题记：最近有关部门提出比赛活动，主题是“我的教书育人故事”。于是把两篇博文整理了出来，写就如下，望博友斧正！
应学生之邀家访
——我的教书育人故事
刘大明
一、家访之顾虑
优秀的班主任总是能够整合学校教育和家庭教育，使之形成合力实施全面一致的教育。其中家访是班主任嫁接家庭教育和学校教育的重要桥梁。但是对于我，家访是一件很“奢侈”的教育活动。来到抚州一中，听到这样一个故事：抚州人民很羡慕一中的教师工作，说一中教师的待遇好，而且外水很多，例如补课收费啊、买资料费啊、甚至包括伙食费。为什么还有伙食费呢？说有这样一位班主任，经常利用用膳时间进行家访，一个学生一个学期家访一次，他几乎能两三个月的时间在学生家里吃饭，这不相当于赚取了伙食费吗？听了这样的故事，百年名校的一中瞬间在我眼里矮了一节，我为自己应聘到该校工作而羞愧！工作第一年，教初中四个班的物理课，加上对教材不甚熟悉，备课用时非常多，工作极度繁重；第二年教高一，还是四个班的物理课，而且担任一个班的班主任，瞬间我就理解了前面故事的真实含义——一周就有四个晚上要跟班辅导，而且学校要求班主任每天晚自修前10分钟赶到教室（不是班主任下班的时候亦如此）。作为年轻老师，我迫切想践行心中早已形成的教育理想，其中就想起了一个重要的工作——家访。如果我真的逐一家访，我也就自然成为了前面故事中的那位班主任，因为我也只有用膳时间才得空家访。我为之羞愧！
然而，我意料不及的是，小威同学邀请我家访，并且给予家访任务……
二、家访任务很特别
小威家是单亲家庭，父亲十多年前离世了，妈妈独身一人扶持可怜的兄弟俩。说其母亲独身一人并不准确，这个家庭还有年迈的爷爷奶奶、而且奶奶肢体还有残疾。小威成绩不是很优秀，不是孩子不听话，更不是孩子脑子笨，是孩子太过聪明，而且极其敏感，一不小心头脑里就走神抛锚了——思想负担、心理压力过于沉重了！上周三，小威来到我办公室，突然提出要退学，理由是读书读不进去，上课容易走神，还说到自己在初中学习的状态，特别是强调初三时自暴自弃，甚至参与打架。说实在的，如果不是小威自己叙述，我真不相信他是这个样子，因为孩子在23班十分听话，违规记录表上鲜有其违规的记录。待小威倾诉后，我强调了三点：第一，考大学继续深造不是人生唯一的道路，我尊重每一位同学的选择，哪怕是中途退学这一选择；第二，考大学继续深造确实是一条较佳的道路，特别是对于来自贫困家庭的孩子，正所谓“知识改变命运”；第三，是否考大学继续深造是人生的一次关键选择，对此不可大意！于是我建议他回去反复的想想，如果自己还执意要退学，下周五再来找我谈谈。学生接受了我的建议。时间到了，小威再一次找到我，依然提出退学的愿望，而且希望我做通他妈妈的思想工作，他太爱自己的妈妈了，他知道妈妈是万万不会同意他退学的，他担心自己执意退学，怕妈妈想不开走极端，因为妈妈也十分爱他，妈妈为了他兄弟俩，付出得已经太多太多。
诸位现在明白我应学生之邀家访的任务了，这个任务是不是很特别？！这个任务不仅很特别，而且十分艰难，这么懂事而优秀的孩子，我怎能舍得他离开我热爱的23班呢？连我自己都说服不了自己，我还能说服孩子他母亲吗？孩子信任我，不管我能否完成家访任务，也不管我是否“真心”帮助孩子实现愿望，家访我是必须去的。那么诸位，我应该怎样进行此次家访呢？我在自己的博客上发出了这样求教信息，热心的博友提醒我：顺便带点小小的礼物给奶奶，他们会觉得你很细心、周到的！这是一种礼节，很重要！但如何完成家访任务呢？还是一头雾水！
三、家访任务“未完成”
小威是一位懂事而优秀的孩子。正是孩子优秀而懂事，致使他十分的敏感。我甚至能够感觉到，孩子的母亲也是一位固执而坚强的女性。期待孩子有出息，是这位母亲勇敢的生活下去的精神支柱。说真的，从心底里我不同意小威退学，小威多少有点我自身的影子，尽管我没有他那么不幸，但我也是出生于贫困的农村家庭。
学生邀请我家访的目的是，让我劝服其母亲同意他退学。这个工作我如何做呢？
我估计到孩子母亲绝对不会同意孩子退学的，而孩子又执意要退学。面对这样一对尖锐的矛盾，应如何去化解？尽管矛盾尖锐，但事态却不紧急，因此采用迂回策略是一条妙计。我给予孩子承诺，我会尽力做通他父母的思想工作，我会举出大量的例子说明“考大学继续深造不是人生唯一的道路”、“条条道路通罗马”、“三百六十行，行行出状元”。但我要孩子明确：尽管我会尽力，但未必能做通这个工作，因此我要求孩子答应我两个条件：第一，如果我未能做通工作，那么你必须考虑母亲的情绪，不能让母亲想不开，爱自己的母亲是无条件的；第二，来年继续学习，必须具有恒心和毅力，把一切心思花在学习上。孩子答应了我的条件。
在家访中，我首先介绍了小威在学校的表现，如实的汇报了小威的学习情况；其次强调小威不是小孩了，要尊重孩子，不要给孩子过大的压力；最后反复阐述了“考大学继续深造不是人生唯一道路”这一观点。事实正如我所料的那样，小威母亲是一位坚强而固执的人，并反复向我表明一个态度：孩子父亲十年前就去世了，我之所以没有做其他打算，全是可怜这两个孩子，我也把希望寄托在这两个孩子身上。我十分理解这位母亲，我再给母亲献上缓冲之计，正好学校期末考试后还要补课，督促孩子先补课起，我会在补课期间再做孩子的思想工作。我就这样结束家访，我似乎没有完成这次家访的任务？！
四、家访后续
补课了，我没有找孩子进行一对一的交流，我想我执意的规劝可能弄巧成拙。我找准了一个契机，在班上发了一通脾气，发脾气时我说了这样一席话：“有些同学，我是多么希望你们父母给你们放一条生路啊，让你们早日离开这苦海；另外有些同学，自己提出退学，我却不愿意你们离开，甚至执意地挽留你们。前者是什么样的同学呢？就是整天浑浑噩噩、不思进取、怕吃苦、不努力的人；后者是什么样的同学呢？是疼父母爱父母是十分懂事的同学，这些同学尽管学习不是很好，也会犯一点小错误，但我认为你们是会有出息的。只要你们刻苦学习，多与同学们交流学习，找到适合自己的学习方法，那么你们就能取得学习的进步。”说这番话时，我用余光扫描小威同学，他低下了头，我想他心有触动。
新学期开始了，我十分高兴，班上同学一个也没有少，我特别在博客上写下心情：“新学期第一天非常高兴！因为我班同学一个也没有少！”晚上，我特别把小威叫到办公室，诉说了我的喜悦之情，我说“我非常高兴，这个学期看到你继续留在23班，我希望你做到两点，要有毅力、要有恒心。能答应老师吗？”
“能！”小威坚定的答复让我无限感慨！
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