大学要积极推动创新创业教育与思想教育紧密结合，促进创新创业教育与专业教育深度融合、全方位深层次融入人才培养全过程，主动适应创新驱动发展战略、“健康中国2030”和“健康XX2030”规划，把培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的医学生作为人才培养的目标。
目前，我国在创业理论研究、创业教育体系建设、创业政策的制订及实施等方面都有很大不足，故在“双创”热情高涨的大背景下，研究大学生创新创业问题，通过构建优良的创新创业教育生态，从岗位创业的新视域，对大学生创新创业教育及相关概念进行界定，针对我国大学生创新创业教育存在的问题，分析成因，提出整改措施，提升大学生岗位创业能力，不仅是弱化大学生就业阻力，助其实现就业，更是在此基础上，拥有实现就业岗位上的可持续发展能力的现实诉求，也是建设创新型国家发展战略和实现中华民族伟大复兴伟大梦想题中应有之义。
（二）总体规划
学校深刻理解创新创业教育内涵，主动适应新形势新要求，扎实推进创新创业教育改革，全力打造学校统筹组织，教务处、招生就业处等各部门协调推进，教师全方位指导，大学生跨学科参与的“三个三”创新创业教育体系；形成以提升大学生岗位创业能力为导向的创新创业教育人才培养体系，培养学生的创新意识、创新精神和创造能力；构建优良的创新创业教育生态，通过岗位创业的新视域对大学生创新创业教育及相关概念进行界定，将双创教育融入人才培养全过程，建立适合医学教育的、能够切实有效的提升医学生岗位创业能力的教育模式，最终达到创业助力就业及其未来发展。
（三）具体举措
1.加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。
2.充分利用各类信息化手段，继续完善《医学生创新创业教程》教材，形成具有医学生创新创业教育特色的立体化教材体系。
3.加强创新创业师资队伍建设。引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。学校要从教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等方面给予倾斜支持。定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。
4.广泛开展创新创业实践活动。学校把创新创业实践作为创新创业教育的重要延伸，通过举办讲座、论坛、模拟实践等方式，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。学校将创新创业教育和实践活动成果有机结合，积极创造条件对创新创业活动中涌现的优秀创业项目进行孵化，切实扶持一批大学生实现自主创业。
5.实施大学生创新创业训练计划。按照《“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》要求，完善国家、省、校、院四级大学生创新创业训练计划项目体系建设，进一步扩大项目覆盖面，支持学生自主开展创新创业实践，发挥项目管理委员会作用，落实配套经费和奖励措施，加强教师指导、项目申报、项目启动、项目中期检查、项目结题、项目变更、中止及提前或延期结题过程管理和经费使用管理，增加创新训练项目数量，鼓励申报创业训练项目，促进创业实践项目落地。
6.落实《学生学科竞赛管理办法》，从竞赛范围、组织方式、经费、奖励等方面全面鼓励开展学科竞赛。在学校及学院各种不同形式的创新创业活动和相关竞赛活动的基础上，积极选拔和鼓励大学生参加国家、省、市各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，继续做好临床技能竞赛、护理技能竞赛、数学建模竞赛、创业设计大赛等工作。
7.加强创新创业实践基地建设，打造全方位创业教育支撑平台。积极争取有关部门支持，推动XX市、学校、大学科技园建立大学生创业实习或孵化基地，并按其类别、规模和孵化效果，给予大力支持，充分发挥基地的辐射示范作用。
8.强化大学生创客联盟、KAB俱乐部、大学生创新创业团队等等创新创业组织成员自我教育、自我管理、自我服务能力的提升，促进学生创新创业团体的沟通和交流。
9.挖掘光荣传统在新的历史条件下对学校立德树人和创新创业教育工作的影响作用，把创新创业文化作为大学文化建设的重要内容，有重点、分层次举办创新创业论坛、经验交流会、事迹报告会，全方位、多方面开展主题活动。充分利用校园广播、校园网络、校报、微信公众号等各种传播手段加大创新创业价值宣传，发掘树立创新创业先进典型。
