缺少阅读，写作业都很慢：少上补习班多读书！

时间:2014-11-03 16:20来源:小豆豆童书馆

本文来自中国阅读学研究会秘书长、南京艺术学院图书馆副馆长陈亮老师，主讲了“和孩子一起在阅读中成长”的记录。 每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读，不是为了升学考试。但是我们许多孩子却体会不到这种乐趣，或者有的孩子能体会到却往往不能

本文来自中国阅读学研究会秘书长、南京艺术学院图书馆副馆长陈亮老师，主讲了“和孩子一起在阅读中成长”的记录。

1、仅读教科书，会“营养不良” 对策：少上补习班多读书

“4月2日，是一个特殊的日子，有家长知道吗？”陈亮老师的开场白是从提问家长开始的。记者注意到，知道的家长少之又少。陈老师告诉家长们，4月2日是国际儿童图书日，也是丹麦童话大师安徒生的生日。2007年中国把4月2日定为中国儿童阅读日，以促进儿童阅读，引领儿童成长。陈老师由此打开话匣子。

陈老师告诉家长，孩子到了11岁，大脑神经系统的功能已经基本稳定，12岁以后开始进入身体发育的第二个黄金阶段。心理学家认为11岁以前为性格形成期，这个时候儿童对于周围的事物有自己的认识，但是还很不稳定，容易受到外界的干扰，尤其是家庭因素。

陈老师称，芬兰的学生阅读素养全球第一，每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读，不是为了升学考试。但是我们许多孩子却体会不到这种乐趣，或者有的孩子能体会到却往往不能保持，因为来自学校、社会、家庭的压力太大，教科书、参考书、考试习题这些沉重的负担让孩子们苦不堪言。如果不是孩子主观上愿意的，补习班尽早停掉为好。让孩子去补习班，某种程度上是家长通过托管逃避责任，不愿意和孩子共同面对问题。孩子一旦补习了，就暗示孩子学习上有问题，有问题就需要去解决，其实送到补习班并不能解决根本的问题，不如多花时间读书。

在学校，为了考试，有老师教给学生的是生吞活剥办法，孩子们并不能很好地理解和掌握知识，孩子只能死啃书，啃死书，学习起来就如同嚼蜡。孩子们被填鸭式硬塞，根本就谈不上消化，就会出现阅读上的消化不良。家长为了孩子的成绩，说服孩子多做题，孩子就不能想读什么就读什么，就把作业和阅读对立起来了。

2、缺少阅读，写作业都很慢 对策：小学的时候多读书

陈老师指出，人阅读的兴趣、阅读的习惯，以及把阅读作为一种生活方式，必须在小学阶段养成，这样孩子形成的是精神饥饿感，每天不读书，感到精神饿得慌。

陈老师把孩子的阅读大致可以分为三个时期。第一是儿童时期，学习如用汤匙筷子进食(出生至小学)，培养阅读的习惯，学会阅读。第二是中学时期，学习是自行觅食（中学六年），通过阅读学习知识，明确自己的目标。第三是大学及以后，明确自己的专业方向，有目的、专精地阅读，不断拓展。

现在中学的学生忙着高考，没有时间进行阅读，到大学就会迷失了方向。陈老师举例说，尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中称，“从小有大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡是缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平淡，哪怕是写作业速度，一般来说他们比那些阅读多的同学要慢得多。”小时候阅读，对未来影响是非常巨大的，小学时仅仅学习好是不够的，初中高中大学比的都是小学的阅读。让学生变聪明的办法是阅读、阅读、再阅读。

他透露，《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标。其中，小学一二年级要能背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。上完小学二年级要能读会写，能流畅阅读与学生生活经验相关的文章。在现代汉语中，常用汉字为2500个，次常用汉字1000个，合计常用字3500个。一二年级识字任务基本完成，三年级开始多阅读，在阅读的过程中继续识字。

3、孩子不爱阅读怎么办 对策：读书多从故事入手

陈老师告诉大家，家长是最重要的阅读老师。孩子在成长过程中，学校环境很重要，社会大环境是避不开的，但是最为关键的还是家庭。家长是孩子生命中第一位阅读老师，也是孩子生命中最重要的阅读老师。如果孩子很少接触书籍，在电视机前长大，想让孩子半路开始阅读，那是比较难的，需要动用更多的手段。

