（感谢“大余朗读者”云笺）
最敬佩的人
江西省大余县水城小学四（9）班程之静
在我身边有很多值得敬佩的人。他可能是深受我们喜爱的知名作家，可能是德艺双馨的演员，也可能是那些在平凡的岗位上做出不平凡事业的普通人。
但是，我最敬佩的是我的爸爸。在我眼里，他不是普普通通的人。
我的爸爸经常背着电脑包走进办公室，抱着电脑走进教室，又抱着电脑回家。你可别认为他在玩电脑，他可是在干正事。不是批改学生作文，就是在批改学生的试卷；不是在认真地写稿子，就是在与编辑们讨论论文的事。他最不会的就是玩电脑。
我的爸爸从来不怕苦，哪怕为了赶稿子，要工作到凌晨一两点钟，他也不怕。一天，爸爸在家里用电脑改学生的试卷，我在爸爸边上看着爸爸改；我望着爸爸那布满皱纹的手，他批改了多少作业，恐怕谁也数不清；我望着爸爸的眼睛，上面印着的全是学生的文章。他多么认真啊！
爸爸，您对工作认真负责，做事认真，一丝不苟，是我一生中最敬佩的人。
“无为”与“有为”
程秀全
这篇作文的亮点在第三段、第五段；开篇两段与结尾一段，其实都是写作的套路，看上去很美，其实不是孩子的思想，是老师教的手法。第三段，写我工作的认真，扣住电脑一事，而且以“他最不会的就是玩电脑”结尾，即真实又俏皮，挺风趣的；第五段，他既看到了电脑上的内容，又看到了我的手，还看到了我“眼中映着的全是学生的文章”，可谓观察细致，体验深刻。这两段把全文振起，因为，这是孩子眼睛看到的、心里想到的，它真实。
如何培养孩子书写这种最真实的感受呢？这也许与我的“无为”与“有为”有关。
小学生写作，是有套路的，开篇如何写？结尾如何写？事情如何叙述？景物如何描写？一步一步都可以教，只要把这些方法记住，写作的时候套用上去，文章就一定不错——得不了高分，中上水平绝对没有问题。
但这些写作技巧方面的东西，我从来没有教过女儿。我认为初学写作的孩子，对生活的感悟、个人思想感情的表达是最重要的。我们不能用一些“套路”去规范孩子的思想，而应让孩子在表达自己思想的基础上，逐步向方法靠近。孩子的文章只有一两段有亮点，其余有干巴之嫌，就让他干巴，不必作过多的指导；因为随着时间的推移，孩子读书读多了，写作写多了，自然会感悟到，瓜熟蒂落。因而，放任孩子去写，这是我的“无为”，当写到一定的程度，他自然会思考如何开篇、结尾，如何叙述，这是我的“有为”。
孩子作文不指导，讲一件事“流水账”，怎么办？此事极易解决。我的做法是，在与孩子共同做一件事后，孩子要记录这件事，我们事先把整个事件与孩子一同切分。如果我们去了海洋世界玩，玩了鹦鹉过山车、极地探险、激流勇进，看了海豚、海象、海狮表演，还看了5d电影，等等；在孩子写作之前，我会让他回顾一天的所见所闻，然后在七八件事中，选取他最感兴趣的一件来写，应可以避免“流水账”。一件事，要写上500字，应可以让孩子叙述描写得细致；余下的事，孩子完全可以在第二天、第三天再加以记录。当孩子记录下三两件事情后，把这几件事组合起来，加个开头结尾，应就是一篇长文了。因而，避免“流水账”，我的方法是先把点写好，然后再组成长文。
孩子写作文，很多人认为是老师的责任，其实不全是；父母陪伴孩子一起玩的时候，有意地指导孩子观察、思考，胜过一切老师的教导，胜过一切兴趣班的指导，这是真理。
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