一所好学校的三个坐标

校长是横坐标，不折腾，安然地做好保障。
老师是纵坐标，有尊严，安心地搞好教学。
学生是竖坐标，有自由，安静地快乐学习。
然而教育的现状是，横坐标急功近利，今天折腾个量化管理，明天折腾个励志感恩，后天又折腾个评优奖先，反正是不折腾好像校长就不存在似的。校长折腾的对象不是老师，就是学生，不是延长教学时间，就是压缩休息时间。师生不是在被折腾，就是在被折腾的路上，整天是兵荒马乱地忙。老师忙着应对校长的各种措施，然后转嫁给学生，学生则白天黑夜地忙着写作业，做题目，不是疲于奔命就是毫无自由。
纵坐标没有了尊严，没有尊严的老师，大多数只能跪着教书，不跪着的老师大概率被边缘化，不是代课少就是去后勤，或者是选择逃离。
竖坐标没有了自由，所有的学习都是分数，所有的结果都是看排名，所有的兴趣消耗殆尽，学习的人变成了学习的工具。
当人变成了工具，绝对不是教育的初衷，更不是教育的目的，而是教育的悲哀。然而竖坐标的尊严和纵坐标的自由都基于横坐标的不折腾。
不折腾的校长，或者是稀缺动物。