张健
期末考试即将来临，经常接到家长或孩子咨询的电话，问题都不外乎和学习有关，组要问题是越是临近考试，越是不想学习，这到底是怎么回事呢？调查发现，在考试压力下，学生心理问题的隐患令人担忧，焦虑症、学校恐怖症、强迫症、抑郁症已经成为侵扰学生的四大心理障碍。而学校竞争压力过重、家长的期望值过高、苛责等不良环境因素都可成为其直接诱因。但家长和学校却对此准备不足，缺少相应的措施和呵护。
焦虑：在学生中较常见，有焦虑情绪的学生会情绪不稳，烦躁不安，注意力涣散，学习效率下降，学习能力及学习成绩受影响后，反过来又加重症状。如果不及时干预治疗，严重者很易发展为焦虑症。
对出现焦虑情绪障碍倾向的学生，在家庭治疗方面应采用支持心理治疗，如耐心听取他们的诉说，对他们的痛苦适当表示同情，消除他们的顾虑，以帮助他们摆脱不安全和失败的心理。对有焦虑情绪障碍倾向的父母，需要帮助他们认识自身的弱点和可能对孩子产生的不良影响，并且应明确，要想让孩子尽快恢复正常，必须要调整家庭其他成员的焦虑情绪。
学校恐惧：与逃学不同，学校恐惧的直接诱因常常是学习失败，在学校遇到某些挫折和侮辱，或者是遇到家庭变故。有学校恐惧倾向的学生在上学时感到很勉强，该去上学的时候不去或提出苛刻条件，有时显出要去学校或准备去学校，但一旦到学校或接近学校就逃走，坚决拒绝上学。有的学生宁愿在家受皮肉之苦也不愿意去学校。一旦出现学校恐惧症倾向，对学生的学习成绩影响很大，这类学生在考试时成绩会比平常下降20％至60％。
出现学校恐惧倾向的学生在进行心理治疗时，需要医生、家长和学校三方面充分合作，了解出现此症状的诱因。还应调整学校环境，使其回学校后有较好的适应条件，较快建立自信心。
强迫：孩子明知无意义却不能放弃，比如对自己刚做完的作业担心没有做好，反复检查等。一般来说，孩子意识到这种行为是多余的，无意义的，给本人造成痛苦，但明知却不能放弃。
在这里提醒家长们，如果发现孩子出现明显的强迫倾向应尽早到医院就诊，如果情况较为严重则应采用药物治疗和住院治疗。
抑郁：抑郁出现的原因在少年时期常由于学业失败或面临不能实现自己的目标而发生的抑郁，发病率在青春期女生较男生多见。一般表现为情绪低落，自我评价低，有的孩子自暴自弃，不守纪律，与同伴关系不良，学习成绩下降等。
提醒家长朋友注意，抑郁如果得不到及时干预便会反复发作，并逐渐发展为双向障碍，即同时伴有狂躁症并发。如果老师或家长，发现孩子有与抑郁有关的症状持续出现两周以上，一定要及时带孩子就诊，以免贻误治疗和调整的最佳时机。
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