21世纪什么最宝贵？人才！电影《天下无贼》这句台词给笔者留下了极其深刻的印象。是的，21世纪最宝贵的财富是人才。而一流的人才源于一流的教育。我们能否在明天的国际大竞争中取胜，最终要取决于今天的教育。立足现在，展望未来，我心中的理想教育模式，必须从家庭、学校、社会三个方面着力进行改革，从而为学生的终身发展奠定基础。
一、家庭教育要做到双向互动
目前，重视家庭教育已成为全社会的共识。家长是孩子的法定监护人，更是学生的第一任老师，每个学生身上无不携带着家庭教育的深深烙印。但从另一方面讲，学生不仅是受教育者，也可以成为教育者。通过学校和老师，让学生回家教育家长，已被实践证明是提高家长综合素质行之有效的手段。换句话说，要想让学生赢在起跑线上，不仅需要学生的艰苦努力，也离不开家长素质的再提高。只有这样才能形成一个“由点到面，从上至下”的良性循环。此外，家庭教育要想取得成功，就必须适应知识经济、学习化的社会，切实提高家长的文化水平，构建学习型家庭。罗曼·罗兰说过：“成年人渐渐被时代淘汰的最大原因，不是年龄的增长，而是学习热情的减退。”现在，我们提倡素质教育。在家庭教育中，素质教育首要的是要提高家长的素质。因为家长的素质不提高，素质教育就成了无源之水，无本之本。而家长素质提高的最主要的途径就是不断地学习，终身受教育。因此，我们的家长学校要以活动为载体，通过各种途径，传播先进的教育理念和科学的教育方法；通过丹阳教育网校和校园网等现代信息技术平台，开辟家庭教育专栏，加强家校沟通和互动；通过在家庭中创设良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围，形成家长与子女双向互动的新型学习关系。
二、学校教育要做到以人为本
实践证明，过去的应试教育极易培养出高分低能的学生，已成为不争的事实。而现在倡导和实施的素质教育，将使学生各方面的能力都得到全面的提升。但素质教育的推行也不是一帆风顺的：有来自传统教育思维的阻力，有来自学生家长的忧心忡忡，即使是最直接的受益者——学生也不尽理解。时至今日，学生厌学出逃、甚至跳楼自杀等恶性事件还时有耳闻……有人说，世界上广阔无边的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。在教育领域，最复杂、最难洞察的就是学生的心灵。因此，学校教育一定要以人为本，以心为本。以人为本，就是要切实转变教育理念，学会蹲下来身子与学生交流；尊重每一个学生的独特个性，并为他们的个性发展提供创造空间。以心为本，就是要重视与每位学生进行心灵的交流与沟通，重视为学生营造心灵氧吧，让学生能自由、快乐、充实、健康地成长。学习型组织“理论之父”、管理大师彼得·圣吉在《第五项修炼》中指出：“学习在目前的用法上已经失去了核心的意义”，“光是吸收知识、资讯并不是学习。真正的学习必是修正行为，也就是修行、修炼”。为此，学校教育要经常通过问卷调查、知心信箱、心理咨询等活动，及时掌握学生的心理动态，对学生进行心理疏导；锤炼学生的心理品质，提高学生的心理承受能力，让他们成为心灵的主人，自我意识的舵手。
三、社会教育要做到因地制宜
长期以来，由于我们过分注重教材和书本等课程资源，忽视了校外尤其是本地区丰富多彩的课程资源的开发和利用，结果导致教育资源的极度贫乏和单一。殊不知这些资源的丰富性和鲜活性以及与学生生活的贴近性，有着统一教材所不能替代的优越性。注重本地区课程资源的开发和利用，既可以丰富充实课程资源，还能激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，培养学生的综合实践能力，促进学生个性的健康和多样化发展。譬如，茅山革命根据地遗址能激发学生的爱国热情和革命情怀；镇江的“三山”风光能让学生领略历史名城的古风古韵；而江苏恒神的碳纤维则能让学生感受现代经济的飞速发展……这些因地制宜的“活教科书”能让学生接触最真实、最有价值的知识与资讯，体验创造的无限魅力。
必须指出的是，家庭、学校、社会实施的教育，毕竟是提高学生的素质的外部原因。归根到底起作用的还是内因，即学生的自我教育。这才是贯穿教育始终的教育的本质与核心。
http://www.dyedu.cn/article/systemarticle_pkId_6435_aid_90385.html
联系客服
