二、实施过程：
一）家庭教育的原则：
人的能力和品德，是随着身体的发育和通过后天的教育逐渐产生和发展的。人的能力和品德的产生以及最初的发展，主要是父母教育的结果。孩子入幼儿园和上学以后，其德、智、体等发面的发展，虽然与幼儿园、学校和社会的教育有关，但父母能否正确的管教孩子依然重要。父母管教孩子的方法虽然多种多样，但都应遵循下面六项原则：
1、了解孩子的特点
男孩子有男孩子的特点，女孩子有女孩子的特点；不同年龄阶段的孩子有不同年龄阶段孩子的特点：同性别、同年龄的孩子又各不相同。作为父母，必须针对孩子的具体特点进行正确管教，这样，孩子才能愉快的接受教育，健康成长。从一个孩子的独立性发展来看，可分为表现期、抗争期、批判期几个阶段，这是孩子在成长过程中表现出来的正常的心理特点。从不同的孩子来看，由于气质不同所表现出来的性格特点也不同。因此，父母应根据自己孩子的年龄和性格特点，帮助其发展积极的一面，克服其消极的一面。无论什么样的孩子，只要引导得好，都能成为品学兼优的孩子。
2、以身作则，为孩子树立榜样
孩子的言论、行为主要是向父母模仿和学习的。可以这样说，孩子是父母的“镜子”，父母说话文雅、助人为乐，子女也容易成为这样的人；如果父母说话粗俗、待人无礼、好逸恶劳、铺张浪费、习惯不良、冷漠无情、不关心他人，子女也很可能成为这样的人。虽然孩子也受老师、同学以及其他人的影响，但父母因与孩子朝夕相处，对孩子影响最大。因此，父母要想使子女更好地成长，必须严格要求自己，处处给孩子做榜样。
3、严格要求，耐心诱导
孩子的行为、习惯、知识等，都是靠后天培养和教育的，跟父母的培养和教育是直接相关的。如果父母对子女从小严格要求，耐心诱导，就容易使子女形成优良的道德品质和行为习惯。孩子由于生理和心理的不成熟，意志薄弱，克服缺点、改正错误需要家长反复提醒。如果家长没有耐心，过分急躁，则不利于孩子克服缺点、改正错误；或做事当面一套背后一套，孩子就容易养成爱撒谎的坏习惯。
4、及时帮助孩子总结经验教训
孩子在成长过程中，生理和心理发育逐渐成熟，经验和知识不断丰富。同时，这也是一个克服缺点，改正错误，总结经验，吸取教训的过程。因此，孩子做了点错事或成绩考得不好，不能张口训斥，动手就打，特别是孩子已经知错了，或者心里已经不好受时。应该跟孩子一起总结经验，吸取教训，这样孩子在心理上才能不受压抑，才能更好地总结经验教训，看到自己的缺点，认识到自己的错误，找到克服和改正自己错误的途径及措施。
5、经常鼓励，多加指导，慎用训斥
孩子从不成熟到成熟的过程，是知识、技能、经验等不断增长的过程。若父母看到子女在各方面取得的进步，能及时给与鼓励，就更能激发孩子的上进心。对于年龄较大、自尊心较强、文化程度已较高的中学生，更应该注意教育的方式方法，否则若造成他们的逆反心理就难以教育了。只有使孩子轻松愉快地接受家长的教育，充分发挥他们自己的积极性、主动性，才能更容易克服缺点，改正错误。
6、父母对孩子的教育要协调一致
父母教育孩子出现分歧，往往是由于一方面严的不得法，或另一方面过分宠爱造成的。父母教育孩子的分歧暴露在孩子面前，不但不利于孩子克服缺点，改正错误，而且还会造成孩子亲一方、疏一方，不利于家庭和睦。为了更好地教育孩子，父母教育孩子必须步调一致。
二）学校指导家长在家庭中培养孩子自我管理品质的具体内容：
1、 学习方面
1）为孩子提供良好的学习环境
学习坏境的好坏，是孩子能否学习好的重要条件。父母应尽力为孩子创造相对独立安静的学习场所，而且也要指导孩子维护良好的学习坏境。如有条件的家庭可以指导孩子往墙上装饰一些有利于学习的东西。如贴一张世界地图或一张中国地图，或贴上一两张能促进孩子学习的名画或肖像。
2）培养孩子良好的学习习惯
首先，父母应该教育孩子把学习用品收拾整齐，放置有条理，桌面保持整洁，书本不能乱涂乱画。学习完毕要把东西收拾好，上学不带的东西要放在规定的地方，放在书包里的东西也要有条理。父母要教育孩子在学习时精神集中，不要边学边玩儿，并要求孩子不要在书桌上放与学习无关的东西，以免干扰学习。家长千万不可“包办代替”、“越蹰代疱”，否则不利于孩子养成良好的习惯。
