想必很多人都在自己小时候得到过父母这样的承诺：“如果你这次考试前进了多少名，我就给你买……”这种家长用来激励孩子取得好成绩的许诺，只是一个类似于君子协定的口头承诺，有时家长如约兑现了，有时也就不了了之了。现在，这样的承诺已不仅仅只是口头承诺了，有的孩子和家长之间白纸黑字地签订了纸面协议，用来协定孩子考试后的奖惩措施，这样一来孩子和家长就真的“赖不了账”了，但这种“协议”除了有约束双方“不赖帐”的作用，会不会给孩子带来其他的影响呢？
近日，网友“寒雨清秋”上传了一份“父子协议”，引起了网友的围观，协定内容大概这样:
甲方：×××学生) 乙方：×××(家长)
甲方如果三科全部考到乙方要求的分数(语文93，英语95分，数学97分)，则乙方满足甲方的一个愿望(价值在2000元以下)；如果甲方个别科目考试分数未达到标准，但在乙方忍受范围内(允许低于标准1.5分)，乙方仍然满足甲方一个愿望，但价值在1000元以下；如果甲方考试分数有高于标准的，每分奖励20元。如果甲方任意一科目未达到最低标准，则甲方就无条件听从乙方的安排。
记得我小时候，我爸就用这招，不过我达到了，得到一辆自行车，还是挺开心的，感觉是自己赢来的，虽然过去十几年了，但至仍然记忆犹新，这种事情不会忘记的。
蛮好的，绩效考核试点家庭，值得期待。有动力，虽然物质了点，但是现在的小孩儿还是懂的，只是获得这笔资金怎么个用法，更需要父母引导。
如果欲望得不到满足，继续提高奖励标准？父与子之间就是协议关系，多年后可不可以憧憬一下，你给我一万我回家看你一次，给我两万我回家看你两次，这种协议更像是一种交易。
我也曾经借鉴其他家长的行为，给孩子设置过小奖励，但后来发现孩子有攀比心理，会提出要求，说其他同学家长给什么，这让我一度很困惑，后来我取消奖励了，我告诉他，考好了会得到表扬，考不好下次要努力。
雨花台区实验小学张忠芹老师:因人而异，让孩子知道意义大于价值
这个方式，可能对于一些原来学习积极性不高的孩子，会有促进作用，甚至有可能让孩子在得到自信后，真正转化为发自内心地热爱学习。但也有些孩子，可能就会认为，成绩是和物质挂钩的，一旦没有奖励，就会不学习，错误理解学习的目的。
成贤街小学俞浩淼老师:是种激励机制，金额不宜太高
这是一种激励机制，但这位父亲设置的金额较高，不是特别妥当。合理又满足孩子愿望的奖励，比如旅游、去动物园、科技馆，或者一些文具小奖励，都是无可厚非的，对孩子来说，意义大于价值，他会兴奋，会觉得得到认可。
http://www.haomahaoba.com/qgwx/Docs/news/1/html/59/20130114152610605.shtml
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