孩子不爱阅读怎么办？说明读书的感觉没有培养出来，需要家长引导孩子从故事入手，由情节来吸引，被吸引以后，自然就会投入热情去阅读，好奇心与求知欲对孩子来说非常重要。同时家长带头阅读、坚持阅读、和孩子共同阅读，孩子会逐步走到阅读的路上来的。

家长在指导孩子的阅读中，要注意几个“不要”。不要着急，孩子存在问题很正常，也只是暂时的，少些批评。不要用食指指孩子，要用拇指表扬孩子，夸奖孩子。不要太急功近利，指望孩子快速提高。不要强迫孩子读书后就讲述内容、摘抄、背诵，让孩子感到是完成任务。孩子阅读，家长不要老看电视或用电脑做杂事。因为孩子都在看着家长呢。不要订书或买得过多，书要少而精，完全满足，多了以后就不感兴趣了。不要过多过频采用物质奖励，多些精神鼓励，对孩子认可。

家长要怎么做呢？陈老师指出，家长在批评孩子的时候要把握好尺度。能正确面对孩子们之间的差异。要引导孩子树立信心，看到自己的进步。要创造阅读条件，让孩子拥有“自己的书”。要适当为孩子选择优秀的书，找共同认为优秀的书，让孩子觉得拥有自己的书。要及时引导、点拨，让孩子学会阅读，以身作则。要为孩子讲故事，和孩子一起看书，和孩子谈论书中的内容，陪孩子去图书馆，陪孩子逛有品位的书店，如《告诉孩子，你真棒》；《成长比成功更重要》；《做最好的自己》；《越读者》；《傅雷家书》等书都很好，家长可以与孩子一起在畅游中交流。

与家长互动

如何在有限的时间内多读书?

家长：现在孩子时间不够用，如何让孩子在有限时间内多读书，读好书。

陈亮老师：阅读课分为“浏览式阅读法”和“精研式阅读法”。前者主要为快速获取广泛的信息，扩大知识面，包括泛读、略读、跳读、速读四种。后者主要是为获取有重要参考价值的书籍和材料，包括朗读、熟读、诵读、精读四种。

“浏览式阅读法”，主要是大略地看，快速地扫描。把要阅读的内容大略地翻翻，泛泛地读一遍。

泛读求广：主要是广泛博览，开拓视野。

略读求粗：走马观花，了解概貌。粗略读书，随便翻翻，略观大意。

跳读求活：择其大要，沙里淘金。对书中最重要内容的跳跃性寻求，有意识地抓住关键的地方，略去次要细节。

速读求快：一目十行，高屋建瓴。加快阅读速度，扩大阅读量。

“精研式阅读法”：是精细地读，反复读。主要是为获取有重要参考价值的书籍和材料，包括朗读、熟读、诵读、精读四种。

朗读求准：大声地读，清晰响亮。把文章通过口中念出来，化无声的文字为有声的语言。

熟读求记，读书百遍，其义自见。可以出声，也可以不出声。

诵读求品：吟哦不绝，熟读成诵。置身于作者的地位，理解读物的行文气势、节奏、神韵和意境等。

精读求悟：细读深思，如切如磋。明白透彻，了然于胸，汲取知识的精髓。

有哪些好的教育网站可推荐？

家长：现在孩子痴迷上网，但又有知识点需要上网去查，有哪些好的教育网站可以推荐一下。

陈亮老师：互联网和手机已经成为重要阅读渠道，你想把孩子和网络挡住是不可能的，孩子上网并不可怕，必须教他用，让他会用，让他喜欢用才行。他向家长推荐了孩子可用的网站。

字典、词典、成语网站。小学生家长可以记住汉典（http://www.zdic.net），有字典词典成语还有很多附录。还有中华在线词典（http:/www.ourdict.cn），可以搜索汉字，有1万多个，词语有36万个，成语有3万多个，近义词4000多个，反义词7000多个，歇后语14000多个。掌握了这种工具，孩子的知识会快速地提升。

查找诗词，可上诗词名句网 (http://www.shicimingju.com);中华诗词网：(http://www.cnpoem.net)。现在孩子很爱儿童文学，可以上中国儿童文学网（http://www.61w.cn）；故事吧（http:/www.gushi8.com.cn）；儿童flash网（http:/www.61flash.com）。

最后，他推荐了电子资源数据库，特别是国家基础教育资源网（http://www.cbern.gov.cn ），举一国之力建的，如果不用非常可惜。