其次，父母应教育孩子掌握基本的学习方法。孩子进入中学后，由于课程多、内容深，一般来讲，家长对孩子的学习难于做到具体辅导，因此教育孩子掌握基本的学习方法是非常必要的。基本的学习方法是：课前预习，上课专心听讲，课后及时复习，然后认真做作业并及时订正。除此之外，每学完一个单元或章节要挤时间系统地复习一遍。
再次，父母应经常检查孩子的学习态度、作业情况、考试成绩。如发现孩子在复习功课和做作业时还哼着歌曲、玩弄东西、听收音机、乱写乱画或吃东西，应及时纠正。如发现孩子作业错误较多时，应了解一下情况，以便及时纠正。要了解孩子平时测验成绩和期中、期末考试成绩，孩子考试成绩比较理想时要鼓励，成绩不好时要帮助找原因，没有掌握的知识要及时补上。
最后，家长应利用一切机会征求老师的意见，了解孩子在学校的表现，以便更好地配合老师教育孩子。
3）以身作则，创建学习型家庭
家长的教育观念决定着他对孩子的教育态度和教育行为。学习型家庭不仅有利于孩子健康成长和发展，也有利于父母自我改变和自我发展，有利于建立和谐的家庭人际关系，有利于提高家庭生活质量，有利于在社会竞争中把握主动权。父母亲应成为家庭中学习的主体，不仅要带头加强自身学习，不断提高个人素质，为孩子作学习的表率，而且要和孩子一起学习，互相学习，与孩子共同成长。父母亲学习不仅包括教育知识的学习，还应包括做人的学习。父母亲在孩子面前要注意自己的一言一行，给孩子起到一个楷模的作用。父母亲应学会给予孩子鼓励和表扬。对于孩子成绩的肯定，会给孩子带来成就感，无形中增加了孩子的自信心，孩子就会不断地做好，这样在家庭教育环境中形成一个良性循环。
4）给与孩子适时的帮助和指导
一旦发现孩子遇到困难，应及时跟孩子一起查找原因，总结教训，然后帮助孩子解决问题，克服困难，督促孩子努力学习，尽快赶上去。多参与孩子的活动，不仅要参与孩子的学习，还应更多地与孩子一直进行其他活动。家长应该成为孩子的朋友，与孩子多沟通多交流，了解孩子的心理活动，引导孩子健康发展。
2、 道德品质方面
1）对孩子进行志向教育
凡是有成就的人物，特别是世界伟人，一般来讲少年时期就有为人类、为社会做出重大贡献的志向。这种志向不仅是成才的基础，也是道德发展的基础。少年时代，各方面都在逐渐成熟，能够接受各种理性教育。如果父母教育有方，让孩子树立为人类、为社会做出重大贡献的远大志向，并且能够为实现自己的志向而努力学习，就能够培养孩子高尚的道德品质。为实现自己远大的志向而学习的人，在生活上决不会有过高的要求，在与他人的关系方面，决不会做一些损人利己的事情，一些行为不轨的人也很难把他引到邪路上去。
2）培养孩子的道德情感
孩子具有高尚的道德情感，就能正确对待和处理国家、集体及各种人际关系。道德情感的内容主要有爱国主义情感、集体主义情感、人道主义情感、同情感、责任感、正义感、自尊感、自爱感、自信感等。家长通过各种渠道培养孩子这些情感，纠正孩子对一些道德观念的错误理解，分清是非，就会逐渐把孩子培养成一个道德高尚的人。
3）鼓励孩子从事家务活动
通过做家务劳动，可以增强孩子的责任感、义务感和孝敬父母的观念。少年期的孩子成年意识逐渐增强，希望父母不要把他们总当孩子看待，要以平等的身份成为家庭的一员。通过家务劳动要使孩子懂得，每一位家庭成员不仅应享受家庭的权利，也应承担家庭劳动的义务。孩子参加家务劳动，减轻了父母的负担，这也是孝敬父母的一种表现。孩子通过家务劳动，还能增强劳动观念和热爱劳动人民的观念。特别是在城市，孩子除了家务劳动以外，很少还有其他劳动。所以鼓励孩子从事家务劳动，对培养孩子的道德品质是非常重要的。
4）对孩子进行文明礼貌教育
由于初中生比儿童独立能力更强，活动范围更大，懂事更多，对他们在文明礼貌方面的要求也应更高。教育他们尊重别人，不歧视有缺陷的人；别人对自己说话要认真听，不要随便打断别人的说话，回答别人的问话要耐心；用人家的东西要经过人家允许，使用时要爱护，用完后要归还；找人要按电铃或轻轻敲门，要经人家允许再进门；在车、船上对老、弱、病、残或抱小孩的人要让座；在文体活动场所要遵守公共秩序，不起哄；尊重他人的劳动成果，不随便扔掉饭菜和丢弃其他物品；不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等。关于文明礼貌的各个方面，父母应该经常对孩子提醒、教育。
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