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工科大学生，以能源与动力工程类专业为例，毕业设计的类型主要包括以下几种:实验研究类、设计计算类、调查分析类和文献调研综述类。指导教师应注意因材施教，对不同类型的研究内容采取不同的指导方式。

   (一)实验研究类

   实验研究类的毕业设计对于学生的动手操作能力有较高要求。实验设计类毕业设计的流程相对比较固定，教师指导学生开展实验，经重复验证后对实验数据讲行整理.所得实验结果为客观数据该类毕业设计的主要目标是通过实验研究过程，使学生掌握基本的实验操作方法、数据处理方法以及简单分析问题的能力，适合于计划读取研究生的学生。工科类大学生的教学计划中安排有一定比例的实验或实践课程，但一般学生在参加毕业设计前都未全面系统地接触实验操作培训，对于特定实验，即与选题内容相关的实验的完整操作流程并不熟悉。因此，对于实验研究类本科毕业设计，指导教师在初期需进行较多的操作指导。一般而言，对本科生毕业设计所开展的实验研究的创新性要求并不高，但实验研究类课题在进行过程中也需要注意一些问题，如由实验误差带来的数据准确性问题以及实验安全问题等。

   (二)设计计算类

   设计计算类毕业设计对于学生的计算分析及设计画图能力要求较高。该类毕业设计主要流程:指导老师选定相应的设计计算题目，由学生参考相应设计手册进行选型计算，最后将计算结果以设计图纸形式展示。设计计算类毕业设计要求学生具有扎实的专业课基础，教师应指导学生理解计算的目的、计算的依据、计算的方法等。需要注意的问题是，学生对于实际生产的了解不足可能导致计算选型偏差较大，教师应根据实际生产经验等及时对学生设计计算过程进行指导和修正，避免设计结果与实际不符。工科大学生一般都具有制图的学习基础，一般在大学一年级和二年级期间完成制图课程的学习，到毕业前许多基础知识仍需要进行重复和加强。此类毕业设计适合于计划从事设计类工作的毕业生。