给孩子播撒生存能力的种子
给孩子播撒聪明的种子 ——自信力 每天幼儿园放学,我的小外孙犊犊总会扬起他的小脑袋问我:“外公,今天自行车比赛吗?”我反问:“你想比吗?”“想!”“你敢与小哥哥们争第一吗?”“敢!”他的眼神炯炯有神充满自信与好胜。 记得半年前,犊犊的妈妈见小区的小朋友每人都有一辆小小自行车,在小区的中央大道穿梭着,你追着我赶着,玩得可开心啦!于是她答应在孩子四岁那天给他买一辆小小自行车作为生日礼物。当犊犊第一次骑上车,他的神态告诉我:除了得到生日礼物的兴奋之外,更多的是紧张与害怕,他的两条腿不知如何使劲,如果我们不助一臂之力,自行车仍原地不动。于是,每天幼儿园放学,练习自行车成了犊犊必修的功课。每日下午四点钟以后,小区的中央大道上,便是爷爷奶奶、外公外婆们陪着自己小孙子、小外孙玩耍的共同时间。有滑滑梯的,有翘翘板的,更多的是骑小小行车的。为了孩子的安全,不少老人满头白发伴着自己的第三代寸步不离。小朋友们骑着小自行车在绿化丛中享受阳光,老人们迈着蹒跚的脚步紧随其后。各家管各家,各人玩各人。独生子女最大的毛病,可能是独来独往单干户。我想:与其各人玩各人的,还不如把小朋友组织起来,成立一支小小的自行车队,每天举行一场自行车比赛。我的建议,得到了小朋友和老人们的支持和欢迎。为了吸引更多小朋友参与每日的自行车比赛,我还特地去文具店买了“五角星”的粘贴纸。我宣布:每次比赛第一名可得到三枚“五角星”,第二名可得到二枚“五角星”,第三名以后均可得到一枚“五角星”,也就是说:重在参与。“各就各位!”“预备——”随着我的一声口令,全小区的十余辆小小自行车在中央大道一字排开,小选手们个个跃跃欲试,比一高低。我的小外孙犊犊在在这支队伍中是一位积极的参与者,从不缺席。每次比赛,他虽然不能拿到第一,但每次比赛都能坚持到底,从不半途而废。有一次,两位比犊犊大两岁的大班小胖墩,没来参加比赛,犊犊竞然拿了第一,三颗“五角星”全都贴在他的额角上,他感到很光荣,很自豪,也很自信。在大哥哥面前,犊犊不可能超越他们,但我对他说:“再过两年,你长大了,你一定会超过大哥哥,你能行!”他听了我的话,似懂非懂地点了点头说:“今晚一定多吃点饭,让自己快快长,长得高一点,超过他们。”这是什么?这是孩子的自信。 自信自信力是什么?自信力是一种心理品质,是促使人向上奋进的内部动力,是一个人取得成功所必备的重要的心理素质。自信是每个人做事成功的自动力和源泉。美国成功学家卡内基说过:谁拥有了自信,谁就成功了一半。自信的人,就能乐观进取,勇于尝试;如果缺乏自信,凡事表现出柔弱、害羞、恐惧心理,不敢与人主动交往,从而失去很多学习和锻炼的机会。 海伦.凯勒在19个月大的时候,一场疾病使她变成了又瞎又聋的哑巴,在家庭教师的教导下,残疾的她不但学会了说话,学会了打字机写稿,成为第一个受大学教育的聋哑人,并以优良的成绩大学毕业。海伦?凯勒虽然是个盲人,但读过的书比视力正常的人还多,而且她的一生写了七本书,比正常人更有创造力。她的事迹在全世界引起震惊和赞赏,被称为“奇迹人”。海伦?凯勒有一句座佑铭:相信自己做得到,你就能做得到。所以,自信力对每个人的成长太重要了。自信的孩子在生活中能抬起头来走路,不管面临什么困难,都充满乐观和希望。如果一个人缺乏自信力,缺乏上进的勇气,本来可能有十分的激情结果只剩下五六分甚至更少。长此以往,缺少前进的动力,成长的方向,会成为一个被自卑感笼罩的人,不但延迟进步,甚至会自暴自弃,那是多么可怕呀!孩子的自信应从小培养,从现在开始培养,从每一件小事中培养,在生活的实践中培养,在成功的体验中培养。那么,可以从哪些途经入手呢?1、 尊重孩子的人格。尊重孩子的意见。没有尊重,哪来自尊?鲁迅先生说过:孩子小的时候,我们不把他当人,长大以后,他就成不了人。家里的事,多听听孩子的意见,譬如星期天,全家外出游玩,到底是去动物园还是水族馆? 给孩子选择的范围,让他自己作出选择。“孩子,你想不想学钢琴?要不要请家庭教师?”做父母的决不越俎代疱,妈妈让你自己作“决定”。2、 当父母错怪了孩子,父母弯下自己的身段,向孩子说声:“对不起！爸妈向你赔礼道歉!” 孩子是家庭中的一员,父母与孩子应平等相处,不能居高临下，父母的一言一行、一举一动都体现了是否对孩子的尊重。如果家庭中有重大问题都会开一个家庭会议,听取孩子的意见；孩子犯了错误，父母也不会横眉冷对、更不会拳脚相加,坚持以理服人……那么孩子就会在尊重中获得自尊与自信。体罚是对孩子最大的不尊重。根据中国青少年研究中心在全国六大城市2500名中小学生进行调查的显示,有超过一半的孩子在吃饭时挨过父母批评。不少家长饭碗一端上桌,便喋喋不休,不是对孩子的学习成绩不理想横加指责,就是对子女活动、交友等刨根问底，弄得不好便雷霆万钧,风雨交加,这不仅挫伤了孩子的自尊,也破坏了家庭氛围。其实,对父母来说,尊重孩子,不是一件抽象的事,而是在生活中几乎每时每刻都要面对的。3、 多给一点孩子欣赏和鼓励。不拿孩子的短处与别的孩子长处长比。多给孩子说:“你能行!你真行!你真棒”绝对不说:“你真笨!你不行!”4、 用商量的口气让宝宝做力所能及的事情: “把报纸拿给外公,好吗? ”让孩子知道被人需要,帮助人是一种快乐,是一种光荣。这提高自信心的好方法。5、 多给孩子一点表扬。荣誉感可以激发孩子的自信心:墙上张贴孩子涂鸦之作,柜子陈列孩子的小制作。孩子点滴进步,家长应及时给予表扬与激励。6、 宽容是培养孩子自信的土壤。孩子的调皮与不听话,是成长过程中必然会经过的一个阶段,父母要学会宽容与包容。家长教育的智慧是启发孩子的自我教育:让孩子以自身的优点去克服自身的缺点。7、 平等地与孩子相处与交流,成为孩子的朋友,真正读懂孩子这本书。8、 让孩子当家、拿主意会增强宝宝对生活的自信心。9、 让孩子从容登台表演,就是锻炼他的自信心。10、 孩子的自信来自对他每一件小事的认可。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/a8f8923a8b6631f997f88d1a
