会读书的孩子不怕考试，会考试的不一定会读书学习（5）
5、读书可浸润孩子内心的意境
人为什么要读书？读书可以浸润孩子的心灵，不管将来境遇怎样，爱读书的人都能活出自己内心的意境，蜕变无知无畏的粗鄙。我经常给孩子们说，学习就是为了更好的生活，读书能够找到那个想要的自己，融入更高雅的生活。
一个孩子从小长到大，吃了很多食物，不可计量是因为这些食物已经健壮了一个人的身躯，强健了一个人的肌肉与骨骼，流淌成了一个人的血液。一个孩子从小到大，读了很多书，甚至太多已记不清书籍的名字，想不起书中的内容，不可否认的是，书籍中的内容已经变成心灵营养，强健了孩子的体魄，滋养了精神的容颜与气质的儒雅，从谈吐、从举止、从眼神，读书渗透出来的人文修养无处不在。
心海导航经常让学生练习多词整合拓句，可以有效拓展孩子们的观察能力，思辨能力与意境空间思维能力。例如用清晨、绽放、点缀三个词拓展一句话或一段话。
下面是去年一位中学生写的句子：清晨的小路边，茸茸绿草丛中，随处可见五颜六色的野花悄悄绽放，不经意的深呼吸都能让我嗅到大自然浸润心扉的香气。点缀在花瓣上的露珠随风摇曳，调皮的将晨阳折射出金色的光。
另一名小学五年级的学生是这样写的：今天清晨，王老师露台上种植的碗荷，花蕾已经绽放出了一朵红色的莲花，远远望去，点缀在荷叶上的一颗颗水滴，真像是晶莹剔透的珍珠。
想让孩子做一个会读书的，会说话，会写作，会思考的人么？王老师将与家长建立“家庭教育文化”追踪指导体系，儿童教育重点引导家教文化和引导孩子写出一手漂亮的文字，小学的读写互动结合，以读促写，以写激发更深层次的阅读，通过教育交流沙龙，重点疏导家长的家教文化形成，因孩子而异，让家长建立家教文化底线，规范孩子心灵成长方向，"教"不是唠叨，而是规范行为，“育”不是溺爱，而是孩子的自控自爱.......
读书，其实是为了让孩子有限生命成长的更有色彩，更能够回味悠长。读写结合也是学生提高精神容颜与文学艺术修养的重要途径。当孩子爬上一座山的时候，他能够感受到会当凌绝顶，一览众山小的审美意境，而不是终于爬上山顶，首先从心里冒出一句：我X,累死老X了，这山也太高了！
因为读了书看到草原上的河，河水可以变成蜿蜒蜷曲在绿色草原的一条银色丝带，而不是：哇，水真清、真凉、真好喝。看到无拘无束畅游在水中的鱼也不再是：哇塞，鱼真肥，真多，这条清蒸，那条红烧，还有那条大的烧烤最好，多撒点孜然，哈哈哈！我哈拉子（口水）都流出来了。
读书，就是润泽心灵，就是让孩子的生存技能不断累加。
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