重于逻辑

​我们上学时读“死书”

当年在新西兰旅游时，了解到当地学生和老师都没有固定课本，于是老师和学生都其乐融融的。

只是家长们就比较悲摧，要想了解孩子的学习达到了什么程度、能考上什么样的学校，就得到市面上找专业机构做评测。

而我们小时候是要读书本的，我们读的书是“死书”，这里并不是讲“死读书”。

那时候，还是有不少同学有机会读课外书的，那是一种拓展视野的机会。

现在的书可以是动态的

学校毕业、进入社会后，仍然要学习，仍然要读书。

只不过这时候读的书就是活书：不一定是统一的一个说法，也不一定有统一、固定的答案。

当下，AIGC就是一本动态的书，它可以随着社会上的知识不断地修正、调整、丰富，于是就成了动态的、不断增厚、不断丰富、不断调增和调减的“活书”。

这些动态的书，可以为我们提供不断进化的知识。

人与AIGC的互训

面对着一本内容绝对无限，并且是不断自我成长的动态的“活书”，每个人都可以从中吸取到不同的知识、不同的营养。

您的学习方式，您本身的知识背景，对于获得的知识、特点都有影响。

就比如，您对于双碳非常关注，您偏重于数据还是偏重于逻辑，总之您怎么学习，都会影响AIGC的学习效果。

人和AIGC是互训的，您不断给它“投喂”不同的营养，您就有机会让他成长为您所期待的专家，给您提供您最最期待的成果。

AIGC这本书会成为您最好的朋友，会更接近您、更符合你的需求。