给孩子播撒“聪明的种子”——自制力 我的小外孙犊犊真可谓是童画片里火车“托马斯”的“粉丝”。口中念念有词的是《托马斯》在童画片中的对白,星期天去乘坐和《托马斯》一模一样的火车或地铁。 晚上看《托马斯和朋友》童话片成了他睡觉前必修的一课。先是向他妈妈提出看一集,后来,感到只看一集,有点不过瘾了。两集,三集……对孩子日益增长的欲望是无限制地满足呢?还是……我们便提出“有条件满足论”。所谓“有条件满足”,即每天必须做到“三个好”:即一日三顿吃饭好(不准大人喂);二、中午午觉睡得好(不要大人拍着睡);三、幼儿园上课表现好(能举手回答老师提出的问题)。 只有做到“三个好”,才能看三集《托马斯》。犊犊对爸妈提出的三个条件当然一口答应,但在每日执行过程中可不是那么容易了,有时吃饭表现不好,有时中午睡午觉也不肯入睡……有一天,他的爸妈说:“犊犊今天表现三点都不好,所以《托马斯》一集也不能看!”犊犊一听,急着向妈妈求助,向爸爸求助,向外公求助,向外婆求助,全家统一行动,谁也没有成为他的俘虏,他哭了,越哭越伤心,甚至躺在地上打滚。他妈妈说:“你这样表现,不仅今天不能看,这个星期都没有资格看!”这句话,可把犊犊镇住了,他知道,妈妈说话是说一不二的,乖乖地去刷牙睡觉了。 父母对孩子的溺爱和无原则迁求是孩子任性的温床,最后导致父母被孩子牵着鼻子走,孩子在家庭中成了无法无天的“小霸王”。为了防止孩子的任性,必须从小培养孩子的自制力,自制力是指孩子能够自觉地控制自己的情绪和行为。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目标的欲望、动机、行为和情绪。自制力是坚强的重要标志。与之相反是任性。对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束。任意胡为，不考虑行为的后果。有一位心理学家曾经做了这么一个跟踪实验。称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，等到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。 实验证明：自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分，是一个人走向成功的重要心理素质。
平时,我们该如何培养孩子的自制力呢? 一、 “守住底线”比“无原则迁求”好。在生活中,经常会发生家长对孩子规范要求与孩子的任性之间的碰撞与冲突,我们是守住底线,坚持原则呢?还是放弃原则,成为孩子的尾巴? 一天吃晚饭,犊犊捧起饭碗,只见碗里有几片菜叶,他立即用调匙将全部青叶拨到桌子上,狼籍满地 。全家见此状都很生气,妈妈严肃地对犊犊说:“菜有很丰富的营养,你必须把桌上的菜全部捡起来吃掉,否则就不要吃饭了!”犊犊的脾气很倔,双方僵持了半个小时,最后以剥夺孩子吃饭的权利而结束,这天晚上,犊犊没有吃晚饭,第一次尝到了“饥饿感”的味道,第二天吃早饭,乖乖地吃完了蔬菜。 二、“有条件满足”比“有求必应”好。犊犊有多少辆玩具汽车?粗略统计一下,不少于100辆。玩具一多,他自然不珍惜,不爱护。很多汽车不是少一个轮子,便是成了废品。一天,我带犊犊去和平公园,见门口有个摊贩在吆喝:“大汽车,大汽车!”,犊犊闻声,拿了一辆汽车,喜欢得不肯放下。“……外公,我要买……”我说:“我们刚才已买了小手枪,汽车不能再买了,况且家里汽车已够多的了。”犊犊心里虽然有点不高兴,但最后还是克制了自己的购买欲望和要求,放下手中的汽车,乖乖地跟着我回家了。 三、从小事做起，锻炼大毅力。今年夏天,我带犊犊去爬莫干山,山上刚下过雨,台阶又徒又滑,很多同龄小孩不是嚷着要爸妈抱,有的甚至化上五十元钱,坐在轿子上,象个小小的“南霸天”,唯犊犊拉着我的手,从山脚爬到山顶,没哼过一句:“爬不动。”周围的大人们都非常赞赏他的吃苦耐劳精神。地质学家李四光一向以工作坚韧、一丝不苟著称，这与他年轻时就 锻炼自己每步走零点八米此类的 小事不无关。道尔顿平生不畏困难，看来从他五十年天天观察气象而养成的韧性中得益非浅。高尔基说:“哪怕是对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力，”生活一再昭示，人皆可以有毅力，人皆可以锻炼毅力，毅力与克服困难伴生。克服困难 的过程，也就是培养、增强毅力的过程。毅力不很强的人，往往能克服小困难，而不能克服大困难；只有积克服小困难之小胜,才能使人克服大困难之毅力。 四、培养兴趣,激发毅力。有人说兴趣是毅力的门槛，这话是有道理的。法布尔对昆虫有特殊的爱好，他在树下观察昆虫 ，可以一趴就是半天。