一、教材简析:今天我说课的内容是人教版精通英语三
年级下册Uit6lesson28主要学习quail roosterchick
三个新单词，复习单词rabbitchicken字母Qq和Rr的读音及书写。继续运用Isita…?以及他们两种的回答。
为以后教学打下基础。本课时容量不大，但难度较大，是对
这些句子的综合运用和练习。
二、教学目标:《英语课程标准》指出:激发和培养学生学
习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和
形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神
是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我
针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下:1、
知识目标(1)使学生能听、说、认、读quai1 rooster chick三个单词。(2)熟练运用句型:Isita…?以及
们的回答:Yes，itis.和N，it isn’t.2、能力目标:
(1)根据图片和情境说出单词和句子。(2)在图文或场
景下进行简单的英语交流。3、情感目标 (1)教育学
生热爱大自然，保护小动物。
(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英
语的自信心。 (3)培养学生的合作交流能力。
三、 说教学重点quail roosterchick学习新词达到三会。
四、教学难点:让学生在情景中能熟练的会用Isita….?
以及们的回答:Yes，itis和Nit isn’t。 并能在
交际中灵活运用。因为本单元的前几课已经学习过这个两句
子。而本课是对它们用法的综合运用。
五、学生分析:根据我的这一届学生特点，学优生和学
差生都少，而中间生居多的状况，采取以突破难点为主，把
熟练的会用Isita…?以及们的回答:Yes，itis和N
it isn’t。作为突破口。
六、教法、学法 手段。
根据《齐齐哈尔市小学”自主互助学习型课堂”建设英
语学科教学指导意见(试行)》设计本课。其本质就是教师
和学生共同构建一种民主、和谐，平等的新型教学模式。以
师生互助、生生互助为基础、以自主学习和合作学习为主要
方法和形式的师生共同成长、共同进步的生命历程。同时根
据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理
和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动
合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻
底改变传统的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。运用信息技术手段，激发学生学习的欲望。
七、说教学过程
我的课包括五个步骤:
一、设境导学(Wrmup)
二、学生互助学习(Hlponeanother)
三、汇报交流(Reportingconmunication)
四、巩固拓展(Consolidation and extension)
五、实践交流(Practice conmunication)
一、设境导学(Wirmup)
(一)1、教师播放图片问Wat isthis?复习旧单词，并且问新单词quail当学生不知道的时候快速的引入课题。
这样能很快吸引住学生，随机播放本课的JustTalk里的卡
通片引出本课和新单词的同时还渲染了学生学习英语的良
好气氛。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精
彩的课堂开头，往往给学生带来亲切的感觉，不仅能使学生
迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，
自然地进入学习新知的情景。
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