——关于 “网瘾孩子”问题的家长座谈会纪要
家里有了一个有“网瘾”的孩子，一个家庭都无法安宁。今天下午，一批对自己孩子上网成瘾焦虑又无可奈何的家长自发坐到了一起，来到北京师范大学与我和我带领的IAD（网瘾综合症）研究课题组，进行了面对面的交流。会场气氛热烈，家长们对不仅积极反思自己孩子上网成瘾的原因，也积极请教、寻找挽救这些孩子的有效措施。
从家长们焦急沉重的叙述中，可以感到网络成瘾已经是一个非常严重的家庭问题、社会问题。其中，有好几个家长的孩子已经退学在家，他们讨厌学校，天天呆在家里玩电脑游戏，对其它事物则没有兴趣。这些家长一筹莫展，到底该怎么做，才能挽回自己的孩子，让他们走回正道？
一、对孩子“网瘾”成因问题的认识
孩子都是怎么染上网瘾的？家长们根据自己孩子的情况，各抒己见。一位家长说，他的孩子主要是上高中与老师的关系紧张造成的。老师与孩子较劲，处处为难孩子，孩子心中不平，精神压抑，成绩不断下降，于是迷上了网络游戏，在游戏中发泄自己的愤怒。但一开始，家长没注意到这种情况，也没想到后果会那么严重。现在孩子高中没毕业在家，没考上大学，打死也不愿复读，天天在家玩游戏——这该怎么办呢？
另一位家长认为，孩子的问题，不仅有学校教育的问题，也有家长家庭教育的问题。这位家长说：“孩子的问题是一个十分严峻的问题。从我们家长的角度看，容易盲目，不知道怎么教育孩子，孩子出了问题也不知道原因在哪儿。所以家长特别需要专家来指导。现在缺的就是这一块，没有一个很方便的地方，让家长有了问题可以及时请教。”
有的家长提出，对于青少年的网瘾问题，新闻媒体有所反映，但目前还没有对这些问题进行深入研究，提出合理有效的建议。
根源在究竟哪里呢？我觉得像我们这样大规模爆发的青少年玩游戏成瘾的现象，世界上少有。根源在哪里呢？我认为主要在教育。一是我们的教育方式给孩子们带来的成就感太少；第二是教育的活动太少，活动方式特别的单调，你天天责备孩子，换了是你，天天把你逼得那样学习，你也受不了！第三点是，人际交往贫乏——这三个问题一定要解决。说实在，是谁把孩子推过去的？是教育，就是我们这种不和谐的很片面的教育。
二、对挽救“网瘾孩子”的探讨
一位家长反映，孩子在家里天天玩游戏，怎么给孩子讲道理都没用，孩子懂得的道理比家长还多。另一位家长讲，她把孩子的网线拆掉，不准孩子上网，结果过了一阵，感到孩子变得很冷漠。家长们心里都怀着这样一个问题：“我的孩子能挽救吗？怎样才能挽救？”
陈老师认为，对这样的孩子，家长的说教没有用，一般的道理也没有用。只有下工夫改变孩子的生活方式和生活态度，改变孩子对人生的看法，才能改变这种状况。
怎样才能改变孩子的生活态度呢？
这需要家长、教育者有很大的能量。现在孩子的心里有一块冰圪塔，这冰圪塔是一种黑色的、消极的能量，需要教育者有强大的积极的正面的能量来融化它。
怎样融化孩子心里的冰圪塔？
我向大家介绍了“阳光程序”的做法。我认为，网络从某一个方面满足了人的天性——给人成就感，满足人的娱乐需求，显示自己的力量。对于网络成瘾的孩子，用堵的方法不行，只能用另外一种能够满足孩子天性的东西来替代，用积极、健康、阳光的游戏来替代那些使孩子身心受到伤害的电脑游戏。
我还介绍了后进生转化的一般思路。它对于解决“网瘾孩子”的问题，也有一定的参考。
1、 通过组织活动让孩子自我展示，教育者从中充分了解孩子；
2、 摸准孩子脉搏，改变孩子的生活态度、人生观，化开他们心中凝结的冰。在这个环节上，要有足够的耐心等待。有时候，一句最适当的话往往能够改变孩子人生态度。但是，这句话的形成和到来充满了各种偶然性。
3、 进行思维技能训练，提高孩子辨别和选择是非、善恶的能力。
以上三个步骤属于“磨刀”阶段。所谓“磨刀不误砍柴功”，我们用80％的时间来磨刀。刀磨快了就可以轻松地砍柴——学习和掌握知识。
4、 掌握一些学习方法，其中不同的学科有不同的学习方法。
5、 提高知识学习的效率和应试能力。
三、“网创互助社”的产生
在关于挽救“网瘾”孩子的方法途径的探讨中，一位家长提出：“我觉得这些孩子特别需要一个接受他的集体，可是这些孩子又特别缺乏融入集体的能力，那些比较外向的孩子不管走到那儿，很快就跟别人打成一片，融入集体。我们的孩子就不行。这种能力的培养也是很重要的。”
有的家长提出：我们有一部分孩子岁数都不小了，十七八岁，都不上学了，在家呆着，也不工作，天天在家看电视，玩电脑。我们有一个想法啊，既然这些孩子都是玩电脑的高手（玩的时候非常投入，计算机打得非常的灵敏），能不能利用他们这些优势特长，把这些孩子组织起来，为社会做点贡献。他们这些优势一般的人还真做不了。
我说：这个建议很好，我们来做一个网络学习共同体，具体名称暂时可以叫做“网创互助社”。我们组建这样一个自我帮助、互相帮助的集体，因势利导，发挥这些孩子的长处。他们现在在网上的“身手”、“手艺”，都是大家责备的东西，我们就是要变腐朽为神奇，变短处为长处，变缺陷为亮点，把大家组织起来，我们一起来做一些联合课题，以做课题的形式共同学习和发展。
我提出了这个组织的三个目标：
最低目标：帮孩子们摆脱目前这种受责备、受压抑的阴暗的生活状态，恢复做人的起码的尊严。
第二个目标：通过做课题的形式来促进共同学习。
最后目标：让孩子鲤鱼跃龙门，变成一个对社会有贡献、对自己负责任、让家庭有光彩的人，把他们变成社会的稀缺资源和宝贵人才。
这些孩子都是极有天赋的孩子，用得好，都是社会的宝。现在我们对这些孩子都有偏见，而他们一旦换一个地方、换一种人生态度，会成为极有用、极受人尊重的孩子。他们不应该受那么多的责备，过那么压抑的生活。
家长们兴奋起来，开始热烈讨论。
新经济的一种趋势是体验式经济，需要心灵敏感、熟悉网络的人来创造。我们这些孩子都是极其敏锐、敏感的孩子。只要他们一翻身，都是极有创造性的人。为了孩子能翻身，我们要转过身。转过身就是观念改变。家长转过身，孩子就翻身了。大家一起来努力。
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