1有关娱乐与运动
孩子平日主要接触的对象是妈妈，亲子沟通比较容易进行，但爸爸外出工作，亲子接触的机会较少，很可能会影响孩子对爸爸的印象。因此，爸爸应该多利用些空余或假日的时间，与孩子一起游戏、运动或做家务，以增加彼此的感情；从各式各样的活动中，了解孩子的个性与兴趣，也让孩子对你有更多的认识，感受到你对他的关怀和爱护。和孩子一起游戏，爸爸可以细心观察孩子的反应，例如看到孩子砌积木时变化多端，便要适时加以称赞，如：“宝宝的头脑真灵活，竟然可以砌出这个模样的飞机来，爸爸倒从来没想过可以这样砌的呢!”听到爸爸的称赞，孩子会更加努力运用他的思考，砌出令你意想不到的玩意来。这种鼓励作用，可以将孩子的创造力和想像力的潜能发挥至最大。爸爸和孩子做运动的时候，可以选择一些难度较低的，例如羽毛球、足球、篮球等，要让孩子尝试成功与失败的滋味。如果爸爸的技术比孩子好，一起运动的时候，永远都是爸爸占上风，久而久之，孩子不但会失去对某种运动的兴趣，而且会有挫败感，觉得自己没有用处。爸爸在适当时候，给予孩子尝试胜利或成功的滋味，会增加孩子对运动的兴趣，也会有助于孩子建立自信心。当孩子体会到成功与失败的感受后，更要让他知道，每做一件事情时，成功与失败只是次要的问题，最重要的是自己在参与的过程中，有没有尽了最大的努力。指导孩子有正确的观念，对孩子做人做事都有很大的帮助。做家务也是爸爸与孩子沟通的最佳时刻，一则可以增进亲情，二则也让孩子认同父亲的角色。分配家务时，爸爸要注意给予孩子一些既有兴趣又安全的工作，并仔细观察孩子的个性、能力和倾向。爸爸与孩子一起工作，让孩子体会做家务并非全是妈妈的责任，爸爸在外工作，空余时间也得帮助做家务，因为这是家中每一个成员应尽的义务。训练孩子对家庭的归属感、责任心，孩子长大后，将会是一个爱护家庭，尽责而独立的好丈夫或好妻子。由于工作关系，爸爸平日甚少与孩子外出活动。其实户外活动，可以令一家人相处融洽，对增进亲子沟通极有作用。爸爸应尽量利用假日的时间，与孩子一起到郊外旅行，投入大自然的怀抱、共享美好时光。当孩子真正接触到书本上获得的自然科学知识时，上课时便会更有兴趣去学习了。要根据孩子的兴趣和个性，带他们到一些充满文化气息的地方，例如图书馆、艺术馆、博物馆展览会等；如果孩子对科学有兴趣的话，可以带他到天象馆或科学馆；如果对自然生物有兴趣的话，可以带他到动植物公园、农村等地方。要是工作所限，爸爸可以利用晚上或平日空余的时间，设计一些适合孩子的游戏，十岁以下的孩子，可以跟他玩摔跤、柔道、角力、翻筋斗，这些游戏只要利用家中的大床或旧垫子便可进行，也可与孩子捉迷藏、玩呼拉圈、砌砖等等，只要懂得运用心思，家中许多物件都可以成为你与孩子的玩伴。这些运动或游戏，可以使孩子的手脚灵活、反应敏捷、增强体力，最重要的是藉着与孩子一起游戏时，了解孩子的兴趣及能力，打通孩子与爸爸的沟通管道。
2、有关学校的功课和成绩
父母过于担心孩子在学校的功课与成绩，无疑令孩子感到有压力而烦恼非常。家庭作业的主要目的，是让孩子有一个机会去争取自己的工作表现。因此，妈妈应给予孩子一个正确的观念：家庭作业是孩子的责任，也是孩子的工作之一。妈妈平日不要太过注重孩子的家庭作业，只能纯粹视为孩子与老师之间的责任，如果妈妈过于紧张，常作突击检查，孩子就会将家庭作业作为要挟妈妈的武器，以期达到欲求之目的，更会将他与老师之间的责任推卸给你，使你从此背负起催促孩子做功课的重担。孩子学校成绩的好坏，是受许多因素影响的，在生理因素方面而言，包括有健康状况、睡眠时间、食物营养等。基本生理需要获得满足后，才有充足的精力与头脑应付大大小小的测验与考试。此外，孩子的个别因素如智力、兴趣、年龄等，都是影响孩子学业成绩的主要因素。生活在这个只重视成绩的社会里，孩子的压力委实太大了，有些父母不忍心孩子过于用功做功课，恐怕会引致不良的后果，于是会直接教导孩子填写正确的答案，或索性替孩子完成作业，好让宝宝早些休息，这是绝对错误的方法。