【原创】河北省｜王金光：“成语大冒险”

原创作者：王金光｜河北省承德市

“成语大冒险”

迎迎学校开设延时课，老师在微信中征集家长课。

爷爷问老师：是去给孩子讲课吗？有什么要求？老师说：家长来给孩子们上课，内容不限，只要是孩子们能接受的都可以。时间是周五课后延时，四点到五点。爷爷说：如果把上课理解为陪伴孩子们一起渡过课后延时，并尽可能给孩子们喜欢的一些知识和帮助，我愿意试试。您看可以吗？老师说可以。爷爷说：那就算我一个吧。下个星期五到校吗？老师说：行。任务应承下了，该给孩子们上什么课呢？爷爷喜欢读诗、写诗，老师还对同学们说过爷爷是诗人。可三年级的孩子有几个喜欢读诗？讲古诗？怕和老师讲的不一致。背古诗？又怕孩子们畏难，不喜欢。爷爷征求迎迎的意见，迎迎提议讲成语，并说同学们喜欢玩冒险游戏。爷爷决定来一堂“成语大冒险”。爷爷看迎迎的语文课本，翻《成语词典》，选了几十条成语，给老师提交了延时课预案。老师回复：好。

星期五下午，差10分钟4点，爷爷带着准备好的资料赶到学校，与老师打过招呼，按要求等在教室外。等老师说：同学们欢迎迎迎爷爷给我们上延时课！在孩子们的掌声中，爷爷走进教室，向同学还以掌声。掌声停止，爷爷说：我没当过老师，可是学校需要，我也很愿意来陪着同学们上延时课。爷爷征求你们的同学迎迎的意见，组织大家作游戏——“成语大冒险”。爷爷在黑板上写下这5个字，又解释说：爷爷做了66个成语卡。每张卡一个号。参加游戏的同学选号答题，有的题可能好答，有的题不好答，选号答题有点小冒险。同学们喜欢吗？喜欢！同学们拍着巴掌回答。好。爷爷继续说：爷爷需要请一位同学作助手，帮助爷爷确定参加游戏的同学。被叫到的同学选了号，爷爷按号抽题卡交给助手，助手读成语。同学先把成语写在黑板上，再解释成语，再用成语造句，完成后获得《成语大冒险奖励卡》。如果同学们认为答题的同学写的或者解释或者造句不正确，可以举手纠正或补充。谁来当助手？刷——，举起一片手臂。爷爷选了第一排右数第一名同学。助手到位。爷爷向同学们：要参加游戏的同学请举手。刷——，教室再次举起一片手臂。爷爷请助手确定一名同学。助手指着前排一名女生：芊芊。芊芊走到台前，选了第1号。

爷爷请芊芊拿粉笔面向黑板，把1号题卡交给助手。助手大声念：“水滴石穿”。台下嗡嗡一片，太好答了。芊芊在写“滴”时犹豫了一会儿，但终于写对了。字写的很整齐。爷爷赞扬芊芊，说：请解释意思，再用这个成语造句。芊芊：这个成语的意思是水滴可以穿透石头。我们在学习中发扬水滴石穿的精神，一定能取得好成绩。芊芊的回答对吗？爷爷问。对！同学们鼓掌回答。爷爷示意小助手把题卡送给芊芊，请她回到座位上。下面谁来？刷——又是一片手臂。烁烁。小助手指着中间一位男生。烁烁选了22号——百发百中。他完成了写和解释。造句：有一个猎手枪法百发百中。爷爷问：谁有补充吗？有同学说：从前有个人射箭百发百中。有同学说：解放军打枪百发百中。有同学说：运动员投篮百发百中。

爷爷肯定大家造的句子，也造了一句：同学们努力学习，争取回答问题百发百中。好不好？好！同学们异口同声。第三个登台的是诺诺，选的25号成语——四通八达。写、解释和造句得到同学一致的认可。第四个登台的是杰杰，选的39号成语——雨后春笋。造句：某某同学长的好像雨后春笋。爷爷请同学们补充造句，基本都是形容某某人长的好像雨后春笋。爷爷问：大家想想，春雨后的竹林里长出多少竹笋？很多！同学们回答。对！爷爷说：所以“雨后春笋”这个成语应该用来比喻很多的人或事。比如说：爷爷提问时，同学们举起的手臂好像雨后春笋。接下来登台的是钰钰。他选了最后66号——黔驴之技。台下“哄”声一片，显然多数同学对这个成语都很陌生。但还有同学知道这个成语，告诉钰钰：黔不是前后的钱，是黑白的黑加今天的今；驴是马匹的马加户口的户。利用钰钰写成语的时间，爷爷给同学们讲黔驴之技的故事：这个故事是唐朝柳宗元写的。同学们知道柳宗元吗？知道！是个诗人。对。柳宗元不仅是诗人，还写寓言故事，黔驴之技就是他写的。爷爷讲这个故事：从前黔（就是今天的贵州）这个地方没有驴。一个好搞事情的人觉得不应该，就牵了一头驴放到黔的大山里。山里有一只老虎看到了驴，被驴的高个子、长腿、大嘴巴、“嗷——嗷——”的叫声吓坏了，赶紧跑到树林深处藏起来。可老虎除了害怕，还很好奇：这个大个子究竟是什么来头？老虎壮着胆从藏身的地方走出来，小心翼翼走到驴近前观察它。驴看到老虎，一仰头又“嗷——嗷——”叫起来，吓得老虎猛一转身跑了。过了一会儿，为了满足自己的好奇心，老虎又走到驴的近前，看到驴低头吃草。老虎想：它和兔子、山羊一样，只吃草不吃肉呀。老虎慢慢朝驴近了，更近了。驴不高兴了，一边大叫一边调转屁股，用后腿踢老虎。老虎再次转身跑。看驴没有追自己，老虎胆子更大了，再次走到驴子近前。驴再叫，老虎不怕了。驴调屁股踢，老虎一跳躲开了。驴再踢，老虎又躲开了。如此几次，驴也没有踢到老虎。老虎高兴了：看你挺大个子怪可怕的，原来就这点本事呀。老虎“嗷——”的一声扑倒了驴，美美吃了一顿驴肉。

在同学们的笑声中讲完故事，爷爷问大家：明白这个成语的意思了吗？同学们说知道了：驴虽然看着很高大，其实没有那么厉害。爷爷请同学造句，大家都说某某同学虽然看着很高很壮，但并没有多么厉害，和某某比不过是黔驴之技。爷爷说：这个成语一般不要用在同学、朋友等自己人身上。大家看过电影《长津湖》吗？美国佬有飞机、大炮，是不是看着很强大？可还是被我们的志愿军打败了。我们可不可以造句：在我们英雄的志愿军面前，美国佬的强大不过是黔驴之技？可以！同学们回答。

接下来任任、路路、航航先后登台答题。路路写的字很潦草。爷爷问大家：谁能用一个成语形容这几个字？一个同学站起来说：乱七八糟。激起一片笑声。爷爷说，可不可以换一个成语？迎迎站起来说：龙飞凤舞。爷爷笑了。路路也不好意思的笑了，把字擦掉重写了一遍。下课铃响了。老师走到讲台前，要同学们总结课堂收获。同学们举手抢答：复习了学过的成语；学习了新的成语；听了爷爷讲的成语故事。老师问：同学们开心吗？同学异口同声：开心——。大家要不要谢谢？谢谢迎迎爷爷！同学们再见！

作

者

简

介

王金光，笔名老骑手，曾在内蒙下乡两年、服兵役四年，2017年在河北省承德市工商局退休。伏案为公文二十年，喜读书，好游玩，偶尔写点诗文。

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