诺贝尔奖获得者丁肇中说，我经常不分日夜地把自己关在实验室里，有人以为我很苦，其实这只是我兴趣 所在，我感到“其乐无穷”，自然有毅力干下去了。我的外孙犊犊对数字、色彩、几何图形和地图有一种特殊的兴趣。那天,在去莫干山的路上,他坐在大巴士上,一边在观赏窗外的景色,一边对我说:“汽车按了二下喇叭。”“嘟嘟……”他说:“又按了两下!”大约过了二十分钟,坐在一旁的老师问他:“现在汽车按了几下喇叭?”“二十六下”他脱口而出。在他的语言中,有很多句子都喜欢用数字来表达。一天,他一边搭积木,一边自言自语道:“一块三角形加一块正三角形,可以变的一个正方形,四块正三角形拼起来,又是一块大大的正方形……” http://hi.baidu.com/leshanyao/item/ec162a14a6e97fc838cb3016 给孩子播撒聪明的“种子”-—— 意志力 去年一个冬天,是上海历史上最寒冷的一个冬天。也许孩子是温室里的花朵太娇嫩,也许小外孙犊犊刚进幼儿园不适应那里的集体生活,所以,只要气温下降,他便感冒咳嗽,开始大家不很重视,他的咳嗽怎么老是不见痊愈?去新华医院看专家门诊,经医生诊断:他得了肺炎!于是吃药吊针成了他每天生活必须去跨过的一个坎。根据医生要求,每日三餐的饭后,犊犊必须吃四种药:红药、白药、灰药、黑药,于是,妈妈把三种颜色药片碾碎,倒上红色的药水,放在装着调匙的碗里。犊犊望着红红的药、白白的药、灰灰的药、黑黑的药,眼睛里一汪泪水:“妈妈,我怕苦!妈妈,我怕苦!”妈妈开始给他做思想工作:“犊犊,你现在生病了,只有把这药吃下去,你的病才会好。知道吗?” “我怕苦……” “你是男子汉,我们不怕苦,勇敢一点,只要嘴巴一张,一只咽下去,很快就不苦了。”犊犊捧着药哭着,哭得很伤心,但也很无助。他想不吃,但家里谁也不让步,大家相持着,孩子的哭声象一把小刀割着爸爸妈妈的心。他一边哭,一边观察我们的神态,看爸妈如此坚决,总希望在外公外婆身上找到一个“防空洞”或者“保护伞”,然而我们之间早已建立了一条“统一战线”,他无法找到任何一个缝隙。就这样,他妈妈用半个小时的耐心,融化了孩子的胆怯和儒弱, 全家上下坚定不移的决心似乎给了他一种“不怕苦”的勇气和力量。他抹掉眼泪,一口气喝完了药,全家欢呼起来,妈妈把他抱在自己的怀里亲他、夸他,我给他的手背上奖了一个红红的五角星。从此以后,犊犊吃药开始变得很自觉了。我们全家都有一个明显的感觉,孩子通过这次生病,似乎一下子长大了,懂事了许多。每当我抱着他去医院吊针的路上,我一边不断强化他吃药勇敢的表现,另外也告诉他打针是有点疼,但不过象给蚊子咬一口而已,你越怕,它越疼;你越勇敢,它就不疼了。犊犊听着我的话,似懂非懂地点了点头。走进医院,沿着自动扶梯,来到注射大厅,按照予约的号码,我把犊犊抱到床上,按照护士的要求,脱去他的外衣,挽起他的袖管,将他的手臂伸直,这时,犊犊望着穿着白大衣的护士,望着她手中的针筒和一袋药水,他知道:针马上走进他的手臂了,“疼”马上要开始了。他有点怕,他想哭,但看了看我,看到了我的眼神:勇敢!男子汉!似乎明白了许多。护士按住犊犊的手臂,针头很快进去了,药液进入他的血管,他没有哭出声,但眼泪哗哗地流出来了。我知道他很疼,他怕疼,但他忍着,他要当个小小的男子汉,他最终没有哭出声音来。他把整个头埋在我的怀里,我双手紧紧地搂着他,给他一种力量似乎告诉他:有外公在,你什么也不怕了! 今天的独生子女都有一个共同的弱点:怕苦、怕累、怕这、怕那。如果今天的孩子意志薄弱,耐力差,做事不能长久,虽然事事”知之”,不能“行之”,更不能”持之”。将来走上社会必败无疑。 意志力,表现为一个人实现自己生活、学习、工作直至人生目标的重要品质,同时也是一个人克服困难、跨越障碍、解决矛盾的心智力量。爱迪生说:伟大人物最明显的标志,就是他坚强的意志,不管环境恶劣到什么地步,他的初衷仍不会有丝毫的改变,而后克服困难,以达到予期的目的。成功并非唾手可得,成功也不是别人双手奉送的,成功靠的是坚强意志,矢志不渝的坚贞,持之以恒的耐久,一个人要想成功,首先要有成功的心理品质,坚韧不拔的品质。今天的社会是一个竞争的社会,在竞争中取胜,靠的是什么?不是力量,而是韧性,毅力和恒心,一句话:意志力。如何才能让孩子从小就变得坚强起来?父母如何培养孩子的意志力呢?1、 父母要做坚强的榜样,孩子才会变得更加坚强。当我们碰到困难挫折的时候,不要轻言放弃,更不能唉声叹气,因为你的一言一行都在影响着孩子,大人的榜样作用是无穷的。2、 给孩子制定合理的目标。每年一个大目标,每月一个中目标,每周一个小目标。让孩子在成长的道路上,积小胜为大胜。在克服困难、磨炼意志的过程中,体验成功的喜悦。家务;去完成一点难度较高的事情,当然障碍可以故意设置,但也可以从家庭生活实际情况出发。3、 为孩子设置必要的障碍;例如布置一些比较累、比较脏的家务;去完成一点难度较高的事情,当然障碍可以故意设置,但也可以从家庭生活实际情况出发。4、 鼓励孩子自我训练。让孩子在改变自我、完善自我过程中,战胜自身中畏首畏尾、胆怯、儒弱的一面。例为了克服自已懒惰的坏毛病,可以采用每天坚持早锻炼,不睡懒觉。为了锻炼自己胆量,参加社区活动,在集体中勇于发表自己的观点和想法。5、 让孩子学会生活,把握自己。首先让孩子学会做家务,学会生活自理,不要事事依赖父母,父母不要越俎代疱,成为孩子的拐仗。6、 给孩子一些劣性剌激:如果孩子挑食,浪费粮食,给孩子一点饥饿感;如果孩子骄、娇二气,让他在生活中吃点苦,懂得更加珍惜今天幸福来之不易;在表扬声中长大的孩子,必要时也要让孩子感受一下批评的滋味;如果孩子经常粗心、丢三拉四、忘这忘那,应该让他自己去接受自然的惩罚。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/3a2327aa41b83af014329b1a