父母要协助孩子培养读书兴趣有许多方法，例如为孩子提供一个好的读书地方，一张适合的书桌及椅子，及有关的参考书便可以了。如果孩子希望你陪他作功课，你可以静静坐在一旁，给孩子精神上的支持和安慰，切忌一边看，一边指出他的错误，或唠唠叨叨地扰乱孩子的思考。另一个间接的方法，是由你讲故事给年纪较小的孩子听，年纪较大的，则让他将故事朗诵给你听，因为孩子可以从说话及听话中学习，这种感觉与学校上课时会有很大区别。孩子成绩太差时，父母也可利用学校开家长会的机会，将孩子在家中生活情况、优点及缺点告诉老师，以寻求共同补救的办法。对于本性懒惰、不肯用功的孩子，父母应该适时灌输一些正确的观念给他，让他了解用功读书不但可增加知识，对看世界事物的眼光也会开阔不少。读书就如学习一种新技能一般道理，最重要的目的，是训练自己独立的个性，有了这种技能，做任何事都会有成功的把握的。相反，如果孩子过于努力，给自己压力太大时，做父母的就要好好地开导他了。有一名就读小学四年级的孩子，每年考试都名列前茅，他的母亲每次都送他一份礼物，以示奖励。后来，孩子成绩名列全年级第一，她自然更为开心，买了一份颇为名贵，也是孩子梦寐以求的礼物送给孩子，心想，孩子收到这份礼物一定会很兴奋的。结果却出乎意料之外，当孩子收到这份心爱的礼物时，不但没有半点兴奋的神情，反而默然不语，然后担忧地问道：“妈妈!假如我下学期考不到全级第一名，你会怎样?”她根本没料到，孩子竟然有此一问，当时真不知如何作答，心里突然浮现出一幕可怕的景象，因为她当日刚看到一名小学生因受不住功课的压力而跳楼身亡的新闻。所以，她想了一会，便温柔地拥着孩子说：“你是妈妈的乖孩子，只要妈妈知道你尽了力，无论你考第几名，妈妈都会同样开心，同样爱你的。”孩子听了妈妈一番安慰的话后，便高兴地吻了妈妈一下，立刻抱着心爱的礼物去玩耍了。
3、在学校时所发生的事
学校是孩子除了家庭外，接触时间最多的地方，也是获取各种知识的园地，作妈妈的，应该关心孩子在学校里发生的事情，让亲子沟通的渠道更为扩大。孩子到了年龄，活动的重心会由家庭转移到学校、老师与同学身上，第一次接触家庭外的世界，每样事情对孩子来说都是非常新奇和有吸引力的，这时候，妈妈便会成为孩子的第一个忠实听众。妈妈要多参加学校的活动，例如家长会、圣诞联欢会、音乐会等，这类活动，有助于妈妈了解孩子在学校与人相处的情况。孩子会觉得妈妈关心他，以他为荣，对他有信心。每一个新学期开始，就等于换了一个新环境，孩子可能遇到不适应的问题，有时会觉得不习惯而引致做恶梦、尿床或变得更幼稚等现象，这时候妈妈应该尽量给他倾诉的机会，让他将内心的感受倾吐出来。另一个生理现象，是男孩子和女孩在行为与功课上有不同的表现。只要母亲明白这是孩子成长的正常现象，便不会大惊小怪，终日担忧了。一般而言，男孩子比女孩子在学校遇到困难问题较多，例如男孩子肌肉比女孩子结实，运动方面成绩较占优势，对数学或机械方面的吸收能力较强，但上课时容易躁动不安、不守秩序。女孩子则比较细心，读书和写字方面有较佳的表现。因此，父母要常与学校方面作密切的联系，采取一致的态度，这种联系，对培养和发掘孩子的智能是有莫大帮助的。小莹很喜欢弹钢琴，因为经济关系，妈妈只能买一个玩具钢琴给她，小莹觉得非常开心，每天做完功课，便拿着玩具钢琴练习，又将每晚电视剧主题曲的曲谱记下，竟然弹得似模似样。一天，小莹练习完后，突然对妈妈说：“我真的很想坐在陈老师的钢琴前面弹琴啊!”妈妈听了，便笑着说：“如果小莹真想试试老师的钢琴，待学校开家长会的时候，妈妈便去问问陈老师吧!”家长会当晚，妈妈将小莹所说的话告诉陈老师。第二天上音乐课的时候，陈老师便对全班的同学说：“有没有小朋友想与老师一起弹钢琴呢?”小莹很快地举起手，但看看周围的同学均没有反应，又想将举在空中的小手缩回去，陈老师望向小莹，微笑地对她说：“小莹是不是想与老师一起弹琴呢?”这次小莹终于可以如愿以偿了。由此可见，家长若关心孩子在校内的琐事，有时也可以帮助孩子解决疑难的。
4．有关父母小时候的事
