昨天15班的一个男同学因上课打瞌睡，被物理老师叫到办公室训斥了一顿。
随后，物理老师这样鼓励他说：你现在是高中，需要好好努力学习，课堂上不能打瞌睡，如果想睡觉，可以站起来；课堂上也就这几十分钟，你都拿来睡觉了，还怎么学东西。咬咬牙，吃点苦，熬完高中三年，考上大学，你就解放了，在大学里非常自由，想干嘛干嘛，有大把睡觉时间……
我们在一旁笑着说：郭老师，你可不要误导学生。
其实无论高中，还是大学，都需要做好相关准备，不光是为了混个文凭毕业而已，更重要的是其他能力也需要发展。
这个孩子之所以上课打瞌睡，那是他对学习不感兴趣。
然而父母和老师又逼着学习，根本不是自己想要的，也不是社会所需的人才。
高中三年结束了，还是大学毕业了，一旦走向社会，你没有任何综合能力，是很难立足的。
因此，高中的孩子更应该准备好自己的综合素质，未雨绸缪。
那该怎么做好准备呢？
《准备》一书将为你做好高中三年的准备，我们一起去揭晓吧！
本书是一本值得老师、家长学习的教育成长课。
这本书作者，塔文纳老师，是美国新型教育理念的开拓者。
她创办的萨米特中学已有十五所分校，荣获众多奖项和赞誉，被评为全美优秀高中，教育界十佳创新组织。
本书豆瓣评分8.5分，获得比尔·盖茨年度重点推荐。简体版还未上市，就已在教育界引起震动。
同时，还得到人大附中校长刘小惠、清华大学附中校长王殿军、北京市海淀区教师进修学校校长罗滨、一土教育联合创始人李一诺、新英才学校校长张万琼，以及清华大学教育研究院教授李曼丽等向全国教师、家长和广大教育工作者强烈推荐。
书中的观点：孩子进入高中阶段，要培养他们的各项能力，比如16个成功习惯、7大领域36个通用技能、项目式学习、自主学习、反思练习、从好奇心出发、B计划思维等。
这些都非常值得家长借鉴学习。
平时很多父母为孩子考虑上什么学校和找什么工作，很少给孩子关注自己的时间。
就像作者说得：如果想把孩子送进好的幼儿园，你需要整晚守在外面排队。为了能让孩子上好的学校，你需要花一大笔钱买学区房。更要命的是，即使孩子上完学，你还是要拼命维护学校的名声，因为它事关你的房价，于是，你不知不觉地参与到这场游戏中来。
确实如此，我们想得更多，为孩子抓得更多。所以自己累得够呛。
为什么我们不能想想办法，让所有的孩子都能顺利长大成人？
再者，好好想想如何知道孩子是不是已经为今后的人生做好准备？做好准备应该是一种什么样的状态？家长和老师应该做些什么？
同时也要让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。
所以，为确保孩子顺利步入社会，我们必须培养他们的决策力——做明智的选择。
想要孩子被好大学录取，有效的做法就是培养他们的目标感，让他们真正了解作为独特的个体的自己。
某个大学或某份工作并不是人生的最终追求，我们应该要培养孩子过上自己想要的生活，对生活感到由衷的满足。
那我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
并试着把选择权交给孩子，让他们按照自己喜欢的方式学习，给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。
因为对孩子最好的，就是我们利用每一天、每一分钟，去帮助他们培养适应社会变局的通用技能。
同时在孩子中学时期，培养孩子建立良好的人际关系！
这些都是他们走向社会的必备技能，因此，我们要提前引导孩子做好准备，时刻为自己赋能。
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