给孩子播撒聪明的“种子” —— 想象力 在小外孙犊犊生活的天地里,有可亲可爱的妈妈和“故事大王”的爸爸。每天早上,他拉着妈妈的手走进幼儿园;每天晚上,爸爸伴着他走进《托马斯和朋友动画故事的乐园》。爸爸和妈妈的笑脸,是展现在他眼前最美丽的花园;爸爸妈妈的怀抱是他最安全的港湾。和爸爸妈妈在一起游戏、打闹、甚至耍娇,是每天最快乐的时光。小犊犊一天天长大,在生活的教科书里,在与自己喂养的几尾小蝌蚪交往中,他认识了小蝌蚪的爸爸妈妈,原来它们是两只眼睛四条腿的青蛙。每天,他会向我要一块早上吃剩的面包,去小区的“日月潭”喂小金鱼,他总会问我:“小金鱼的爸爸妈妈在哪里?小金鱼和爸爸妈妈的家在哪里?晚上它们睡在什么地方?在他的眼睛里,游弋在小金鱼两边的两条大金鱼一定是他的爸和妈!星期天,我带他去动物园。在猴山,他关注着每一只小猴,并力图找到他们的爸爸妈妈。我告诉他:给小猴喂奶的一定他的妈,至于他的爸爸呢?你问问每一只小猴,他一定会告诉你。按照小犊犊的“理论”,他每天吃的苹果、梨、香蕉、菠萝都是“果树爸爸”和“果树妈妈”生下的小宝宝。走在马路上,他会很自信地对我说:“长长的公共汽车是小轿车的爸爸妈妈!”一天,雨后天晴,蓝天升起了一道美丽的彩虹,犊犊第一次看到五颜六色的彩虹,雀跃着,欢呼着。我问他:“彩虹象不象一个美丽的小姑娘?”“象,太象了!”他问我:“那么彩虹姐姐的爸爸妈妈在哪里?”我说:“彩虹的妈妈是太阳,彩虹的爸爸是空气中的小水珠。”回到家里,他从书架上拿起彩笔,他说:“要把彩虹姐姐和她的爸爸妈妈画下来。”不一会儿,犊犊的“大作”完成了。他在白纸上,画了一个园园的太阳,但是绿色的。我问:“太阳为什么不是红色的?”他答:“今天太阳妈妈穿了一套绿色的连衣裙,和自已的妈妈一个样。”他又画好了彩虹姐姐,在彩虹姐姐的身边还画了一个小孩,他说:“那是犊犊。我拉着彩虹姐姐的手,大家都是好朋友……”想象力是智慧的翅膀,有了智慧的翅膀,人才能飞得高,飞得远。每个孩子的想象力是无穷尽的。知识是有限的,但想象是无限的。想象是一切创造和灵感的源泉,是人类智慧的源泉。儿童时代是充满幻想的时代,孩子天真活泼,充满童真,思维很少束缚,想象的翅膀将可带着他们飞向宇宙星空,潜入海洋世界……科学研究表明:如果一个人在小时候想象力得不到发展,他不可能成为诗人、小说家、雕塑家、画家,而且也成不了建筑家、科学家、法学家和数学家。可以这么说,发明家发明机械,学者发现真理,建筑师设计大桥、高楼,都离不开想象。拿破仑曾说过:“想象支配整个世界。”这确实是至理名言。拿破仑的话也源自他的行动,他在战争中所制定的战略战术及其宏伟规划都是他想象的产物。那么,在平日生活中如何培养孩子的想象力呢?1. 在玩中培养孩子的想象力。玩是孩子的天性,玩是孩子最好的学习课堂。孩子游戏王国离不开丰富的想象,孩子每一个玩具无不是孩子发挥想象力的舞台和道具。一根小小的竹杆,在孩子手中,可以想象为一匹骏马;一个布娃娃,几个孩子一起“办家家”,孩子可以想象自己的将来,把自己想象成爸爸妈妈抱着“他”去医院打针,去商店购物。让我们尊重孩子的玩,指导孩子玩,和孩子一起玩,在玩中玩出非凡的想象力。2. 在观察大自然中引导孩子想象。大自然对孩子来说是一本教科书,大自然的一草一木都可以引发孩子无穷的遐想:蓝天中朵朵白云如成群的绵羊;红红的太阳如同一只火球;傍晚黄昏,太阳又如同一盏大红宫灯;晚上,夜空悬挂的月亮有时象玉盘,有时象弯勾;那绿茵茵的草坪,金黄金黄的沙滩,那碧蓝碧蓝的大海,那白色展翅飞翔的海鸥,都可引导孩子去想象,去比拟。这些事物在孩子的头脑中,通过想象而成为一幅幅画面,一个个美丽的童话,让孩子用自己的语言表达出来。3.在讲故事中激发孩子想象。大人给孩子讲故事,是激发孩子想象力的重要途经。同样一个故事,可以从头到尾把故事讲完,但也可以讲到一半,让孩子去自编结尾,或者让孩子为故事中的人物重新设计命运:《龟免赛跑》第一次比赛,小白兔输了;第二次比赛,小白兔吸取了教训,就赢了,笫三次呢?也可以让孩子添加故事情节和细节,更可以让孩子为故事的主人公画象,或替换故事中的人物,改变其人物性格和行为习惯。4. 在绘画中发挥孩子的想象。儿童画的评价标准不是以绘画技巧,画得象与不象为唯一评判标准。儿童画首先应给孩子一个丰富想象的空间。作为孩子的父母不要把大人的“框框条条”来约束孩子的想象力。如果孩子画茶杯,未必茶杯一定是园的,方的茶杯恰恰是孩子想象力的体现。几年前的一次世界儿童画比赛,一位中国小朋友以《我在月亮底下荡秋千》为题而获得了国际金奖,如果没有一点想象力,仅仅只是画一个小朋友在儿童乐园荡秋千,那还有什么想象力可言呢?当然,孩子的想象力是建筑在大量丰富的知识的基础之上,而且知度广度越大,深度越强,孩子的想象力也就越强。另外,孩子的求知欲望也是培养想象力必可少的条件。