真相就是这么无情和残酷

在讲人物通讯《喜看稻菽千重浪》时，我多讲了一点，给学生介绍了袁隆平的家庭情况：袁隆平的父亲袁兴烈从东南大学毕业后，担任县小学的校长，后来任职于南京国民政府。袁隆平的母亲叫华静，生在江苏扬州的大户人家。华家的家境十分殷实，因此华静从小就被父亲送到英国教会学校读书。袁隆平的英语好，那是因为他母亲教的好。我跟学生讲，袁隆平之所以取得很大的成就，一个重要的原因就是他的家庭条件好，从小受到了很好的家庭教育。

下课之后，有学生质疑我的言论太片面，他不赞同我的这种家庭出身论，他认为，即使是出身于普通的农民家庭也是可以凭借自己的努力取得很大的成就的。年轻人有自己的独立见解是极好的，于是我肯定他，只要努力，一切皆有可能。我想，对年轻人还是应以鼓励为主，因为他们对未来充满了无限的憧憬，作为一个过来人，又何必提前告知他们一些不可改变的生活的真相呢？

可是，读了很多书，接触了很多人，在内心深处，我无比坚定一个观点：一个人能取得多大的成就，很大一部分源自于他出身于什么样的家庭环境。

之前看过一篇文章，现在只能仅凭记忆复述一下。美国芝加哥的一个教育主管部门想提高当地孩子的毕业率、升学率，他们手头有一笔资金，想花在最有效的地方。他们经过调查研究，查阅文献，得出一个结论：家庭的藏书数量和孩子的学习成绩正相关。他们还发现社区内成绩不好的孩子家里藏书很少。

于是，当地的教育部门花钱购置了很多书送给了那些缺少书的家庭，让所有的孩子都有书看。经过一段时间的持续跟踪研究，那些被送书的孩子成绩怎么样了呢？实验结果令人失望——成绩并没有提高。也就是说，家庭藏书多不多并不是决定学习成绩好坏的根本原因。

也许会有人问，是不是送了书之后，这些孩子根本就没看啊？美国人做事还是比较认真的，在送书之后，他们还记录了这些孩子每天读书的时间，同时也对那些没送书的孩子进行了统计。实验结果也是令人吃惊的，即使是那些家庭少书的孩子读书时间超过那些没送书的孩子，他们的学习成绩依然不出色。

最后，这帮美国人得出一个残酷的结论——学习好坏跟有书没书没关系，跟读书时长没关系，而是跟父母的教育水平有关系。也就是说，有些孩子即使读书很少，但出身于一个高学历的家庭，学习成绩也不会很差。

和那些鸡汤文相比，我更喜欢这类用事实用数据论证的文章。实验结论很扎心，但它却道出了一个教育的真相——决定孩子成绩好坏的是父母。我们据此也可以进一步推论，凡是取得重大成就的人绝非出身于普通的家庭。

真相就是这么无情和残酷。