题记:最近有关部门提出比赛活动,主题是“我的教书育人故事”。于是把两篇博文整理了出来,写就如下,望博友斧正!
应学生之邀家访
——我的教书育人故事
刘大明
一、家访之顾虑
优秀的班主任总是能够整合学校教育和家庭教育,使之形成合力实施全面一致的教育。其中家访是班主任嫁接家庭教育和学校教育的重要桥梁。但是对于我,家访是一件很“奢侈”的教育活动。来到抚州一中,听到这样一个故事:抚州人民很羡慕一中的教师工作,说一中教师的待遇好,而且外水很多,例如补课收费啊、买资料费啊、甚至包括伙食费。为什么还有伙食费呢?说有这样一位班主任,经常利用用膳时间进行家访,一个学生一个学期家访一次,他几乎能两三个月的时间在学生家里吃饭,这不相当于赚取了伙食费吗?听了这样的故事,百年名校的一中瞬间在我眼里矮了一节,我为自己应聘到该校工作而羞愧!工作第一年,教初中四个班的物理课,加上对教材不甚熟悉,备课用时非常多,工作极度繁重;第二年教高一,还是四个班的物理课,而且担任一个班的班主任,瞬间我就理解了前面故事的真实含义——一周就有四个晚上要跟班辅导,而且学校要求班主任每天晚自修前10分钟赶到教室(不是班主任下班的时候亦如此)。作为年轻老师,我迫切想践行心中早已形成的教育理想,其中就想起了一个重要的工作——家访。如果我真的逐一家访,我也就自然成为了前面故事中的那位班主任,因为我也只有用膳时间才得空家访。我为之羞愧!
然而,我意料不及的是,小威同学邀请我家访,并且给予家访任务……
二、家访任务很特别
小威家是单亲家庭,父亲十多年前离世了,妈妈独身一人扶持可怜的兄弟俩。说其母亲独身一人并不准确,这个家庭还有年迈的爷爷奶奶、而且奶奶肢体还有残疾。小威成绩不是很优秀,不是孩子不听话,更不是孩子脑子笨,是孩子太过聪明,而且极其敏感,一不小心头脑里就走神抛锚了——思想负担、心理压力过于沉重了!上周三,小威来到我办公室,突然提出要退学,理由是读书读不进去,上课容易走神,还说到自己在初中学习的状态,特别是强调初三时自暴自弃,甚至参与打架。说实在的,如果不是小威自己叙述,我真不相信他是这个样子,因为孩子在23班十分听话,违规记录表上鲜有其违规的记录。待小威倾诉后,我强调了三点:第一,考大学继续深造不是人生唯一的道路,我尊重每一位同学的选择,哪怕是中途退学这一选择;第二,考大学继续深造确实是一条较佳的道路,特别是对于来自贫困家庭的孩子,正所谓“知识改变命运”;第三,是否考大学继续深造是人生的一次关键选择,对此不可大意!于是我建议他回去反复的想想,如果自己还执意要退学,下周五再来找我谈谈。学生接受了我的建议。时间到了,小威再一次找到我,依然提出退学的愿望,而且希望我做通他妈妈的思想工作,他太爱自己的妈妈了,他知道妈妈是万万不会同意他退学的,他担心自己执意退学,怕妈妈想不开走极端,因为妈妈也十分爱他,妈妈为了他兄弟俩,付出得已经太多太多。
诸位现在明白我应学生之邀家访的任务了,这个任务是不是很特别?!这个任务不仅很特别,而且十分艰难,这么懂事而优秀的孩子,我怎能舍得他离开我热爱的23班呢?连我自己都说服不了自己,我还能说服孩子他母亲吗?孩子信任我,不管我能否完成家访任务,也不管我是否“真心”帮助孩子实现愿望,家访我是必须去的。那么诸位,我应该怎样进行此次家访呢?我在自己的博客上发出了这样求教信息,热心的博友提醒我:顺便带点小小的礼物给奶奶,他们会觉得你很细心、周到的!这是一种礼节,很重要!但如何完成家访任务呢?还是一头雾水!
三、家访任务“未完成”
小威是一位懂事而优秀的孩子。正是孩子优秀而懂事,致使他十分的敏感。我甚至能够感觉到,孩子的母亲也是一位固执而坚强的女性。期待孩子有出息,是这位母亲勇敢的生活下去的精神支柱。说真的,从心底里我不同意小威退学,小威多少有点我自身的影子,尽管我没有他那么不幸,但我也是出生于贫困的农村家庭。
学生邀请我家访的目的是,让我劝服其母亲同意他退学。这个工作我如何做呢?
我估计到孩子母亲绝对不会同意孩子退学的,而孩子又执意要退学。面对这样一对尖锐的矛盾,应如何去化解?尽管矛盾尖锐,但事态却不紧急,因此采用迂回策略是一条妙计。我给予孩子承诺,我会尽力做通他父母的思想工作,我会举出大量的例子说明“考大学继续深造不是人生唯一的道路”、“条条道路通罗马”、“三百六十行,行行出状元”。但我要孩子明确:尽管我会尽力,但未必能做通这个工作,因此我要求孩子答应我两个条件:第一,如果我未能做通工作,那么你必须考虑母亲的情绪,不能让母亲想不开,爱自己的母亲是无条件的;第二,来年继续学习,必须具有恒心和毅力,把一切心思花在学习上。孩子答应了我的条件。
在家访中,我首先介绍了小威在学校的表现,如实的汇报了小威的学习情况;其次强调小威不是小孩了,要尊重孩子,不要给孩子过大的压力;最后反复阐述了“考大学继续深造不是人生唯一道路”这一观点。事实正如我所料的那样,小威母亲是一位坚强而固执的人,并反复向我表明一个态度:孩子父亲十年前就去世了,我之所以没有做其他打算,全是可怜这两个孩子,我也把希望寄托在这两个孩子身上。我十分理解这位母亲,我再给母亲献上缓冲之计,正好学校期末考试后还要补课,督促孩子先补课起,我会在补课期间再做孩子的思想工作。我就这样结束家访,我似乎没有完成这次家访的任务?!
四、家访后续
补课了,我没有找孩子进行一对一的交流,我想我执意的规劝可能弄巧成拙。我找准了一个契机,在班上发了一通脾气,发脾气时我说了这样一席话:“有些同学,我是多么希望你们父母给你们放一条生路啊,让你们早日离开这苦海;另外有些同学,自己提出退学,我却不愿意你们离开,甚至执意地挽留你们。前者是什么样的同学呢?就是整天浑浑噩噩、不思进取、怕吃苦、不努力的人;后者是什么样的同学呢?是疼父母爱父母是十分懂事的同学,这些同学尽管学习不是很好,也会犯一点小错误,但我认为你们是会有出息的。只要你们刻苦学习,多与同学们交流学习,找到适合自己的学习方法,那么你们就能取得学习的进步。”说这番话时,我用余光扫描小威同学,他低下了头,我想他心有触动。
新学期开始了,我十分高兴,班上同学一个也没有少,我特别在博客上写下心情:“新学期第一天非常高兴!因为我班同学一个也没有少!”晚上,我特别把小威叫到办公室,诉说了我的喜悦之情,我说“我非常高兴,这个学期看到你继续留在23班,我希望你做到两点,要有毅力、要有恒心。能答应老师吗?”
“能!”小威坚定的答复让我无限感慨!
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