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/abcd684858036fabde2a9f1a 给孩子播撒聪明的“种子”——观察力 在阳光明媚的天气里,我会天天带着我的小外孙“犊犊”,去我们家附近的和平公园,或沿着弯弯的林中小道,或躺在青青如茵的草坪,让孩子的眼睛去饱览大自然的多姿多彩,去观察大自然的千变万化,去感受大自然的神奇与美丽,因为大自然对孩子来说是一本无字的教科书,只要打开这本书,孩子对大自然的热爱,对宇宙万事万物的好奇,对知识的渴求,得到了极大的满足。 我对犊犊说:“公园里有那么多的树,那么多的花?我们先认识一下颜色吧!”“什么花是红颜色的?”“蔷薇花、杜鹃花、喇叭花、山茶花、鸡冠花、荷花、桃花、石榴花……”我们一边观赏,一边用数码相机一一摄入。 “那么什么颜色叫紫红?什么颜色叫粉红?什么颜色叫梅红?”“噢,原来红色妈妈生下那么多的小弟弟小妹妹!”犊犊眨着大眼睛,又兴奋又喜悦。”“什么样的花是白色的?”“广玉兰、白玉兰、李花、樱花……”“什么样的花是黄色的呢?”“迎春花、美人蕉、还有……”孩子从此对色彩有了认识,产生了兴趣。 回到家,他会把水彩颜色一一挤出来,兰色加黄色等于绿色,红色加兰色等于咖啡色……原来,在色彩王国里,有那么神奇的魔法! 我们俩经常走进小区的树丛,面对一片片绿叶,让犊犊去观察每一片树叶的形状。可以这么说:同一棵树上,叶子成千上万,但没有两片树叶是一模一样的。不同的树有不同的叶,各有各的形状,可谓千姿百态。 你看:哪种树叶是园的?哪种树叶是三角形?那种树叶是纺锤形?哪一种树叶象一把扇子?哪一种叶子象一只巴掌?我从树上检起了一片片落叶,有银杏叶、香樟叶,柳条叶、冬青叶、芭蕉叶…… 我们一一将它夹进书本,压成标本,成为一片片的树叶书签。渐渐地,犊犊开始认识了三角形,在三角形的大家庭里有许多兄弟姐妹,他们是“直角三角形”、“锐角三角形”、“钝角三角形”…… 为了培养孩子的观察能力,我有时会抓二条蚯蚓,放在装满泥的并子里,让犊犊见识蚯蚓是怎样松土的,它如何“再生”,而一条变成两条的。 春天,我会在家中金鱼缸里养上几条蝌蚪,让孩子观察蝌蚪如何长出一条又一条腿,而最终演变成一只青蛙,我们再把它放生到小河里而回归大自然。 春天,在一个比较晴朗的早晨,我和他带着几个并子到小区的小树林,在树叶的背面或树干上,小心取下蝴蝶的幼虫,将其放进瓶子,然后取一些泥土和树叶,一起放入家中的玻璃缸,过了一段时间,孩子便可看到幼虫作茧了最后变成了一只美丽的花蝴蝶。孩子很多知识的获得来自于观察,因此,观察是了解自然,认识世界,求知求真的门户,是智力活动的源泉。 通过观察,可以获得书本上学不到的知识,可以有所发现,包括新的见解和新的成果。英国科学家弗莱明作细菌研究时,观察到一个忘了盖盖子的试管口上长了绿毛,绿毛附近的葡萄球菌都死了,由此他发明了青霉素,获得了诺贝尔医学奖。 孩子观察能力的培养必须从小抓起,持之以恒。 那么如何培养孩子的观察能力呢? 1. 要训练孩子平时观察周围事物的目的性、主动性和专注性。专注于某一事物,静静地、稳定地、持久地观察。要有的放矢,持之以恒,不虎头蛇尾,不见异思迁。 2. 掌握观察方法,其中包括:典型特征观察法; 顺序观察法; 比较观察法;长期系统观察法。例观察一颗种子从发芽、长叶、开花、结果的全过程,便是一种顺序观察法。 按照观察程序大致归纳为:由外到内,由表及里,自上至下,从大到小。 3. 在观察过程中,要动员孩子的全部感官,解放孩子的眼睛、耳朵、嘴巴、身体、双手和大脑。 4. 在观察中,对事物每个细节、特点都不可轻易放过。 5. 观察时多问几个“为什么”,要善于思考,通过思考、比较、综合、分折、归纳,这样的观察才会深入细致,不浮光掠影,不蜻蜓点水,浅尝辄止。 6. 在观察的同时,培养孩子写“观察日记”的习惯。把观察的过程、结果、体会一一记录下来,形成文字。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/39cd583722b27e4c3175a11a 给孩子播撒聪明的“种子”——合群力 我居在住的小区,有一座小小的儿童乐园,这里安装着“滑滑梯”、“翘翘板”、“转马”等儿童活动器材。每天放学以后,很多小朋友在大人的带领下,都喜欢到这里来玩。 在这个“小人国”的活动天地里,我发现了一种奇怪的现象:小朋友都喜欢独自一个人玩。同一小区的小朋友,谁也不愿意招应谁,谁也不会与小伙伴一起玩,甚至连一个人无法玩的“翘翘板”,只能让他的外婆、外公、爷爷、奶奶与他们一起组合。 一天,我带领小外孙“犊犊”蹦蹦跳跳来到了儿童乐园,只见一个比“犊犊”稍大点的女孩正在一个人独自玩“滑滑梯”,她见我和犊犊走来,头也不抬,理也不理我们。“小朋友,你好!”我主动与她打招呼,这时,小姑娘才抬起了头。“你叫什么名字?在哪个幼儿园学习?”“阳阳,在博申幼儿园。”小姑娘回答得很干脆。我转身问我的小外孙:“那你叫什么名字呢?”“犊犊。”我的小外孙轻声回答,似乎有点害羞。“噢!那你在哪个幼儿园呢?”“搏申幼儿园……”“啊!原来你们都在同一幼儿园学习呢!大家都是好朋友,我们一起玩,好不好!”在我的鼓励下,犊犊这才爬上小扶梯,紧随这位小姐姐从高高的“滑滑梯”上慢慢地滑下来。他们俩变换着姿势,或坐着,或躺着,顺着“滑滑梯”往下滑,一会儿又逆着“滑滑梯”爬上去。玩够了“滑滑梯”,两人又坐在翘翘板的两端,两只小脚轻轻一踮,把自己翘得很高……一会儿阳阳拿出自己带来的铲子、水壶、钉钯等工具,两人一起在沙坑里挖沙,又说又笑,玩得可欢了。一个小时过去了,我问两个孩子:“今天玩得开心不开心?”