10.探索以能力考核为主的多元培养模式和对学生学习能力、实践能力、创新创业能力和科研潜力的评价机制，建立科学、多样的学业指导和考核评价体系。
11.加强理论研究和经验交流。加强对国内外创新创业教育理论研究，组织编写高校创新创业教育先进经验材料汇编和大学生创业成功案例集。应定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，推广创新创业教育优秀成果。逐步探索建立中国特色的创新创业教育理论体系，形成符合实际、切实可行的创新创业教育发展思路，指导创新创业教育教学改革发展。
（四）进度安排
1.XXXX年X月至X月，充分调研，分析梳理学校创新创业教育生态现状，找出学校创新创业教育存在的主要问题。
2..XXXX年X月至X月，根据国家政策要求和学校现实情况，制定符合医学生创新发展的创新创业教育实施方案。
3..XXXX年X月至X月，全面落实创新创业教育实施方案的各项措施，构建创新创业教育良好生态。
4..XXXX年X月至X月，评估实施方案的有效性。
（五）条件保障
1.大学生创新创业实践基地--“医创空间”，在教学用房紧张情况下，学校划拨出一层楼近XXX平米用房，配备网络、计算机、实践教学平台等软、硬件设备，建设一个集“实践实训、项目研究、竞赛路演、素质拓展、模拟创业”的实践教学平台。
2.学校与XXX等全国近50所三甲级综合医院、30多个药业公司和检验公司签订合作协议，为学生实践、实训、实习提供强有力的基地保障。
3.开放实验室，为学生专业技能提升创造更多机会。
4.修订人才培养方案，将创新创业教育融入人才培养的全过程。
5.为学生开设《大学生创新创业导论》必选课，同时利用超星和智慧树两个网络平台为学生开设创新创业类网络公选课。
6.创新创业教育教研室成员组织编写教材《医学生创新创业教程》，该教材做为学校所有学生必选课程教材。
7.落实创新创业学分积累与转换制度，允许学生休学创业，支持参与创业的大学生转入学校或校外相关专业学习。
8.进一步加大资金支持力度，学校设有大学生创新创业专项基金XX万元/年。
四、预期效果
（一）试点预期成果
1.界定创新创业教育理念，推动形成学校统筹组织，各职能部门协调推进，教师全方位指导，大学生跨学科参与的创新创业教育体系，建立以岗位创业为导向的创新创业教育人才培养体系。
2.整合校内外资源，构建与政府、企业、医院协同共建的创新创业教育良好生态，形成课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育新模式。
3.整体提升大学生三自能力（自主学习、自主管理、自主创新），从而提升学生就业能力，即创业助力就业及未来发展。
4提升双创教师专业化、职业化水平和创新创业辅导、指导能力。
5.获取一批创业教育理论与实践成果，对医学类高校开展创业教育具有借鉴意义。
（二）突破的重点与难点
1.建立新型创新创业教育教学模式。促进双创教育与专业教育深度融合，通过构建双创生态系统，建立以提升学生岗位创业能力为导向的医学双创教育模式，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
2.建立完善的创新创业教育保障体系。将“大学生创新创业教育计划”作为学校“十三五”重大重要内容，在制度、经费、基础设施各方面，为大学生创新创业教育教学提供有力保障。设立大学生创新创业能力提升专项资金，重点支持创新创业实践项目与竞赛活动，奖励优秀的创新创业学生。设立教师创新创业教育教学能力提升专项资金，支持开展创新创业教育教学研究、课程及教材建设、教学成果奖励、教学团队建设等。
3.夯实双创教育资源，建立稳定的双创师资队伍。建立校内兼职与校外聘请相结合的师资团队，将提高教师创新创业教育的意识和能力作为教学研修的重要内容，大力开展启发式、讨论式、参与式和探究式等研究性教学方法的研究与培训，建立一支“专兼结合、优势互补、学科交叉、融合发展”的创新创业教师队伍。
（三）形成的育人制度与模式
1.形成“以提升学生岗位创业能力”为导向的医学双创教育模式。
2.形成“一个平台三个基地” 医学产教研用协同育人模式。
3.形成“项目训练+基地实践+竞赛活动”的创新创业实践实训平台。
4.形成多层次、全方位的医学创新创业教育评价体系。
（四）可供借鉴与复制的经验和做法
1.顶层设计、办学理念与创新创业教育相契合