孩子的求知欲很强，特别对自己小时候或父母童年时的生活片断都很想知道，常常央求妈妈讲述童年时的有趣故事。有时看到电视节目里讲述小孩子的片断，也会表现得很有兴趣、很好奇地问妈妈：“妈妈，你小时候是不是那么顽皮的?”“妈妈，你小时候是不是那样害羞的?”孩子对父母有认同作用，尤其是爸爸，许多时视爸爸为他的偶像，是一个无所不能的大英雄，希望将来也和爸爸一样，这种崇拜的心理，多会发生在三四年级的孩子身上。爸爸为保持自己在孩子心目中完美的形象，许多时都不敢将自己小时候的生活，特别是挫折与梦想的经历，坦诚地向孩子倾诉。其实，只要你现在是一个信念坚定、勇于面对任何挑战的人，在孩子的心目中，永远都是一个值得尊敬的好爸爸。有适合的机会，爸爸不妨坦诚将自己过去的梦想、挫折、成功和喜、怒、哀、乐，一切一切，毫无保留地向孩子倾诉，并借助这个机会，将上一代的阅历与经验，灌输到孩子的思想中去。假如你幼年时代家境清贫，没有机会受教育，最后凭自己的努力完成了大学课程，成为一个出色教师的话，你应该这样告诉孩子有关你的奋斗史：“爸爸小学毕业后没有机会再继续读中学，只有一边工作，一边在夜校上课，有时假日和晚上的睡眠时间，也要用来温习书本。爸爸还要储备一笔生活费给家里人，然后辞去工作，专心应付会考，最后才读上了大学，爸爸领悟过没有机会读书的苦况，于是决定大学毕业后，要做一位好老师。”孩子会很专注地听你的细诉，并会受你坚毅不屈的精神熏陶的。如果你曾经是一个以自我为中心，不为他人设想的独生子，可以告诉孩子当年你不懂与同学沟通而遭到排斥，其后又如何改过，让孩子领悟与他人相处的技巧与重要性。假如你当年经常尿床，也不妨坦白告诉孩子，如何被同学取笑，不敢上课，自卑、孤独，其后如何得到妈妈的支持和鼓励，将这习惯革除，重新过着健康快乐的童年生活。孩子他日如遇到任何困扰时，也会懂得如何面对，不会因此而自卑，失掉自信。每一个人小时候都有自己的梦想，如果你小时候曾经梦想做一个出色的足球运动员，可惜因一次意外，弄伤了足踝，令你难圆好梦，因此变得自暴自弃，且消极悲观，对任何事情都提不起兴趣，幸好得到体育老师的帮助，重新培养起对其他类型运动的兴趣，从而体会到人生不如意事，会经常发生在每一个人的身上，只要积极面对，便可处之泰然。孩子会从你一点一滴的经历中，领悟到许多做人处事应有的态度，不会因为你的错失或梦想无法达成而小看你，更可能因此将你未竟之志完成也说不定呢!
5．有关父母工作的情形
孩子只知道，父母要工作，因此没有时间陪他们一起玩，并不真正了解父母为什么一定要工作。许多时候孩子都会问：“妈妈陪我玩好不好?我很闷呢!”“妈妈要上班，没有时间陪你，自己玩吧!”妈妈说。“你不要上班，陪我玩吧!”孩子不理解地缠着妈妈。“如果妈妈不上班便没有钱买衣服、买玩具和买宝宝最喜欢吃的巧克力了。”对年纪较小的孩子，妈妈作出以上的解释，虽然孩子仍然不十分了解，但也会明白“妈妈仍然爱孩子的”，“妈妈工作是为孩子好”的道理。当孩子年纪稍大时，妈妈可以作更详细的解释：爸爸一个人工作，所赚的薪金，不够支付家中所有的开支，比如租金、电费、电话费、购买饭菜、全家人的交通费、出外活动费用等等。要让孩子明白，妈妈也想在家照顾孩子，喜欢和孩子在一起，然而为了应付这许多的开支，只有出外工作，减轻爸爸的负担。孩子就会从中体会妈妈困难之处，培养孩子懂得为他人设想、负责任与节俭的美德。父母都要外出工作，妈妈有时会感到内疚，不自觉地以物质作为对孩子的补偿，这种不正确的观念，会造成孩子浪费、价值观偏差和以自我为中心的观念。有时，让孩子有机会亲身体验父母工作的辛苦，比用千百句教诲有效得多。阿彬是一位清洁女工，每日要到三至四间公司做清洁工，有时赶不上接送孩子，会将孩子带回公司，她一边工作，孩子则坐在一旁做功课。现在孩子已升上六年级了，下课后可以自己乘搭公共巴士回家。一天，阿彬因工扭伤手肘，导致筋膜发炎，医生要她尽量减少做扭动手部的动作，否则要很长一段时间才可以复原，但就她的工作性质而言，似乎是没有可能的事。孩子知道这件事后，握着妈妈粗糙的双手说：“妈妈!我知道你每日工作很辛苦，全都是为了我的原故，现在刚好考完学期试，反正没有什么功课，就让我帮你到公司，一起拖地板和抹桌椅吧，我以往常常看你工作，我会懂得怎样做的。”听到孩子这番话，阿彬感动得几乎落泪，她想不到孩子自小已感受到妈妈辛苦，在潜移默化下，已培养出体谅别人、乐于助人和富有责任感的好品行了。