“开心!”阳阳和犊犊异口同声回答。 为了培养小外孙的合群性,我开始引导他主动参加群体活动:例小自行车比赛,虽与大孩子相比,他虽不能拿第一、二名,但重在参与。让他经常参与角色游戏,通过扮演“教师”和“学生”、“医生”和“病人”、“售货员”和“顾客”,逐步了解,掌握社会生活中各种社会角色的行为准则和相互关系,掌握社会各种“游戏规则”,提升人际交往能力。今年的十月十五日,是他的四岁生日,我们打算为他举办一个“生日派对”,邀请他的同学,邻居的小朋友,来家中聚会。让犊犊当一次小主人,学习招待小客人,让大家来分享自己生日的快乐。合群,实际是一种交往能力。 一个人生活在社会中,免不了要和别人打交道,在家里要和爸、妈、爷爷、奶奶打交道,在学校要和老师、同学打交道,在社会生活中还要和各种各样的人打交道。因此,从小应让孩子懂得合群,学会与人沟通,否则,很难实现社会化。 其实,培养孩子的合群性,首先应从玩开始,让孩子感受到与小伙伴一起玩,比一个独自一个人玩更开心!对孩子来说,玩是很重要的学习,在玩的过程中,孩子之间相互学习,相互配合,交流合作,体验友谊,培养合群性和人际交往能力。不合群的孩子长期独处,既体验不到伙伴友谊的温暖,又感受不到到融入集体的快乐与自信。长期独处的孩子性格会变得越来越孤僻、冷漠,将来很难融入社会。 心理学研究表明:孩子在与人交往过程中,会不断萌发各种社会动机,形成合群、归属的心理需求,当这种需求获得满足时,合群行为和归属感得到强化,就会产生友爱、欢悦的心理体验。 一个不合群的孩子如果长期被孤独感所包围,势必会影响心理健康,周围没有朋友,人际关系紧张,心情烦躁不安,情绪抑郁,精神萎靡,人体免疫力会下降,对学习、生活、工作会感到索然无味,缺少方向和目标。 有一项对6至9岁孩子的研究发现:不合群的小朋友,有70%的学习成绩不理想。美国成功学大师卡耐基说:“一个人的成功,只有15%是由于他的专业技术,而85%要靠其人格力量和处理人际关系的能力。
那么,如何从小培养孩子合群性,提升孩子交往能力呢? 1. 让孩子懂得与小伙伴一起玩,必须共同遵守“游戏规则”,其中包括:平等,相互尊重,友爱互助等。 2. 让孩子在交往中体验成功,在合群中获得快乐,不断增强孩子的自尊心和交往的自信心。 3. 以平等的观念对待别人,不要让孩子养尊处优,高人一等,更不能享受某些特权。 4. 让孩子学会相互“串门”,家长要欢迎孩子的小伙伴上门,让孩子独立接待客人。 5. 交往,离不开口头表达。让孩子围绕表达的主题,把意思一层一层地说请楚。 6. 鼓励孩子多参加集体活动。在活动中,让孩子学会尊重人,信任人,谅解人,乐于助人,学会正确处理个人与集体的关系。 7. 当孩子与伙伴产生矛盾,发生摩擦时,鼓励孩子自己独立去处理和解决,学会宽容和谦让,学会“换位思考”,学会暂时迥避,找出控制情绪的办法,家长可启发引导,但不要越俎代疱。 8. 鼓励孩子参加各种体育活动,体育是一种人与人直接正面接触和竞争的群体活动,既是竞争对手,又是友谊伙伴。 9. 为孩子多创造一些交往的机会,例“生日派对”,旅游,参观等。 10. 让孩子掌握交往的礼仪与技巧。例遵守时间,严守信用,主动与人打招呼,学会感恩,遇事说“谢谢”等。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/5537c3e29c2d67f72b09a41a
给孩子播撒聪明的种子 ——创造力 一天回家,刚进门见老伴正在批评小外孙犊犊,忙问:“什么事?”“什么事!你的外孙又做好事了?把一块雪白雪白的墙涂得一塌糊涂!”一眼望去,只见对面的白墙被犊犊用五颜六色的蜡笔涂满了。犊犊知道外婆已经生气了,但心里很不服气,只见他还不肯放下手中的蜡笔,仍握着蜡笔往墙上去涂鸦。“犊犊,告诉外公,你画的是什么?”“房子……这是罗浮路的房子。”我顺着孩子的目光,细细地欣赏孩子的“大作”。“真不错,画了这么大的一幢房子!”“这房子有几层呀?”“100层。”,这么高呀!““犊犊住在几楼呢?”“100层。”爸爸妈妈住在几层呢?““99层。”“那么,外公外婆住在几楼呢?”“98层。”“爷爷奶奶呢?”“97层。”“96层给谁住呢?”“给幼儿园乐老师,李老师……”“真不错,犊犊真棒,明天,外公外婆一定住到犊犊造的新房子里去。”我夸奖着孩子,欣赏着他的作品,他很得意。,在孩子的目光里,我看到他不再是委屈,而是一种自豪。“犊犊,这里画的是什么呀?”我蹲下身,指着右下角那一大批五颜六色的弯弯扭扭线条,“那是仃车场!”犊犊俨然成了一名建筑设计师,指着白墙上的每个色块,每根线条,认真向我介绍着:“爸爸的荣威车应该仃在这里。”“那么外公外婆的自行车停在什么地方呢?我虚心地请教着。“嗯,停在那里……”还有犊犊的小童车呢?““可以停在这里呢!”“那为什么不造地下停车场呢?”“……”犊犊不啃声了。我说:“犊犊,咱们把停车场搬到地下去好吗?”“好呀!”“那么,地面上有那么大的一块空地,可以造一个儿童乐园。”一听儿童乐园,犊犊可来劲了,他挥起手中的蜡笔,一边涂,一边口中念念有词:“这是滑滑梯,这是翘翘板,这是荡秋千,那是挖沙玩沙的地方,那是转木马的地方…… 从此以后, 犊犊获得了这块墙壁涂鸦的“专利权”,涂满了,咱们用白纸复上,又涂满了,又复上……孩子的创造,孩子的想象,孩子心声,孩子权利,都展示在这块白墙上了。