现在的孩子大多数是独生子女，个个都是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，顶在头上怕飞了，疼爱之情不言而喻。即使在第一个孩子身上取得了经验，也没有办法用来改进对第二个孩子的教育。何况，人的成长不能重来，不是做试验。只能成功，不能失败，万一失败，代价太大了。
冬季的一天，当时格外寒冷，在新西兰的海边仍有几名当地家长带着孩子在海边玩耍，孩子都在五岁左右。孩子们玩得兴起，最后竟然一个个陆续脱掉鞋袜赤脚在海滩上追赶忽远忽近的海水，一双双小脚冻得乌青乌青，脸上却挂着灿烂的笑意，呼喊着，跳跃着。
家长们在一旁微笑地看着不时冲着孩子喊道：“真勇敢！”“很好玩吧？看，浪又过来了！”“我们一起玩沙堆吧。”……
如果换了中国的父母在同样的场景会出现什么情景？
“我的宝贝呀，快！快把袜子和鞋子穿好！这么冷的天冻坏了可怎么办？”
“呀！儿子，怎么把鞋脱了？来来来，妈妈给你穿上。”
“谁准许你脱鞋的！这么冷的天你还脱鞋，我看你是有毛病吧！赶紧给穿上！”
“冻病了让医生给你打针，疼死你！赶紧把鞋穿好！”
“过来妈妈这来，水把衣服打湿了可就完了。”
……
估计十个中国父母就会有九个父母上前阻止孩子，要么央求，要么训斥，要么警告，要么威胁。为什么？因为我们的家长怕！可是父母这“怕”字当头的教育方式，就极大地束缚了孩子多方面潜能的开发。有人问新西兰的家长怎么不阻止孩子？不帮孩子？“为什么要阻止？为什么要帮？这是他们自己的事，他们自己决定，冷不冷他们自己会判断自己会感受！”面对这种提问，新西兰的家长都显得不理解。
我们的家长活得的确是够累的，孩子一出生就有着不尽的担忧和害怕。父母们总是患得患失，其实其中有很多担忧都是多余的，但家长们怕“万一有个闪失”。冬天怕孩子冻着，夏天怕孩子热着……孩子要上学，父母怕，怕交通不安全，怕他们遇上坏人，于是接来送去直到孩子小学毕业；孩子要吃鱼，父母怕，怕刺卡了孩子，于是耐心地把刺一根根挑出来；想让孩子长见识、锻炼锻炼，送孩子去野外生存训练吧，父母怕，怕孩子吃不消、受伤、骨折，于是三天两头去看望去照顾……可是这样的爱，对孩子好吗？孩子喜欢吗？孩子接受吗？
河北省一所县级小学举行秋季越野赛，比赛开始时，旁边的家长比学生还多，父母交谈起来，有的说来做后勤服务的，有的说来给孩子加油的，有的说来参观参观。临到发令枪开枪之前，父母们纷纷冲着热情高涨、跃跃欲试的孩子们喊叫道：
“你能行吗？小心晕倒，感觉不行了就停下来慢慢走！”
“明明，要是你觉得吃不消就趁早弃权吧。”
“要不咱别跑了，奖品也没有什么大不了的，妈给你买个更高级的”
“要不妈妈陪你一起跑？”
“你能受得了吗？”
一个个“郁闷”的声音抗议道：“你回去吧，就你这样我才受不了呢！”“受不了，真受不了！这不让人笑话我吗？”……
父母们想好好培养孩子，又怕孩子受苦受累受罪，于是宁愿自己帮着孩子把所有的苦、累、罪都受够，可是孩子却“受不了”这样的爱，孩子也怕了！如今学生心理承受能力差、耐挫力差、怕吃苦已经是较为普遍的现象。这样“怕”字当头已经让孩子在过度保护中变得日趋无能。只有家长普遍摒弃“怕”的失衡心态，放手让孩子去承担本该由自己承受的压力，去练习本该由自己实践才能得到的压力，也只有这样，孩子才能成长为一个完整的人。
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