学校践行“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，坚持立德树人，依法治校；坚持教学工作为中心，内涵式提升为导向，师资队伍建设为根本，不断提高人才培养质量、科技创新能力和社会服务能力，不断开创学校改革与发展的新局面。学校以人才培养为根本任务，致力于培养和造就德智体美全面发展，专业特色鲜明，注重个性发展，综合素质高，实践能力强，具有创新精神、创业意识和终身学习能力的应用型医药卫生高级专门人才。
2.实践与理论教学结合，建立多元化的创新人才培养模式
学校根据人才培养目标要求，构建“三模块、两结合、多环节”的实践教学体系。课内实验、课间见习、社会实践、毕业实习、毕业实践考核等环节不间断地贯穿于整个教育过程。学校积极推进“三明治”、SLE和CBL教学法等教学方法改革，并面向全体学生开设创新创业课程，培养学生善于思考、勇于创新、敢于尝试的意识。在专业教育中渗透创新创业教育的理念和内容，切实将学科优势、科研优势、学术优势转化为创新创业教育优势，帮助学生全面成长。
3.注重第二课堂育人建设，学生指导与服务体系完善
学校学生指导与服务体系包括大学生就业指导与服务体系、学生创新创业指导与服务体系、大学生心理健康教育工作体系和教育为先、服务为主，重点培养学生的“三自”能力。切实提高了学生的思想道德水平、增强了学生的创新创业意识与实践能力、提升了学生的就业能力。注重以活动促学风，组建优秀学子宣讲团、开展课外学术科技竞赛、科普知识展览等活动、定期组织学习经验交流会、双创经验交流会等。
4.整合资源，提供空间，共建校外基地
积极创造条件，为学生搭建学校、学院、社会多层次的创新创业实践平台，并组织教师全程参与学生在各类平台上的创新创业实践，帮助学生锻炼成长。
五、工作保障
（一）组织保障
1.成立由学校书记、校长任组长，分管教育教学和学生工作校领导任副组长，教务处、科研处等主要部门负责人为成员的创新创业教育领导小组，领导小组办公室设在教务处，由教务处主管实践教学的副处长负责，配备专人具体开展工作；
2.各院（系）成立双创工作领导小组，组长由科研或教学副院长担任；
3.成立创新创业教育教研室，教研室设在教务处；
4.组建学生创新创业团队50个、各专业建立学习兴趣小组，成立全国KAB创业俱乐部1个、大学生创客联盟1个。
5.双创教育工作由教务处统筹管理，工作指向、定位唯一性，教育教学、实践、活动等管理归口唯一，且有专人研究，工作延续性、深入性强。
（二）制度保障
制定出台《大学生创新创业教育实施方案》、《大学生创新创业专项基金使用管理办法》、《大学生创新创业实践基地建设与管理办法》、《创新创业学分积累及学分转换实施办法》、《大学生学科竞赛奖励标准》、《“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》、《鼓励和支持大学生创新创业办法实施细则》等规章制度。
（三）条件保障
1.建立大学生创新创业实践基地——“医创空间”，配备网络、计算机、实践教学平台等软、硬件设备，建设一个集“实践实训、项目研究、竞赛路演、素质拓展、模拟创业”的实践教学平台；
2.与XXX等全国近50所三级甲等综合医院、30多个药业公司和检验公司签订合作协议，为学生实践、实训、实习提供强有力的基地保障；
3.开放实验室，为学生专业技能提升创造更多机会；
4.修订人才培养方案，将创新创业教育融入人才培养的全过程。
5.为学生开设《医学生创新创业教程》必选课，同时利用超星和智慧树两个网络平台为学生开设创新创业类网络公选课；
6.重视、支持双创师资培养，除聘请校外企业、创业成功人士、杰出校友为兼职创业导师外，定期派送双创教育教研室的教师参加创新创业相关各种学习和培训。
（四）政策保障
1.教师指导学生大创立项、各类竞赛、各种实践活动，按工作效果、工作时间，给予资金奖励、核算教学工作量和课时津贴；
2.学生主持的大学生创新创业训练计划项目，根据项目级别给予不同项目配比；学生参加各级各类竞赛，根据竞赛获奖情况给予奖励；学生在校期间发表论文或参加竞赛获奖，可在推免研究生时给予加分；修订学生管理规定，允许学生休学创业，允许创业学生优先转专业。
（五）资金保障
学校设立大学生创新创业教育专项基金，每年XX万元。
（六）宣传保障
学校每两年召开一次创新创业教育总结暨表彰大会；每学期召开一次师生创新创业项目及经验交流会；学生创业组织每季度进行一次创新创业成果展；学校申请建立创新创业平台微信公众号，按时推送学校创新创业教育成果。
六、学校意见（略）
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