其实,每个孩子从小都喜欢玩沙,玩泥,玩水,涂鸦,这是一种好奇心,是一种探究精神,是一种创造力,是一种自我表现,自我实现的要求。这种欲望,既与身俱来,也是孩子成长的过程。作为孩子的父母,既不能剥夺他的成长的权利,更应该为他成长的需求提供表现的舞台。允许他玩水,玩沙,玩泥,涂鸦,衣服弄脏了,手弄脏了,都无所谓,墙壁弄脏了,可以重新刷白。但孩子的创造力被扼刹了,其关系到孩子聪明才智的发挥,潜能的开发,以至将来社会的发展,人类文明和民族的兴衰,一句话,没有创造力,国家没有竞争力,永远不能去超越,为人类文明作出应有的贡献,便无从谈起。 今天全社会创导的素质教育的核心不是分数,不是应试,而是创新精神和创造能力。创造力是指产生新思想,新发现,创造新事物的一种能力; 是人类智慧的表现和人类文明的动力源泉,是“一流人才”还是“三流人才”的分水岭; 创造力是一项综合性的能力,是知识、智力、能力和优良的个性品质的综合结果。它与一个人的想象力、思维力和个性特征关系非常密切。从小培养孩子的创造力应成为当代父母一项富有远见的事业。一个孩子的创造思维应从小进行培养。据研究称:九岁孩子的创造智商已可发展完成一生的80%,到12岁,几乎可以达到93%了!在犊犊的床头上放着一只小闹钟,每天发出“嘀嗒嘀嗒”的声音。犊犊问妈妈:“这是什么声音?”妈妈笑着告诉他:“这是时间老人的脚步声,每走一步就是一个“嘀嗒”。犊犊听了,真想与时间老人说说话,想看看时间老人与圣诞老人的模样有什么不一样?一天,妈妈不在家,犊犊独自一人,特发奇想:把小闹钟的后盖打开来,见见这位时间老人,问问他要不要吃块巧克力,还有并干和苹果。妈妈回来了,小闹钟被犊犊“解体”了,再也不会“嘀嗒”了,妈妈没有责怪冬冬,而是和他一起探讨闹钟的每一个齿轮,每个齿轮外圈分别有几个牙齿,它是如何转动?如何发出报时的铃声……其实,犊犊对闹钟的好奇探究,这本身就是创造的萌芽。他的妈妈理解孩子的需求,并与孩子一起“玩”,为孩子的创造天赋提供平台,让其天赋充分表现出来。我的小外孙犊犊有很多玩具,几乎可以开个小小的玩具店,从大大小小的汽车到各种型号各种颜色的积木,如果把一辆辆火车、轿车、卡车、公共汽车、救火车,工程车、大吊车排成队,那么家中的客厅几乎成了停车场。一天,他在家的客厅里,用一块块积木搭起了红绿灯,高架桥,他告诉我:“这是内环线,那是一号线地铁,那是二号线地铁,这是人民广场,这里一号线和二号线可以转换车……”他一边说,一边让他的汽车爬上了“高架”。“不好了,高架出口处的“红灯亮了。”一边说着一边把一块红的积木放到“信号灯”上。“高架内环线”上排满了大大小小的汽车。“堵车了!堵车了”犊犊高声叫着。突然,他吹起了哨子,我问他:“为什么吹哨子”他说:“我是人民警察,再不指挥交通不行了。” 玩是孩子学习的需要,玩具是孩子永不厌倦的伙伴,如何让孩子玩?变着花样去玩,不仅玩得开心,而且要玩得有创造性。在玩的过程中,作为孩子的父母,不需过多的干预和限制,如果能弯下身段,参与其中,与孩子一起玩,成为孩子玩的伙伴和参谋。有的时候,孩子好奇心会把玩具拆坏了,也并非一件坏事,如果我们因势利导,让孩子自己动手自己拆,自己装,自己修,既可满足孩子的好奇心,又可以培养孩子的创造精神。 那么,如何培养孩子的创造力和创新精神呢?1. 学会打破思维定思。生活中的经验,常常会束缚一个人的思维创新。例如切苹果,竖切下去,其竖切面是什么呢?如同人左右心房一样的图案。如果,换一种切法,横切开来,图案变了,成了一颗“五角星”!这样的有趣事,生活中处处皆有:切西瓜,切藕,切蕃茄……2. 满足孩子的好奇心。孩子不管走到哪里看到什么,都会提出许多“为什么?”家长应不厌其烦,满足孩子的需求。有一段时间,犊犊对太阳下的影子产生了兴趣,我会和他一起,站在太阳下,比比谁的影子长?谁的影子短?从早上的影子到中午的影子为什么又变短了?一次,我拿了一只放大镜把太阳光聚焦到一根火柴头上,火柴燃烧了,他的好奇心得到了极大的满足。3. 让孩子懂得答案不止一个。每次,犊犊坐着他爸爸开的车,他懂得交通规则中有一条,车辆靠右行。行人走人行道也得靠右行。但我也告诉犊犊说在国外,汽车是靠左开的,汽车的方向盘是安装在右边的。一次去中山公园,我问犊犊:“去中山公园坐什么车?”“地铁三号线。”“还有呢?”“地铁四号线。”“还有呢?”“到人民广场转二号线。”“还有呢?”“多着呢?,我们开私家车去,步行,骑自行车……”家里买了一鲫鱼,外婆问犊犊:“鱼有几种烧法?”“红烧。”还有呢?““清蒸。”“第三、四种方法呢?”“烧汤,油炸都行。”因此,发散思维的训练应从生活实际出发,多角度思考问题是培养创造能力的前提。4. 让孩子异想天开。作为孩子的家长不仅要允许孩子”异想天开“,而且应和孩子一起”异想天开“,不怕做不到,就怕想不到。每当我们带犊犊外出旅游,坐飞机去烟台,去北京,去内蒙,去厦门,正是孩子发挥“异想天开”最好的时机:面对大海,他想潜入海底,训练每条鱼儿排起队伍,听从他的指挥。坐在飞机上,透过机窗,外面蓝天白云,他想:如果能用一根绳子,把一朵朵白云扎起,象节日的汽球一样,带回家,挂在自己的床头,那一定很美!5. 家庭要有民主的氛围。家长在孩子面前不能居高临下,不能以“听话”评判孩子的好坏,更不能以家长的好恶来扼刹孩子创造的萌芽。如果家里来了客人,可以让孩子来接待,家中讨论什么问题,允许孩子参与并发表幼稚的见解和看法。