张志勇资料照片
离别
——写给我的同事和朋友们
今天早晨6点多，我照例起来跑步。
果然，安宁是个好地方。
昨天晚上，我从昆明机场转往安宁。接待我的老师非常盛情，说安宁植被覆盖率50%以上，空气的优良率99%以上，这里的温泉名扬天下，有“天下第一汤”之称。像她们这些年轻人从玉溪外出工作，首选的地方不是昆明，而是安宁。
在晨曦初露的安宁大街上漫跑，心中感到一种从来没有过的清爽和宁静。
这次外出参加活动，是我以北京师范大学教授身份露面的“处女行”，心中隐隐有一种苦涩的情愫在流淌。这到底是一种什么样的感情?大脑中突然蹦出了两个字：“离别”。
几个月以来，尽管我不想面对，不愿意想这样一个日子，不愿意接受朋友们给我送行的美意，但该来的这一天终于还是来了！
同志们太忙了，我真不忍心为我的事，再给同事们“忙中添忙”、“乱中乱添”了，尤其是我在转岗期间闲下来之后，对同志们的“忙”和“乱”有了更加深切的体会。可是，10月31日，我的同事们还是百忙中挤出时间来北京给我送行，亲自把我送到北师大我这个新的工作单位。我清楚，从11月1日开始，我就成了一个从遥远的“乡下”远嫁京城的游子。自古以来，游子离家母牵挂，同事们代表我的娘家人到北京来，与我嫁给的“新家人”见面，表达的是一种不舍，是一种支持，更是一种新的期待。这一切，我铭记在心！
人生有一个个节点，这一个一个节点，构成了人生的一个个转折点。人生的路啊，就像风筝一样，随风而起，迎风飞扬，时而上下翻飞，时而俯冲而下，时而直冲云宵，但不管它怎么自由翱翔，总离不开放风人手中的那根线。
人生的道路啊，从来没有笔直笔直的，从来都是曲曲折折，弯弯曲曲，峰回路转的。但你走的那条路，似乎又是冥冥之中、命中注定的。这个命是什么?这个命无疑就是放风人手中的那根线，就是你心中从小孕育的那颗躁动不安的梦想的种子。
自己的家庭环境和教育环境使然，在家里作为长子，我是一个懂事早、有担当的好孩子；在学校，我是一个爱学习、愿帮人的好学生。或许可以说，我是在担当和肯定中长大的。母爱和师爱，成了滋养我人生的永不枯竭的营养。因缘际会，爱孩子，爱教育，做老师，成了我心中的梦想！
上苍眷顾，不忍心伤害那个善良的小孩！在我人生的路上，一路走来，让我学师范、学教育，让我研究教育，让我做教育宣传工作，让我做教育行政工作。做师范生，我如饥似渴地学习，用4年时间，学习了中文和教育两个系的基础课程。做教育研究，我和老师们、校长们一起，在目标教学、情感教育、创新教育的研究中，凝结了出人生的友谊之花，被称为教育研究的“金牌团队”，备尝奋斗的艰辛，更享受着奋斗的幸福，在教育改革探索的道路上，大家“手拉手”、“嗷嚎着”一起走在基础教育教学改革的前列。做教育宣传，尽管时间短短，但勇探电视节目竞争准入新机制。做教育行政工作，我的学生给我总结了两句话，把专业融于职业，把研究贯穿工作，我很欣慰，学生懂我，但还想补一句：把良知献给教育。18年来，我的心灵常常被那些普通家庭、普通孩子的命运占据着，在教育科学研究、学校体育艺术教育、语言文字工作、教育督导制度创新、成人教育、职业教育校企合作、传统文化教育、基础教育改革、校长教师队伍建设、学前教育发展、城乡教育资源配置、考试招生制度改革、教育体制机制变革等方面，做了我应该做的、可以做的、能够做的一切。在推动教育改革和发展的道路上，我之所以能够走到今天，一刻也离不开同志们的理解、支持和鼓励。
“齐鲁青未了”。感恩齐鲁这片土地，感恩我工作34年来，相识、相知、共事的各位领导、各位局长、各位校长、各位老师，还有数不清的可爱的孩子们，是你们增进了我对教育的理解，是你们让我懂得了做教育的艰难和困苦、做教育的快乐和幸福，更是你们给了我改革的智慧和力量。你们永远是我的老师！
“感时花溅泪，离别鸟惊心”。真的要离开了，我心中没有一丝“挥挥手不带走半片云彩”的洒脱，内心充斥的是矛盾、是挣扎，是痛苦。
