创造型人才的五大特征

相关创造性的科学研究已经确定了创造型人才共有的很多特征，其中最显著的五大特征如下：

一、创造型人才充满活力

与大多数人不同，创造型人才不允许自己的头脑变得被动、轻信、不加质疑。他们努力保持强烈的求知欲，或者至少会重新点燃好奇心。这种心智活力的一个方面是游戏心态。像小孩玩积木一样，创造型人才喜欢摆弄想法，把它们搭成新的组合，从不同的角度审视它们。对于这种活动，艾萨克·牛顿这样写道：“我不知道在世界眼中我算什么，但是对我自己来说，我始终就像一个在海边玩耍的小男孩，醉心于时不时地发现……一块非常光滑的鹅卵石，或者一个非常漂亮的贝壳，而在我的前面，浩瀚的真理之海留下了更多的未知。”

爱因斯坦对此有更深入的思索，他把这种游戏心态看成是“创造性思考的本质特征”。但是，不管游戏心态在创造型人才的特征中排第几，有一点是肯定的：跟普通人比起来，游戏心态能让创造型人才产生更丰富、更多样的想法。

二、创造型人才敢于冒险

对有创造力的人来说，思考是一种冒险。因为他们相对来说没有成见和偏见，所以不容易被流行的看法左右，不会眼光狭隘，也不会盲从。他们敢于设想，乐于接纳不受欢迎的想法和看似不可能的事物。因此，像伽利略、哥伦布、爱迪生和莱特兄弟一样，他们比普通人更容易接受创新思想。他们的勇敢还有另一个好处：跟别人比起来，他们不那么爱面子。他们愿意面对不愉快的经历，愿意发动自己的求知欲来从中学习。因此，他们就不容易重蹈同样的覆辙。

三、创造型人才足智多谋

足智多谋是指能够有效地行动并把解决方法概念化，即使别人已束手无策或者可用的资源少得可怜。这种能力不能用智商测验来衡量，然而它却是实践智慧最重要的方面之一。

半个多世纪之前，《科学美国人》（Scientific American）报道过一个戏剧性的实例。在西部某州的一座监狱里，一个囚犯越狱了，但是几周后被抓了回来。监狱的官员连续审问了他好几天：“你是从哪儿弄到锯子来锯断栅栏的？”最后囚犯崩溃了，交代了他锯断栅栏的方法。他说，他在机械修理场捡了一些麻绳，先把它们浸在胶水里，然后再放到金刚砂中，最后偷偷带回自己的牢房。一连三个月，他夜复一夜地“锯”一英寸粗的铁栅栏。监狱官员接受了他的解释，把他关了起来，确保他再也没机会去机械修理场。然而，故事并没有到此结束。大约过了三年半，一个漆黑的夜晚，此人又一次越狱了，而且监狱官员发现，这次栅栏被锯断的方式跟上次完全一样。尽管这一次他没有再被抓回来，他的越狱方法却在黑道上传开了。他之前交待说用的材料都是从机械修理场搞的，其实是说谎；他远比那更足智多谋。他从自己的袜子上拆下羊毛线绳，用唾沫把它们弄湿，然后在牢房地上的泥土里揉搓。

四、创造型人才勤奋努力

威廉·戈登（William Gordon）说：“对人来说，所有问题都会表现为失败的威胁。”只有不愿意被失败的可能性胁迫，下决心不管付出多大努力都要成功，这样你才能有成功的机会。（当然，即便如此，也不能保证一定会成功。）创造型人才愿意做出必要的承诺。对于这种承诺，爱迪生的说法是“天才是99%的汗水加上1%的灵感”，萧伯纳的解释则是：“年轻时我发现，我做的事十有八九以失败告终。我不想成为一个失败者，因此我付出了十倍以上的努力。”

创造型人才的勤奋在一定程度上可以归因于他们能够全神贯注地投入到问题中，专心致志地去思考和解决问题。但是，这种勤奋还源于他们的好胜心——与大多数人不同，他们的好胜心针对的不是他人而是想法。他们把想法的挑战看成私人恩怨。莱斯特·菲斯特（Lester Pfister）就是这样的人。他有了一个培育优良玉米品种的想法。最开始他种了5万株玉米，并且全是他亲自管理的。就这样种了一季又一季，5年后，他只剩下4株玉米，一贫如洗。但是，他成功地改良了那个玉米品种。换成其他人或许已经被挫折和沮丧所击溃，然而他却坚持了下来，因为他不肯接受失败。

五、创造型人才独立自主

我们产生的每一个新想法都会进一步把我们跟别人分开，而把想法表达出来则会让这种隔离放大十倍。这种分隔是令人恐惧的。有些人要从与他人的联系中汲取力量，或者要依赖他人来获得身份认同，对这样的人来说，与他人隔离就格外可怕。仅仅是怀有新的想法就会让他们感到不安，更别说表达出来了。他们过于害怕被别人拒绝。创造型人才就不一样。这并不是说他们不喜欢得到别人的认可和支持，或者失去朋友他们也毫不在意，而是说不管他们多么想要认可、支持和友情，他们也不会像别人那样去做。他们不会去寻求他人对自己想法的认可，他们只需要自己的认可。正因如此，他们不那么在乎自己是否显得怪异或者不合群；他们更加自信，敢于畅所欲言、为所欲为。

了解这五个特征有助于你发展自己的创造潜力，如果你愿意努力去获得或者强化它们。这绝非易事，老习惯很难改变。但是，哪怕是取得很平常的进步，那也会让你的思考能力变得大不相同。