让幼儿学会换位思考

————学前班  周家波（教育随笔分享）

          兴子堂幼稚园中开展了一项特色教育，那就是“礼仪教育”。礼仪教育中包含着三字经、说一说、想一想、做一做等多媒体教学内容与教学方式。在日常教学和生活活动中，老师们也都有意识的渗透礼仪教育中的礼貌用语等，如：当小朋友不小心撞到别的伙伴时，老师就会引导孩子使用“对不起”等礼貌用语。在这种礼仪教育过程中，身为教师的我也有了新的收获。

 

        一天户外活动，正当大家都玩得很开心时，我突然听到了小朋友的哭声。原来是豪豪小朋友不小心将小鱼儿给撞到了。之后豪豪不以为然地说了一句“对不起”就要离开。我看到这一场景，走了过去，扶起了小鱼儿，并对豪豪说：“豪豪，你再想一想除了说对不起，你是不是还有什么事情忘记了？”豪豪困惑的看着我。在他迷茫的眼神中，我明白了他根本就没有意识到刚刚自己可能没有做好，也不知道该如何去应对这样的情况。于是我慢慢的引导他进行换位思考：“别人不小心撞到你，你有什么样的感觉呢？”豪豪想了想，低着头很小声的说：“会痛！”我又问：“那你疼的时候想不想妈妈或者是老师、小朋友帮你揉一揉、吹一吹？”他想了想又回答道：“想。”我趁热打铁道：“那你想想，现在你可以怎么做呢？”在我期待和鼓励的目光下，豪豪轻轻地帮小鱼儿把身上拍干净，又替小鱼儿揉了揉。小鱼儿抬起哭花了的小脸，望着豪豪说了声谢谢，这时微笑又挂在了他可爱的小脸上。豪豪转过头望着我，我轻声问：“宝贝，以后你不小心碰到别的小朋友除了说对不起，还可以帮对方揉一揉，吹一吹。这样小朋友就会原谅你了，是不是？”豪豪点点头，转身拉着小鱼儿一起开心地游戏去了。

 

       通过这件事我认识到，教师在处理发生在孩子们身上的些意外情况时，只是教育孩子说“对不起”之类的礼貌用语是远远不够的，更应该利用这种契机深入地向孩子渗透礼仪教育，让幼儿能够尝试学习换位思考，理解对方的感受，从而发自内心地向对方表达歉意，这样在潜移默化中幼儿的社会交往能力得到了提高，礼仪教育的目的也能更好地得以实现。

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