“博客在语文教学中的应用”研究报告

摘要：为了解决语文教学中存在的问题,笔者所在的教研组尝试利用博客(blog)这一载体,通过教师写作博客日志的方式,将日常的教学思想精华及时记录并发布,选取自己认为的最有价值的信息与资源,使一部分学有余力的学生能够零距离、零壁垒地汲取这些知识和思想,探索如何将博客引入课堂,如何将自主学习与语文教材学习相结合,从而创建一个适宜语文学习的情境。
【观察与思考】
“博客在语文教学中的应用"研究报告郭敏岚 (福建省福州市第三中学，福建
福州
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摘要：了解决语文教学中存在的问题，者所在的教研组尝i3用博客 (lg这一载体，为笔 L, j b ) o通过教师写作博客日志的方式，日常的教学思想精华及时记录并发布，取自己认为的最有价值的信息与资源，一部分学有余力将选使
的学生能够零距离、零壁垒地汲取这些知识和思想，索如何将博客引入课堂，探如何将自主学习与语文教材学习相结合，而创建一个适宜语文学习的情境。从 关键词：客；博背景；据；行性分析；程；果依可过成一
、
研究背景
语文学科知识体系就存在着模糊性，缺乏清晰的层次，以准确地规定量化的标准。语文学科的学习必须难以大量的感性认识为基础，知识与能力不完全同步发展，学生也并不是在知识层次上完成了由分解到综合的过程就能具备相应的能力，所以在实际教学中对教师而言，很难按照现行教学体系进行有效的操作。 3生的语文水平和语文学习能力差异巨大。 .学 同年级的学生，语文水平差别之大远超过其他学科，别是高中阶段的教学，特很难根据年级判断一个学生的语文水平。但我们只能按年级进行教学，同层次不的学生也只能在同一个层次上学习。
1 .语文学科发展的新要求。 新颁布的《中语文教学大纲》高将语文定义为“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部
分。”在教学内容上增加了阅读量、背诵量和写作量，要
求学生“能使用多种语文T具书，习利用多种媒体，学 搜集处理信息资料。”观念的转变必然带来教学方式的变化，我们的语文学习不能仅仅只抱着教材不放，而是要有“大语文”的观念，将语文学习从语文知识的微观学习中解脱出来。因此语文学科自身的发展需要借助新的学习方式，需要借助网络的力量。 2文学科体系自身的特点。 .语
为了解决以上的问题，我们教研组尝试应用博客
理论技术指导、人际资源整合、科技成果转化等，促进大学生“村 <a href='https://www.mianfeiwendang.com/doc/0720114bd2219704633967c4' target='_blank' title='“博客在语文教学中的应用”研究报告_word文档在线阅读与下载_免费文档'>“博客在语文教学中的应用”研究报告_word文档在线阅读与下载_免费文档</a>https://www.mianfeiwendang.com/doc/0720114bd2219704633967c4 官”发挥长项、富一方。致 3 .建立健全大学生“村官”岗培和激励机制。 大学生“官”村从象牙塔一脚迈进庄稼地，当着
充“官非民”非的角色，在艰苦的环境中解决复杂的问要
意的是牵涉到他们切身利益的政策落实、薪酬待遇等， 对未来最关注的是实现自我价值、获得更好发展等，这在一定程度上提醒我们更加关注他们的实际需求。 () 1确保合理薪酬，鼓励创新创业。要确保大学生“村官”薪酬、奖励补助、各类社会保险到位，支持他们申
题，势必要建立健全多渠道、多途径的学习培训机制。 () 1强化大学生准“村官”的岗前实务培训。对大学生准“村官”的岗前培训既要有农村形势介绍、洁防腐廉教育、人接物礼仪等，待更应加强农经政策解读、务政村务管理、农村发展规划、乡风民情等方面的培训内容。 () 2健全形式灵活、出实效的岗位培训。对在岗突大学生“村官”应有针对性地开展定期岗位培训。由地，市组织的集中培训和到高校、科研院所学习、进修相结合，参观学习与任职锻炼相结合，培训保障机制与工作
报项目和基金，鼓励他们创业，并通过分红获得一定报酬。奖励和激励承诺要具体化，能够及时兑现，激发在岗大学生“官”村的干劲，引发在校大学生对“官”村的热情。 () 2疏通发展渠道，前途可望可及。要综合考评德、 能、、、,勤绩廉对政治素质好、发展潜力大、工作实绩明显、群众满意度高的大学生“村官”要及时吸纳为后备，干部，使能干事的大学生“村官”能够脱颖而出。 () 3强化考评管理，保护大学生“村官”康成长。健细
实效考核机制相结合。
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化村、乡镇、县市级考评机制，完善周、、、月季年考评体系，对大学生“官”村综合评定出优、中、,良、差作为给予奖励、提拔任用的依据，激励中保护大学生“在村官” 积极进取，有所作为。 “大学生村官计划”是一项系统工程，本次调查就苏
() 3提供继续深造机会，为大学生“官”村的长远发展助力。考取公务员及研究生是大学生“官”注的村关未来发展方向，为他们提供相关信息、资源及培训，争取政策创造更多机会，结合工作经历及未来趋向加强针
对性培养等，都将为大学生村官的长远发展起到有力的推动作用。 4完善和夯实大学生“ .村官”障机制。保 调查中我们不难发现，大学生“村官”对
现状最不满 -
巾、苏北地区的实际情况，围绕部分关注热点展开，免难有不足之处，一些分析和结论或有待商榷，许多问题还有待我们继续深入研究。