上回说过一些，培养孩子学习兴趣的方法是通过不断的满足孩子的学习成就感来激起孩子对学习的兴趣，这是一种十分简易而且也有效的方法。当然，培养孩子的学习兴趣的方法不止一种，今天再来说说第二种。
第二种，简单的说，就是欲擒故纵。欲擒故纵这个词来源于古代的兵法，说对待敌人的时候，故意先放开他，等他放松戒备的时候再一把擒拿住。当然，我这里说的欲擒故纵是一个比喻，就是家长在解答孩子提问的时候，故意留一手，只是给孩子开启一道走入兴趣的小门缝，让孩子们通过自己的阅读来把大门打开，逐渐走入知识的殿堂。这种方法的实行起来相对具有一定的难度，这需要家长掌握一定的节奏，不断的抛出问题，学生脑子里的疑问越多，他对某项知识点的学习兴趣就越浓厚，越会通过各种手段来解答这些疑问，甚至到了茶不思饭不想的境界。
这种培养孩子学习兴趣的方法，有一个最关键的基础，就是必须让孩子越过教材去寻找课外的一些书籍来阅读。如果说一个孩子，只是很认真的捧着教科书，其他课外的读物一点都不涉及，那即使他再认真，学习成绩再好，他对这门学科还是没有兴趣的。如果有兴趣，不可能仅仅满足于现在的教科书。特别是如今互联网时代，教科书上的内容已经远远跟不上时代的发展，如果孩子是真有兴趣的，他必定通过各种途径去拓展自己的知识积累。
很多家长可能觉得，自己的孩子连教科书的内容都没有兴趣，又怎么会对课堂之外的书籍有兴趣呢？所以为了让孩子更加集中精力的培养对教科书的兴趣，就不准让孩子读课外的读物，以免孩子分心。这种做法对培养孩子的学习兴趣是十分错误的。学生对教科书没有兴趣，就越是要让他多读课外的读物，积累教科书以外的知识点，接触越多的课外读本，他们就会有越来越多的问题堆积在脑海里。因为我们的教科书都是一些基础的教程，在孩子阅读了大量的课外读物之后，也会有大量的基础问题需要解答，他自然而然会回到教科书上来寻找答案。这其实也是一种欲擒故纵，孩子不爱读教科书，就让他读课外的读物，当遇到问题的时候，他会回来寻找答案。当然，我这里所说的课外读物，是至少与学科知识有点关联的读物，现在很多孩子爱看那些玄幻小说，这是我不能认同的。中小学阶段的孩子更应该读的课外读物是一些与学科知识有一定关联的书籍，比如一些形象的解释自然现象的那些未解之谜，甚至是那些研究古代瓷器考古类的书籍，从中他们可以学习到一些化学，物理以及历史等的知识点，而且是可以和现在的教课书籍有相对的联系的。
这种培养孩子学习兴趣的方法，相对给孩子成就感来说，是稍微复杂一点的。它需要家长有一定程度的知识积累，而且能够根据自己孩子所处的阶段给孩子安排一些合适的课外读物。不过，在实践过程中，可以不必着急，毕竟最了解孩子的还是家长，在培养孩子学习兴趣的途中，多沟通，多注意观察就能够知道孩子对哪些课外书籍有兴趣，哪些地方需要欲擒故纵。经过不断的尝试之后，自然能够掌握当中的诀窍。
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