计
Lesson25教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
本部分是一段情景对话，通过设置Kate向妈妈提出野餐建议情景，全家去野餐的场景引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言:
What would you like?
I’d like some bread and a sausage.
2.Just read and write
本部分词汇教学要求学生能够听、说、认读picnic
sausage，能够听、说、读、写bread，cake，并能在四线格中规范书写:进一步巩固What would youlike?I’d like语句，并把词汇融入句子中进行学习，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。
3.Let’s paste
本部分设计了一个粘贴游戏。学生通过用What would you like? I’d like.句型互相答想要吃的食物和饮料，并将自己想要食物的图片粘贴到相应的位置。通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容、激发学生学习兴趣的目的。活动设计突出了以学生为主体的教学思路。
二、课前准备
1.准备一些野餐用具、食品的实物或模型，如野餐垫、苹果、西瓜、面包、香肠、汉堡、可乐、蛋糕、鸡肉等。教师课前将一些食品、饮料收集在一起，以备使用。
2.准备板书。在黑板上画上太阳、大树和草地，布置出野餐场景;准备好四线格，方便板书四会单词。
3准备本课所用词汇卡片、图片以及本课教参自带动画课件。
4.制作一些有关食品小图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
三、教学步骤与建议
1热身/复习(Warmup/Revision)
(1)播放Lesson22 歌曲 Days of theweek师生共同演唱，使学生尽快进入学习英语的状态，并复习有关星期的词语: Sunday,Monday,…Saturday。
(3)在交流中呈现目标语言。教师展示课前准备的食物或食物模型:Look.I have so many things forour picnic.I have some bread some sausages a cake. I’d like a sausage.教师从中拿出一根香肠。随后问同学们:What would you like?引导学生模仿教师表达意愿的句子来回答:I’d
like...在真实的交流中呈现句子:Whatwould you like?I’d like...
(4)讨论本课插并播放对话课件，整体感知本课对话内容，并朗读课文。
3.趣味操练(Practice)
运用多种方式操练本课重点句型。
(1)Chain game操练。Shall wehavea picnic?Yes
Let’s go andask从教师开始，依次向一位同学征求是否同意picnic建议，如:Let’s go and askZhangLiIt’s
sunny today.Shall we have a picnic?ZhangLi:Yes.Let s go and ask Yang Fan..
(2)Survey操练。What would you like? I’d like…三或四个同学一组，做一个小调查，看看你的好朋想吃什么。可以写单词也可画图表示，然后进行汇报。此项可以和Let’spaste合并操练。
多种方式操练对话。
分角色体验表演对话。
4.语言运用(Languageuse)
场景设置:设定同学们商议去picnic并分别带着自己准备的食品饮料来参加picnic，可使用实物或课堂上获得的评价卡片。分组创编对话，进行展示。
语言支持:
S1:Zhang Hong, it’s sunny today.Shall we have a picnic?
S2:Great!Let’s go and ask...
S1: Wow!We have so many things for our picnic.What would you like, ...?
S3: I’d like a hamburger and a Coke.How about you, ... ?
S4:I’d like some cake and chicken.
...
Ss:What a nice picnic! Thank you for sharing.
活动实施过程中，教师可向学生介绍更多提示语，丰富学生语言表达的空间。
5.课堂评价(Assessment)
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