6．有关政治与经济的问题
孩子幼年期接触的对象主要是家庭和学校，但长大后所接触的是整个社会，除了与人沟通的技巧外，对于身处的社会，必定要有基本的认识。否则便无法融入社会，或对所属的社会没有归属感。自幼灌输有关政治与经济的知识，让孩子认识家庭和学校以外，原来还有街道、社会、国家，甚至整个世界的存在，扩大孩子的眼光，便不会变成以自我为中心和自大的性格了。父母空余时间带孩子到社区内的商场、图书馆、酒楼、餐厅、公园及各政府部门机构逛逛，让孩子首先认识到社区的结构，因为许多社区的设施，就是整个社会的缩影。每到一处地方，向孩子介绍它的功用和运作情况，例如带孩子到邮政局寄信时，可以向孩子解释我们将信放于邮筒内，为什么婆婆、甚至远在国外的舅父也可以收到呢!
7．有关人生的意义
青少年自杀的问题，近年已蔓延至小学生身上，人们时不时在传媒或报章上看到小学生自杀的新闻，而自杀的原因大多只为功课压力大、或遭老师父母责骂而已。一个孩子的成长，要经过无数次的尝试、困扰、失落与挫折，更要面对未来不可预计的各种挑战，才可以磨练成为一个独立自主、坚毅不屈的人。如果孩子遇有小小挫折，便拒绝面对现实或逃避责任，甚至以死去解决问题，做父母的，必须要自我反省，平日自己的言行会否为孩子带来不良影响，例如漠不关心孩子，没有给予他充分的爱；或过分干涉孩子的言行自由，令孩子有太大的压力，使他透不过气来。父母在日常生活中，应灌输正确的观念，让孩子明白生命的可贵，促使他尊重自己的生命与尊严。带孩子往外走走看看，让他多接触大自然，认识即使只是一棵小树，也有其生命力，懂得在寒风和暴雨中抵受强横的侵袭，暴风雨过后，便又再屹立起来，欣欣向荣地继续生长，成为一棵高大茂盛的大树。让孩子接触大自然，可以启发他们了解其中蕴藏的种种真理，产生亲切感，更加爱惜一草一木，正如他们爱惜自己的生命一样。孩子从未目睹亲人的死亡，不了解生命有什么可贵之处。由于孩子年纪小，父母是很难用一般的用语与孩子区分生命与死亡的概念的。孩子大约要到四岁才会分辨成年人所谓的有生命和活着的意思，但仍无法了解死亡是怎么一回事。父母如果灌输不正确的观念，常对孩子说森林里有食人的野兽，黑暗的地方有鬼怪出现等，当孩子碰到类似的事件时，便会感到害怕，并会把死亡联想在一起。其实“死亡”对孩子而言，是没有重大的意思的，许多时都是从父母的表情中，看到“死亡”是个可怕的观念。因为父母对“死亡”的反应与态度，会直接传到孩子的思想里。如果父母对“死亡”这件事表现得平静，也可由身体和行动上告诉孩子，突然失去心爱的人，都会很哀伤难过，应让孩子由观察父母的情绪中，了解到死亡是怎么一回事。有时，孩子可能无法理解和体会另一个人的感受，清明节扫墓时，父母应让孩子体验他们失去亲人的哀伤，认识人生的意义。同时要向孩子解释人生就如花开花谢，年纪大了，便会死亡，就如祖父母去世一样。但祖父母死后，还有爸爸、妈妈，将来爸妈死了，还有宝宝，而宝宝也会有自己的孩子，人类社会就是这样不断延续下来的。如果孩子悉心饲养的小动物死了，孩子会很伤心，父母可以借此向孩子说明，父母几经辛苦，才把孩子带得健康活泼，一旦遇到小小挫折便去寻死，父母也会很伤心的。有机会让孩子参加国庆日的活动，当孩子处身于一个比自身更伟大的行列时，便会觉得自己与过去、现在、将来有着密切的联系，从而会吸取古代伟人的美德。父母与孩子参与这类活动，并将节日的意义讲给孩子听，或与孩子一起讨论，亲子关系自会更进一层。
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