又到周末了，又值雨天，孩子们只能呆家玩。
孩子呆家玩，总不够瘾的，老喜欢找伴，无论风雨。
这不，楼下的两个小男孩子，与我家大宝年龄差不多，拉着她们的妈妈敲响了我家门，3岁多点的小男孩“砰砰砰”用力敲打，我们来不及开门，就听到大喊声了。
一开门，两个小男孩拼命跑进来了，5岁多点的男孩，打着赤脚，不管她妈妈使唤他穿鞋，就是没反应。
玩是孩子的天性！
他俩一进来，就翻箱倒柜地找玩具玩，自然我家大宝不乐意了，为了一件僵尸玩具，争个不休。
他妈妈用严肃言语吼道：史育，不要抢妹妹玩具，赶紧去穿鞋，现在天气好冷，地上好凉，再不去穿鞋，等下凉到了，我打死你……可最终没有行动
随即那个大男孩也气愤愤地说：再要我穿鞋，我打死妈妈……
坐一旁的妈妈没做声。
小孩这么小就对父母如此态度，长大以后还了得，还不得真把父母打死，想想真可怕。
可是孩子的妈妈无所谓一样，说话根本是饶痒痒，不会行动，自然在孩子面前没有威信，没有原则，小孩不会怕任何人，每天胡作非为。
确实，父母在孩子面前没有威信，无论怎样对孩子大吼大叫都是无济于事的，反而伤害一辈子！
那该如何在孩子面前树立威信？
教育经典之作《教育漫话》将给你解惑，我们一起走进它吧！
这本书的作者是，英国哲学家洛克，也是英国经验主义的代表人物，其理论被反映在美国的《独立宣言》上。
此外，他还著有《人类理解论》、《政府论》、《论宽容》等著作，同时也在社会契约理论上做出了重要贡献。
他的思想对于后代政治哲学的发展产生了巨大影响，并且被广泛视为启蒙时代拥有影响力的思想家和自由主义者，其著作也影响了伏尔泰和卢梭，以及许多苏格兰启蒙运动的思想家和美国开国元勋。
除了政治上贡献卓著，其实他在教育上也是独具风格的，并做出了巨大贡献。
尤其洛克的教育代表作《教育漫话》，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。
本书分为上下两篇，包括家庭教育和学校教育，从孩子的衣食住行等生活习惯再到他们的学习成长，都有着详尽的叙述。
为了将作者的本意更好地传达给读者，在尊重原著的基础上，本书译者在语言润色上做了一些调整，以符合现代人的阅读要求。
在书的后面，还加上了洛克的经典教育格言，以供读者学习。
书中对教育力量所持有的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的重视以及具体教育工作的见解，在今天还是能带给人们很大的启迪。
没错，读完本书后，给我最大的启迪就是本书针对生活中的方方面面问题解读得非常到位，是一本家庭教育阅读指南！
当作者谈到在孩子心目中树立威信时，他认为：首先你应该凭借他们对你的敬畏来获得支配他们精神的力量，等孩子慢慢长大，再用爱和友谊来维系这种力量。
这种教育思维我深有同感，因为总有一天，棍棒和惩罚都会无济于事。
到那时，如果你的爱不能让他们对你恭敬、孝顺，如果对德行和名誉的重视不能让他们走上正途，那就会加速他们的邪恶。
其实每个人总有一天要完全依靠自己，依靠自己的行为，因此一个善良的、有德行和能干的人是需要从内部去塑造的。
所以，他应当及时地受到应受的教育，及时地获得影响自身生活的力量。
这是一种植入他们天性中的习惯，而不是因为害怕惹父母生气而丧失被爱所伪装出来的行为和外表。
这种行为是不能长期维持的，只会随着年龄的增长而慢慢暴露不良品行。
正如前面那两个小男孩，从小没有被父母管教好，没有在他们心目中树立威信，无论父母多么爱他们，他们始终没有感恩之心，只为自己。
之前他们的妈妈跟我聊过，有一次她生病了，她家两娃不但没关心她，反而焦虑地说：妈妈，你不要死啊，要不然没有人带我们……
听到这样的话，做父母的也是很无语。
所以，在孩子婴幼儿时期，父母不能任其放纵，跟他们不分彼此，不讲原则，而更应该给他们树立良好原则和行为习惯，从而在他们心目中树立威信，才是对孩子的负责！
如果你也有同感，那就多多翻阅本书吧！
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