http://edu.QQ.com 来源：腾讯教育 张静
现在的一代，其实很优秀，我们不能否认他们比过去的孩子懂的更多，见识也更广，可是不可否认，他们是有问题的一代；他们很聪明，和上一代孩子相比，他们机智多变，不再呆板笨拙，可他们却缺乏自信勇敢；他们考试的分数越来越高，他们的身体与心理日愈呈现亚健康状态。自私、暴力、脆弱、早恋、轻生、漠视生命等成长过程中的一系列问题摆在我们眼前。
孩子成长的问题，现象表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上。我们国家多数家庭的家长对孩子的教育还是最原始的动物式，勤勤恳恳捕获食物给小动物，却很少顾及他们精神世界的需求。人，毕竟不同于动物。从大量的家庭教育案例中，从与家长点滴的接触中，不难发现，现在的家庭教育存在着严重的缺憾与盲点，现在的家长培养了一个个问题孩子。
过度保护何时休？
案例一：小A同学是我班的一名学生。学习成绩优异，人也很聪明，自该生入学以来，我就发现其家长过分的保护和紧张孩子，生怕小A有一点意外。冬天，家长把从头到脚捂的严严实实的小A送到班门口，再亲自为其摘下帽子、手套，脱下棉衣，叮嘱小A下课不要出去活动，避免冻着感冒；夏天，小A的奶奶都会按照小A父母的要求，课间来送饮料和水，说是不放心学校的引水卫生。过度的保护并没有要小A身体强壮，反而从小体弱多病，十天一感冒，一月一发烧。小A在这种过度的保护下，性格越来越内向，随之表现出来的是不合群现象。
分析：在孩子的成长过程中，身体健康的过度保护往往会适得其反，同时也造成孩子心理发展的缺陷，对家长产生过分的依赖心理，缺少自信心和独立性，优柔寡断，行为幼稚，大多存在沟通障碍，无法与他人协作甚至无法和睦相处，往往强调以自我为中心，对他人缺乏关爱，缺乏道德感和社会责任感，容易形成报复心，且易产生攻击性暴力行为。
养而不教，放任自流
案例二：小B同学是个典型的多重问题集一身的孩子。他的父亲开私矿，属于暴富一行，随着家庭经济的不断富裕，人的劣根性和禁不起诱惑使他包二奶，找情夫，和小B母亲也离了婚。小B母亲出于怨恨对小B不闻不问，小B和他奶奶一起生活，长期得不到家庭的温暖和父母的照顾，他父亲每次见他都会甩给小B一叠钞票，小B的问题越来越严重，逃学，打架，泡歌厅，整天和一群同龄的问题孩子混在一起。
分析：家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一个老师，可见，家庭教育的重要性。而中国的父母走极端，不是过度溺爱，就是放任自流。经济水平高了，生活节奏快了，父母对子女教育到冷漠了，不管不问；甚至有的家庭破裂，对子女造成身心创伤。这种放任型的教育方式，往往使孩子丧失前进的动力和方向，误入歧途，为其走上邪路制造了条件，在这种教育方式下成长起来的孩子自由散漫，厌学，感情用事，也助长了青少年犯罪率的提高。当父母一旦觉得有所愧疚，就易用金钱来满足孩子的需求，岂不知这种行为更加速了孩子滑到邪路上去。“养而不教，放任自流”，可怜的是孩子。
不懂尊重，不会沟通
案例：小C是我校某老师的儿子，该老师常常在办公室长叹：“现在的孩子真难管，说轻了没效果，说重了起冲突。”最重要的是儿子拒绝和他说话，经常独自一人在房间里做自己的事，小C上初二，正是青春期萌动的时候，又怕其早恋影响学习，该老师经过几次暗地盯梢，发现小C和一女孩子放学后一起回家，有说有笑，状态亲密，大怒，冲过去劈头盖脸训斥了一翻，小C在女同学面前觉得很丢面子，就顶了嘴，该老师顺手给了小C一巴掌，就这一巴掌，小C离家出走，在外游荡半个月之久才找回来。可父子间的关系岂是这半个月能弥补回来的？
分析：小学阶段，是亲子关系最良好的阶段，这个阶段的孩子还处在事事仰仗父母，从小受父母狭窄观念的言传身教，孩子过分相信和依赖父母的行为。尤其是我们中国的教育方式，对子女从小的教育并不是很科学。随着年龄的增长，知识面的拓宽，很多观念上打破了父母以往的说法，神秘与盲从不再存在，再加上青春期的到来，这个年龄的孩子属于身已成，心未熟，家庭缺少交流的范围，多数是因为不尊重孩子，家长放不下架子，孩子的心理话得不到释放，上网，早恋，孩子们以另类的方式寻找倾诉的渠道。而家长看到孩子和异性交往过度紧张，采用极端手段干涉是极不科学的，只会要亲子关系更加僵化，造成难以弥补的裂痕。
唠叨与严厉，精神上的伤害
案例四：小D是我班一聪明捣蛋的男生，有次不完成作业，我还没问什么原因，他就吓的尿了一裤子。为此，我找家长了解情况，原来是小D小时候调皮捣蛋损坏了邻居家的东西，被人抓住，小D爸爸狠狠地揍了他一次，小D妈妈还在一边责骂，从那个时候开始，只要小D一犯错，就会吓的尿裤子。
分析：这种类型的家长，认为教育孩子必须信奉“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”，将对其满腔的爱化为无节制的严厉，孩子稍有出格，不问青红皂白便大打出手，长此以往，使孩子胆小怕事，精神高度紧张。国际论坛的调查数据显示，60。9%的孩子在家挨过打，84%的孩子在家挨过骂，惊人的数据表明儿童遭遇父母打骂是普遍性的。经常被打骂的孩子性格表现为严重缺乏自信，家长的打骂还滋长了孩子的暴力倾向，致使孩子人格扭曲，身体心理受到伤害。孩子的成长过程，本身就是一个从无知到有知，从幼稚到成熟的过程，家长应该学会接纳和宽容孩子的缺点和不足。
期望高而责任低，把教育推向了学校和老师
案例五：在校住宿生小E，他的父母都在外地经商，家长从来不关心他学习上的事情，这位同学作业不按时完成，成绩不理想，性格孤僻等。班主任了解这些情况之后多次打电话给家长，希望家长多关心孩子，家长却说,我儿子到你们学校学习,成绩不理想是你们老师没教好。年终期末考试，3门不及格，被回家过年的家长责罚，小E想不开自杀了，事故后，小E父母竟然以老师没教好孩子向学校要经济赔偿。
分析：现在不少学生家长无暇顾及子女，而又对子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推给了学校，推给了老师，并对老师提出了很高的要求。这些家长一般只满足学生物质生活上的需求，注意孩子学习成绩的好坏，而往往忽视了学生的实际情况。这样一来对学生的发展是非常不利的。孩子面对升学的压力，过早的背上了精神的包袱。不堪重负之下，极易造成轻生。在社会教育、学校教育、家庭教育这三者中，家庭教育应是基础。
http://edu.qq.com/a/20060227/000126_4.htm
联系客服
