每个人至少要经历几次“诞生”。
看到这样的一个问题，很多人都很蒙圈，不知所云。
其实这里的“诞生”，是分离的意思。特指父母对孩子的教育方面的问题。
这样就很好理解了，细数我们一生的经历，好像特别多，但正在经历分离的景象，却寥寥无几，甚至没有。
除非是作为特殊人群，才会有比较刻骨铭心的分离，如留守孩子，在每年的年初，父母都会忍痛割爱与孩子分别，奔赴谋生的工作岗位。
对于旁人来说，此时分离的场景，非常得心酸，那对于孩子来说，则是痛彻心扉，极其不愿意，哪怕有一线希望，挽留父母，都要极力争取。
还有分离的情景就是我们小时候断奶期间，没有看到妈妈，对妈妈思念之极的场面，也是着实让人看了心酸。
其实我们人生中分离的情景很多，只是都不被我们放心上而已，被忽略了。
用作者武志红的话来说，每个人一生中至少要经历两次“诞生”，也就是两次分离。
他并且指出了分离的重要性，对孩子教育而言“分离是生命中永恒的主题”。
这两次分离都是跟妈妈紧密相连的，所以孩子教育中妈妈是至关重要的没有人可以代替，有一句话说的好“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草”。
跟妈妈的分离，那也就是与生命的分离。
第一次分离，是妈妈分娩时，孩子从妈妈子宫分离出来。妈妈子宫是婴儿舒适的住所，当他脱离妈妈子宫时，必然会嚎啕大哭或沉默不语，表示亢奋。
随即对环境不适的煎熬，也只能通过啼哭，来寻求妈妈的救援。
若妈妈与孩子感情深厚，每当孩子啼哭时，都有共情，那孩子就会得到妈妈的悉心照料和理智的爱，成为人人喜爱的好孩子，对孩子的一生影响也特深远。
若妈妈很反感，觉得孩子是累赘，那孩子就会得到妈妈的厌恶，必然就会出现妈妈虐待孩子，孩子也就成了母亲泄气的工具，逐步成为坏孩子。
所以教育孩子，从小就要懂得跟孩子共情，把孩子分离妈妈子宫时的痛苦慢慢褪去，用细风润雨般的爱呵护孩子的心灵，孩子自然会以同样的正确方式回馈给妈妈。
第二次分离，是孩子第一次迈出家门进入学堂，与妈妈分离。
从小一直跟随着妈妈身边的宝宝，就会表现出痛苦，十分得不舍，很多小孩，不是哭闹，就是耍无赖。作为父母也是很无奈的。
每次分离，牵连的都是母亲与孩子，可想而知，妈妈在孩子一生中的位置都是占据首位的。
妈妈这个角色影响孩子任何方面，一个优秀孩子背后，必有一个优秀的好妈妈，尤其妈妈在塑造孩子良好品性。
三字经中“昔孟母，择邻处”中的孟母就是意识到妈妈对孩子的引导重要性，所以她在管教孟子时能够抓住与孩子的共情时刻智慧教导。
我们生活中有很多类似的案例，每年高考状元或中考状元，像这样学霸人物，其实都是每位母亲呕心沥血的管教，才成就了优秀的孩子。
妈妈是孩子的一面镜子，既映射了自己，也反观了孩子，因而在小儿难养的时代，作为一位母亲，更知有效教育孩子的重要性。
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