中国的家庭教育需要知者先行

 

首先要特别感谢一位叫“江中木目舟”博友的抬爱，在仔细地阅读我的文章后，写了一篇题为《不知道算不算幽默》的文章，在文里做了非常中肯的总结和评价，既有肯定也有质疑。真是难能可贵，实在令人喜悦。双方在某些方面的观点虽有一定的分歧，但我依然为这份真挚而感动。

为此，我特意撰文回应，希望与君商榷并一并表示谢意。

问题1、为什么不可以真的把家长作为一种职业呢？

可以这样说：家长是一个世界上最特殊的职业，没有工资赚却要不断花费，没有老板管理却还要非常负责，甚至没有休息日和年假，唯一的报酬就是付出的快乐和对未来的企盼。

我强调“如果把家长作为一种职业的话”这句话的时候，更多是想说明：很多家长作为已经做了十多年的家长，还一直做不好。相对职业的做法来说，这就太不应该，也太不理想了。同时，学生也是如此，做了很多年的学生，学习却很失败。这都是不应该的。所以，每个人都应该成为专家型家长和学生。

 

问题2、如果父母不愿意了解自己怎么办？谁可以强制？

没有人可以以正义的名义要求别人进步，但可以告诉别人进步的方法和规律，就好比生肉在火烤后再吃会比较香。但如果有人一定要吃生肉，这似乎也不是我们能管的了的事情。

事实上，在现实生活中，有许多家长会说：“我们已经这样了，是好是坏也无所谓了，问题的关键是孩子。”而且要命的是,这样的观点还很普遍，这就更需要指导者与家长做必要的交流，说明并强调:家长是给予孩子生命价值的重要来源，而不是主观上可以回避的。所以，要想让孩子的生命更有分量，那么就一定要做一个合格的家长。

虽然有的家长依然还是会不当回事的。但我们做好我们的就足够。

 

问题3、难道我们不应该像尊重生命一样尊重自杀吗？

关于自杀的问题，尤其是青少年自杀的主题，我还专门做过研究。在我所掌握的一份材料是这样的情况，“上海市中小学生自杀行为及危险因素研究”的研究在2500名中小学生中进行，研究表明：自杀心理行为普遍存在于上海市的中小学生中，5.85%的孩子有过自杀计划，且发生率随年级的上升而增多，高二学生自杀意念的发生率高达37.93%。

青少年自杀的主要原因是青少年自我认知失调造成的，当然，与其人格建设不全有很大关系。譬如自私、冷漠、脆弱、偏激、冲动等，这都是父母教化不当造成的。有许多青少年是用自杀与父母讨价还价，用自杀来逃避困难和问题。这与许多成人的赋有更多价值意味的自杀是有很大区别的，在我印象中，唯一一位为精神而殉道的自杀是河南的一个高中生，用自己的生命讨伐这个教育制度。

但不管怎么包装自杀的高度和价值，人类文明从古到今，从中到外都是排斥和否定自杀的。12世纪的基督教教规中规定基督徒不允许自杀，所以自杀者不能埋葬在正规的墓地而只能埋葬在路边。中国传统文化里有：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

在我看来，自杀就是懦弱和自私的表现，也是无条件给别人增加痛苦的做法。耻辱是因为你没有尽力解决，罪恶是因为这样的做法给别人带来更多的麻烦和痛苦，因为不道德所以很罪恶。

所以，我很不理解你的“像尊重生命一样尊重自杀”的观点。

 

问题4、家长和孩子可以自行提高国民素质吗？如果不允许的话，是政府教育政策规定的吗？

事实上，在许多国家在家庭教育的事情上有相关的法律规定。尤其在西方，制度更是非常健全，看过《刮痧》电影的朋友应该还记忆犹新吧。包括日本、台湾等东南亚国家。我们国家在这方面的建设显然是比较落后的，但也逐步通过《未成年人保护法》等法规条例进行完善，但与应该实现的目标还是有很大距离。

所以,首先我特别赞同和支持政府应该出台政策进行家庭教育的法规建设，为了保证婚姻幸福有婚前检查的硬性规定，为什么就不能有为了保证家庭教育幸福而硬性规定的家庭教育管理条例呢？

虽然我国在相关的公共政策上尚有缺失，但近年来，许多组织和机构在如火如荼地开展家庭教育的普及和指导工作，这也说明人们的意识在提高。相信未来政府会在这方面有更多考量和举措的。

 

后记

看了这位朋友的博文，深为其思维的锐利和敏捷折服，美中不足似乎多了点意气和偏狭。如把“校园枪杀”算作悲剧不错，但将其审为悲剧之美则令我惊诧不已，我宁可把其归咎于基因。否则按照这个逻辑，莫非我们还会因为不再像以前有饿死人的悲剧感到苦恼吗？制度、法规的作用就是为了社会秩序健康有序的进行而保驾护航。制度的高度就是文明的高度，文明的发展就是让为了让人类更幸福。中国家长普遍表现出的问题和失误是具有较强的普遍性，这也说明家庭教育的确面临很多机遇和挑战。

不过，很多事情不必忧虑。因为，在一些事情上，总有一些人会走在另外一些人的前头。那就我们做好我们自己。

中国的家庭教育需要知者先行！

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