傍晚，走在回家的路上，走着走着， 有个陌生男士走在我的右边，瞅着我，微笑的叫出我的全名。我惊的一愣一愣，仔细打量旁边那个陌生男士，大概六十来岁，中等个头。我脑子使劲转也转不出这是谁？心想：不会是哪位家长吧！不对，家长不会直呼名字的，至少会称呼我老师啊！
此时，我有点小尴尬。陌生男士微笑说，我是G老师，初中教你数学的。噢！噢！噢！我连声应着。G老师笑着说：＂三十多年了，你当然不记得了。＂我自我解嘲：＂老师，您长的大不一样啦！＂我暗想：曾经年轻帅气的老师己被时间磨的两鬓斑白，青春不再。自然我也不认得老师啦。
这么多年了，老师还能如此清楚的记得我的名字，真不简单！有人说的好：被人记住是一种幸福。这一刻，我作为学生有一种幸福感！
想起自己教书二十多年，也不能很清楚的记得毎位学生的名字。记得那年杭城游动漫城，在拥挤的人群中，突然有个声音喊我：郑老师！我转头应着，神情有点小迷糊。那个男生高声说：老师，您还记得我的名字吗？我！我！当时，我真心尴尬！脑子实在想不出，喊不出！可我记得他是一年前毕业的一位男生。以前在班上很沉默，所以我也就没特别记名字了。那位男生一脸的小失落，我也特别的小自责。此后，我反思着，一般我们记住的只是班上那几个经常接触的优等生和几个爱捣蛋的奇葩学生，大部分学生在我眼里，心里基本上没留下多少印象。想起来就惭愧了！那时，我开始提醒自己：每接一个新班，我要用最短时间去记住每一位学生的名字，并且很快把学生的名字和人对上号。
教育讲究情感互动！记住学生的名字，看似一件小事，但一个老师如果不用名册，第一节课就能清楚的喊出每一位学生的名字，对学生的心理是多么震撼！老师能熟记并随时叫出学生的名字，学生就会觉得获得尊重，自然而然就对老师产生信任感和亲切感。
新学期，我们应该从关注小细节——记住学生的名字开始。有空没空翻翻学生的花名册；有事没事找找学生聊个话；有法没法想想巧记名字的妙法。我们如果记住学生的名字，又能轻易叫出来，这对学生而言是多么巧妙有效的赞美。那么爱学生，请从记住每一位学生的名字开始吧！
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