随着信息时代的到来,班主任工作也要与时俱进。要管好一个班,若仍用旧的一套管理模式,就很难吸引学生,打动学生的心。说教固然效果不佳,但开主题班会如果缺少新的内容,学生也会敷衍塞责,起不到预期的效果。因此,班主任工作要跟上时代的步伐,用常新的内容吸引学生、教育学生,让他们的个性得到发展,让他们的人格变得更加高尚。
一、思想教育要走向“社会”
对中学生进行思想教育,是班主任最头疼的一件事。简单的说教,强调这样、强调那样,学生会感到受了压抑,容易形成逆反心理。而公开批评或粗暴的指责又会直接引起学生的反感,若讲大道理,学生则更听不进,怎么办?笔者认为,班主任做思想工作不能停留在课堂上,而应做到丰富多彩的现实社会中去,让学生与老师共同参与、共同评价,从而形成正确的人生观、道德观。社会是一个大熔炉,更是一个大家庭,她胸怀宽广,温暖百倍,能化解一切纠葛和矛盾,使人纯洁至诚,从善入流。例如,在进行爱国主义教育时,只讲中国怎样好,社会主义怎样优越,学生心里肯定会有疑问。为此,教师可以先让学生收集古今中外,特别是当代社会的爱国事例,再以“爱国的实质是什么”让学生辩论。还可以鼓励学生到网上去辩论。只要是真理,就会越辩越明,由此,也能真正激起学生的爱国热情,并引发他们的深思:作为一个中国人,我为祖国做了些什么?
例如,吸烟是中学生最易出现的不良现象之一,班主任不能抓住一个,批评教育了事,而应以集体的力量杜绝学生吸烟现象。首先,让学生以“吸烟的好处与坏处”开展社会调查,再要求班上同学自发地分为两派,开展辩论,最后,把好处与坏处记录下来,使之从本质上理解吸烟的坏处。然后,让学生互相监督,集体杜绝吸烟这一不良现象,这样就会使杜绝吸烟收到实效。
二、理想教育要走上“网络”
要促使学生献身科学事业,若空谈理想、讲大道理,就不会起到明显的作用。因此,教师可以从现实生活中找一些“猜想”、“预言”,鼓励学生为实现猜想或预言而奋斗,从而激发他们高涨的积极性。为此,笔者从点蜡烛到点电灯,从寄信到打电报,再到打电话这些已成现实中,让学生体验到科学探究带来的实惠,使之认识到,只要通过努力将猜想变为现实,就算是取得了成功。同时,还鼓励他们利用一切媒体(包括上网),了解外国人,特别是外国科学家有哪些新奇的猜想、预言,并关注这些猜想、预言是否会变成现实。再让学生思考:通过自己的努力能把它变为现实吗?这样就能激发起学生的探究热情,使他们进行深入思考、探究。
三、法制教育要借鉴“他人”
我国正在实行依法治国,要求每一个公民遵纪守法,为建设祖国出力。中学阶段的学生,他们的法制观念不是很强,对法制的理解不够深、透,他们也许只想要自由,而不理解法制的实质。特别是当今社会的一些不良现象,往往会误导学生。如办事行贿、走后门讲人情的情况时有发生,而请客送礼之风对学生影响也不小。那么,应如何消除这些负面影响呢?对此,教师不能囿于小环境。除了要加强法制宣传和法制教育外,最有效的办法是让学生走出校门,甚至走出国门,让他们多了解现实社会。用活生生的国内外守法光荣,违法必究的事例教育他们。比如,中国香港的新闻媒体在早些时候的一则报道说:一家娱乐周刊的记者,为了进入《2046》电影拍摄场地拍照,塞给门卫300港币,结果记者被判入狱三个月。可见,在实施资本主义制度的香港,守法用法的意识已深入人心。此外,其排队守秩序,行车不闯红灯,办事不送礼等行为也都值得我们学习。教师应鼓励和支持学生更多地了解国外的情况,去其糟粕,取其精华,学习他们依法办事,违法必究的良好风气,让学生做到遵纪守法,由此,班级管理才不会流于形式。
四、公平竞争借用“WTO”
做好班主任工作的另一重要方面,是培养学生的公平竞争意识。学生在中学毕业时就要遭遇社会的挑选,要么升学,要么就业。教师不能把学生逼上“升学”这一独木桥,但也不可忽视学生竞争意识的培养。作为中学生,学知识是主要任务,不能轻言放弃。每一个学生都要有勇气参与竞争,学会用积极的心态去面对竞争。笔者认为,可以借用“WTO”游戏规则,让学生认识到竞争的优越性和竞争的残酷性。通过社会调查,学生就会明白,竞争将会使我们的生活更加美好。无论是发达国家,还是发展中国家,要想取得发展,就离不开竞争。现今社会的竞争,实质是人才的竞争,是科技的竞争。学生之间的竞争,不仅存在于同班同学、同校同学、本国同学之间,甚至与外国同学也存在竞争走上社会后,是同代人之间的竞争。“WTO”为我们提供了一个竞争的大环境,学生在大环境中可以了解竞争,到最后参与竞争,由此,在思想上就会少走弯路,而成为竞争中的强者。
五、转化差生走进“心灵”
新的教育理念证实,没有爱就没有教育。如何对中学生献爱心,是一门艺术。特别是对差生的爱,要爱到点子上,要打动他们的心。差生并不一定就是智力差的学生,他们之所以成为差生,其原因不尽相同。有的存在自卑,有的情绪不稳,有的自控力不强,有的觉得不被理解,不被尊重……他们常常会自暴自弃,但在内心深处却有着强烈的自尊心,很想得到教师的尊重和关爱。因此,班主任首先要以满腔热情给差生以更多的关爱,主动与他们接触,了解他们在学习上、生活上遇到的困难,掌握他们的思想动态,帮助他们解决一些实际困难,做他们的知心朋友。力求逐步走入学生的内心世界,找到他们之所以变差的根源,然后多鼓励,多正面指导(切记:少批评),同时,还要善于挖掘他们身上的“闪光点”,对他们的点滴进步都要给予肯定,以增强其自信心。
总之,做学生教育工作,不能墨守成规,要紧跟时代,敢于创新。只有这样,才能把学生培养成为合格的新一代人才。
联系客服