我知道大家对我内心的那份期待，希望我能为我们的教育再多服务几年，我更知道这里有我的事业、有我的梦想，更有我几十年来用理想和事业凝聚成的友谊……。
但我也清楚，这几年来，我内心有一种挣扎，就是越来越很难有更多的时间走进学校去享受教育的那份幸福，去聆听老师们成长的故事，去倾听孩子们生命成长拔节的声音，去和局长们坐下来琢磨、切磋破解教育难题的路径。这对我是一种痛苦和煎熬，内心时常有一个声音在脑海中回荡：到一线去、到一线去，……。
哪里是我人生的下一个驿站？……到高校去当老师、到高校去做教育研究、到高校去做教育改革决策研究吧！
人生都有转身时。离别，不是诀别，更不是永别！那天，我在潍坊全省创新教育研讨会上，面对山东教育界的新老朋友们，曾深情地告白：我的心在这里、我的情在这里，我的事业还在这里！
离开是为了更好地回来，是为了更好地实现我们的教育理想，是为了能够更好地去安放我们的教育灵魂！离别，是为了站在更高的山巅上，去领略更奇绝、更险峻、更美丽的风景！
感恩大家，一路相伴！感谢大家，继续携手追梦！
张志勇 2019年11月2日于云南安宁
张志勇简历
1981.09--1985.07 曲阜师范学院教育系教育学专业学习
1985.07--1987.12 山东省教育科学研究所科研人员
1987.12--1993.05 山东省教育科学研究所研究实习员
1993.05--1996.12 山东省教育科学研究所副研究员
1996.12--1997.04 山东省教育科学研究所研究员
1997.04--2001.04 山东省教育科学研究所副所长、研究员
2001.04--2002.02 山东教育电视台(中国教育电视山东台)副台长(正处级)兼总编室主任、研究员
2002.02--2017.03 山东省教育厅副厅长
2017.03--2017.06 山东省教育厅巡视员
2017.06-- 山东省教育厅一级巡视员
还担任过山东省教育厅新闻发言人
他还是山东省政协常委，全国人大代表
还是民进山东省委副主委、监督委员会主任
民进中央教育委员会主任
中国教育学会常务理事兼学术委员会委员，中国教育学会教育学分会副理事长兼目标教学专业委员会理事长。
先后主持、承担“中国基础教育范式转型研究”等省部级重点课题8项，出版《情感教育论》、《义务教育教学和体系》、《创新教育：中国教育范式转型》等专著10部，发表论文150余篇；先后获省部级一等奖1项，二等奖6项；1996年获国务院特殊津贴。
出版的主要著作有：《情感教育论》、《义务教育教学新体系》、《教学模式实验与研究》、《目标教学的理论与实验研究》等著作10部（含合著），发表《教育改革要着眼于提高人的素质》、《乐学教学论研究》、《义务教育教学新体系的探索》、《关于实施创新教育的几个问题》、《创新教育的理论构想》等有关论文80多篇。合计个人著述200余万字。荣获中华人民共和国教育部教育科学优秀成果二等奖1项，中国教育学会二等奖二项等，山东省社会科学优秀成果奖（省政府奖）二等奖4项。
张志勇表示，孔子是儒家文化的创始人、中国传统文化的象征，也是中华优秀传统文化在国际交流和竞争中最具吸引力、亲和力和辐射力的典型代表，打好“孔子牌”有利于在国内外更好研究和传播优秀传统文化。近年来，我国传统文化已受到越来越多民众的重视和青睐。全国人大代表、山东省教育厅一级巡视员张志勇认为，传承弘扬优秀传统文化需打好“孔子牌”，可依托孔子故里独特文化优势，更好推动儒学研究、传播和弘扬。 [2]
张志勇认为，当前国内“孔子热”“儒学热”不断升温，但对儒家思想中蕴含的价值理念、价值追求、现实意义等，尚未形成权威的、全面的、系统的成果，需要进一步深入研究和系统阐释。
为打好“孔子牌”，张志勇建议以曲阜师范大学、孔子研究院等为基础，建设“孔子大学”，发挥高校在教育教学、学术研究、人才聚集和对外交流等方面的优势。打造出集孔子儒学和传统文化人才培养、学术研究、文献典藏、文化体验和普及交流于一体的高地，更好推动优秀传统文化研究、传播和弘扬。
联系客服
