前言：从小就培养孩子的阅读，相信父母在阅读这件事上倾注了不少的心血。除了希望孩子通过阅读增长见识之外，还希望有朝一日，一直以来阅读的习惯，可以为孩子的写作保障。毕竟阅读过的内容，很可能在孩子将来的写作中运用到，这样想想阅读可真是大有好处的事。
七岁的优优从小就喜欢阅读，这些年读过的书本差不多过百了，甚至很多绘本内容都是脱口而出的。到了小学之后，妈妈对优优提了新的要求，希望她能在阅读中记录一些好词好句，至于所记录的内容没有限制，只要是优优觉得好的词句都可以。只是过了一个月，原本喜欢阅读的优优，只要提起看书就会各种抗拒。妈妈多次询问后才得知，原来优优发憷的不是阅读本身，而是背后的好词好句。
的确，到了特定的年纪，孩子需要写日记、看图写话以及作文，阅读也确实可以积累不少的词汇。只是家长忘了，这些阅读中的附加作业，于孩子来说是完全不能接受的，会让他们丧失对阅读的兴趣。或许家长的本意是好的，就是希望孩子能够把这些内容记在心中，但却违反了孩子阅读的本意。所以说这三项由阅读引发的作业，家长记得不要再逼迫孩子了。
一、摘抄词句
只能说家长的想法有些过于简单，他们觉得只要把那些所谓的好词和好句都记录下来，这样在写作文的时候使用，就能使作为写的特别漂亮。可其实用文字堆砌出来的文章是没有灵魂的，甚至可以说是一团乱麻，因为里面的内容都是东拼西凑在一起的，完全是词不达意的状态，甚至还有些不通顺。
或许有些孩子不敢反抗，硬是把那些好词句抄写下来，但是在整个阅读中却没了最初的心思。更多的时间和精力，孩子会放在抄写词句这件事上，估计连课外书中讲述的内容也无暇顾及。
二、写读后感
确实孩子需要再阅读后写读后感，但是这属于正常的作业，尤其是到了四五年级之后。让孩子郁闷的是，家长为何也要提出这样的作业呢？相信当父母把“写读后感”这四个字说出来时，已经让孩子对阅读失去了兴趣，甚至开始惧怕阅读，毕竟没有多少孩子愿意去写读后感。
拗不过父母的时候，孩子或许会应付差事的去写读后感，只是父母可曾想过，这真的是孩子内心对于阅读后的感悟吗？难道这样的文章不是在敷衍吗？只想说家长布置的读后感，会让孩子出现严重的心理负担，最可怕的是他再也不喜欢去看书了。
三、读书笔记
跟写读后感不同的是，读书笔记是一种深度的记录方式，可以加深孩子对于此次阅读的理解。只是小孩子有必要去写读书比较吗？有些家长的想法太简单，总觉得读书笔记就应该从小去坚持，这样才能在日后的阅读中养成写笔记的习惯。但其实这已经成了孩子的负担，要知道写读书笔记没有那么容易。
所以说不要再强迫孩子了，本来阅读就是一件让他们开心的事，结果却成了压力，相信孩子内心是极其不开心的。说不定以后再提起阅读，孩子就觉得异常畏惧，再也没有了最初享受的感觉。
总结：家长要坚信，阅读真的可以成就一个孩子，因为所有阅读过的内容，或多或少都会在孩子的记忆中停留，然后变成孩子的财富。即使是面对日后的写作，喜欢阅读的孩子也不会觉得词语匮乏。
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