今天2022年2月14日，一个美好的日子！又见初春里的暖阳，自然是欢喜的心情！
一大早赶学校开会，新学期工作会上，收获了两个字＂浸润＂。何为浸润，从字面意思来看，应该是需要把大脑浸泡、滋润在某一种学习环境下，学习氛围下，学习状态下。
这个说法是两年前就流行的。记得温儒敏教授曾提出浸润式学习？他借助特别流行的概念——“心流”来解释。心流是一个人完全投入正在做的某件事情时所产生的特殊体验，你完全可以用“专心致志”“废寝忘食”来形容它。它是从普通踏至卓越的台阶，让学霸和普娃拉开距离的心法，还是区分你低效学习和高效学习的可感知标准。
中午正琢磨着家长提的困惑：作为孩子的父亲，我有时候都非常茫然。骂不是，说也不是，想表扬，连表扬的点都找不到。
这个寒假熊孩子在家，家家时时上演史诗级大片。孩子们的计划很完美，早起早睡，认真作业，远离网络。可真相只有一个：计划归计划，行动我行我素。睡懒觉，玩手机，作业高高搁在一边。家长跟在屁股后面像可恶的地主那样催着，自然会时不时闹点鸡飞狗跳的情节，于是家长们在心里一万次念着神兽归笼吧！
作为老师，我们不定期进行线上作业检查。 每每批阅着学生上传在微里的阶段作业，同样有一种心有餘而力不足的感覺，上传的有些也纯粹是交任务，随便糊弄一点。寒假作业册做了，有些只对答案的简单抄袭，没有订正痕迹；名著看了，随意评几句；还有作文偷工减料糊弄几行。
今夜，敲着这几行字，我的心情也是超级郁闷！抬头看看电视大屏上奥运会选手夺冠的精彩瞬间，搜罗了关于冬奥会开幕式的评论，高频呈现的一个词语：浸润。
这场浸润着无数冬奥人心血的盛会，终于盛大开幕。
老谋子的开幕式，它一如14年前的夏奥会精彩而让人泪目。它带给我们的是一种涓涓细流而又润物细无声的浸润。
节气的传统是最唯美的生活态度，在节气转换间都在帮助我们浸润在最有仪式感的生命轨迹。
开幕式中这些精心设计的环节完美融合了中国传统文化元素和“中国风”表现手法无不体现着浸润在古典文化中的中国人诗意般的审美追求⋯⋯
是这一份份浸润成就了中国式浪漫，便是审美界的天花板！
好一个浸润！
再看2022年的冬奥会，一次次刷新了我的认知。一直我们习惯将体育生诟病为“头脑简单”，“四肢发达”。没想到，在本届冬奥会上除了谷爱凌，竟然学霸云集。我想这一定也相关一种浸润式体验的效能吧！
再来思考作为教育者，我们如何让孩子在一种浸润的体验中投入的学习，从而人人都爱上学习，这应该是新学期必须面对思考的问题吧！
“教育是被感染的，不是被教导的”，此话在理，我感觉教育绝非单纯的文化传递，教育正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”，教育，应充满诗意，用宽容、刚健的人文精神浸润学生的心灵。
育人育心，与学生心灵发生共振，收获共赢！新学期，我的思考在路上！
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