远程教育和开放教育的关系

1.远程教育是指教与学分离、教师和学生时空分离，使用技术媒体等方式进行教学的一种教学模式。

2.开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径;是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索;是传统教育与网络教育相互融合，构建混合学习模式的切入点。

3.联系：

尽管开放教育与远程教育是两个不同层次的概念，但开放教育与远程教育也共享了一些基本的观念。即远程教育中的开放大学不等于开放教育中的彻底开放。
4.区别：

①开放教育与远程教育是两个不同层次的概念。开放教育应属于哲学层次的概念，是一种理念，代表了实践的最高境界，即向人们提供没有限制的受教育机会。远程教育则是特指那些与教师或教育机构时空分离的学生提供教育的实践领域。开放教育不代表任何实践范畴，但可以作为一面旗帜，引导教育朝着更理想的境地发展。
②开放教育与远程教育不是同义语。在未来的教育发展中，传统教育也将不断开放。开放教育不是远程教育的专利。

③真正意义上的开放教育是一种人们所期盼的教育理想，或是教育形态。从哲学的层面来理解，开放教育可以视为对人类教育自由的崇尚以及对人性自然的顺应，即为人类的教育消除各种限制和障碍，提供最大的自由度，为其付出不懈的努力。从这个前提出发，开放教育应该包容一切已经运用这一教育观念，教育态度，教育政策的教育形式，以及其他的尚未开发出来的一切崇尚这一教育理念的教育方式，教育载体和教育手段。而远程教育则不同，它是一种以开放教育作为理想的教育实践和教育现实，是为了解决师生异地这一矛盾而产生的，它提倡运用多种手段和媒体来进行教育，但都是服务于为了解决矛盾这一中心的。

④远程教育的实质只是对一种特定的授课方式的界定，但是开放教育并不排斥近距离面对面地由导师进行答疑释难的指导与辅导相结合的传统教学方式。实际上,远程教育并不具备完整的顺应自然教育,，消除入学资格等限制，并未构成一个完整意义上 的开放教育系统。