家庭要创造一种“百花齐放,百家争鸣”的氛围,家长不要认为自己是绝对正确,要允许孩子有不同想法,不同意见,要鼓励孩子把自己不同想法说出来,积极地为他提供尝试实践的平台。就是失败,也是一种学习和锻炼。家长要成为孩子创新精神的保护神,学校、家庭、社会要成为孩子发挥创造力的新天地。1. http://hi.baidu.com/leshanyao/item/2fac1ab85badbdf763388e1a 给孩子播撒聪明的“种子"——记忆力 每个孩子都是一片神奇的土地,每一块土地都是肥沃的,充满希望的。查尔斯?里德曾经说过这么一句话:播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运!如果我们播下“聪明的种子”,将会收获什么呢?在这片土地上,作为孩子的父母、爷爷奶奶、外公外婆都是辛勤的园丁,我们播种什么?怎样播种?都是必须认真面对的功课。今天,如果我们播撒聪明的种子, ,明天就可收获成功。如果我们播种感恩、分享、责任的种子,明天将可收获孩子一个健全的人格,美好的人生。俗话说:种豆得豆,种瓜得瓜。春天,是种子萌芽的季节。在孩子这片土地上,O岁至三岁,正是播种的春天。为了孩子的明天, 我们千万不要辜负春天明媚的阳光,在希望的土地上,辛勤劳作,浇水翻土,播撒聪明的种子。从本期开始,给每位读者首先送上十五颗种子,其中包括: 记忆力的种子;注意力的种子; 创造力的种子; 思考力的种子; 观察力的种子; 想象力的种子;审美力的种子; 表达力的种子; 坚持力的种子; 自信力的种子; 自控力的种子; 合群力的种子; 竞争力的种子;生存力的种子;自我保护力的种子。希望这些种子都能在每个家庭发芽,生长,开花,结果。让一颗颗聪明的种子伴随着孩子的成长,走向美好灿烂的未来。第一颗种子:记忆力我的外孙犊犊对坐地铁“情有独钟”。每到双休日,总会对我们提出去坐地铁的要求。甚至上了地铁,就不肯下来。有一次我俩带着他坐上8号线,干脆从起点坐到终点,又从终点回到了起点,大大的过了一把“瘾”,后来在一次偶然的机会,他得到了一张上海的地铁地图,不同颜色,不同的线路,纵横交错,从一号线、二号线到八号线、九号线,都能分辩得清清楚楚。后来,我开始训练他背出四号线的每个站名,用积木一块一块连接起来,把每一个车站名写在粘纸上,一张一张贴在积木上……很快,他竞能对答如流背出四号线的每个车站名。又有一次,已经到了晚上七点,他爸爸还未下班回家。我说:“犊犊,给爸爸打个电话吧!”“好呀!怎么打呢?”小家伙立即响应。“我来报号码,犊犊来拨!”电话很快拨通了,犊犊第一次体验到了在电话里远距离与爸爸说话的乐趣。我说:“把爸爸的手机电话号码背出来!”十一个数字我又复述了一遍,他一字一句跟着念。第三遍,他便能对答如流了。从此以后,每天,他独自给爸爸打电话了,再也不需要我们这个参谋。最近,读到《文汇报》一篇文章《少年班走出的“神童”》文章说:张亚勤12岁读大学,31岁当上美国院士,目前是全球顶级计算机研究院负责人。张亚勤的童年:3岁识字,5岁上学,幼年时期就显示了非凡的记忆天赋。他说:我从小看什么东西就能记住,可以达到过目不忘的程度。记忆力是什么? 记忆是指人的大脑对经历过的事物进行贮存和再现的能力。一个人的知识经验的积累和获得,以及渊博知识的储备都必须通过良好的记忆。研究证明:记忆力从幼儿期开始训练,有着成年期无法比拟的效果。记忆的种类很多, 从记忆目的上划分,可分为无意记忆和有意记忆;按记忆的方法可划分机械识记和意义识记等,幼儿记忆特点不同于成人,主要以无意识记忆和机械识记为主。我们如何从幼儿开始训练孩子良好的记忆力? 使之具备最佳记忆的敏捷性、记忆的正确性、记忆的持久性和记忆的储备性呢?今天不妨可以从以下五个方面入手:1． 让孩子明确记忆的目的和任务,向孩子提出一定的记忆要求,发展他们有意记忆能力。如果我们给孩子讲一个故事,不妨要求孩子听完后必须复述故事的情节和内容。2． 充分利用孩子的无意记忆,提高无意记忆的效果。生活中生动直观、形象具体的事物以及能引起孩子兴趣的事物,容易被孩子无意识记住;利用双休日,我们可以带领孩子去公园,去博物馆,去旅游,去参加各种“派对”,让孩子在活动中开扩眼界,增加知识,提升无意记忆。3． 记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参加。眼睛、耳朵、鼻子、手和脚等多种感官,使大脑的神经联系广泛,获得的印象更全面更清晰,有助于加深记忆。在亲子活动中,尽可能让孩子又唱又跳,动手做一做,在看电视的过程中,一边看,家长也参与其中,与孩子一起讨论交流,双向互动。4． 教给孩子正确的有效的记忆方法。例:归类记忆法;歌诀记忆法;自我复述法等;5．及时复习,巩固记忆。良好的记忆力是记忆保留长久的必要前提,但是识记还只是完成真正记忆的一半。根据遗忘的规律,刚学完新知识后,其遗忘速度也特别快,所以复习越及时遗忘得也就越少。所以,每天幼儿园放学回家,第一件事让孩子回忆今天老师上课的内容:老师讲了什么故事?唱了什么歌?组织了什么游戏?其实,这就是复习,防止遗忘。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/df003712b8aa3be35e53b11a 给孩子播撒聪明的“种子”——注意力 我的外孙犊犊有一对乌黑的大眼睛。眼睛是孩子注意力的窗口,通过这扇窗,他会告诉我,他在想什么?他需要什么?他对什么有兴趣?他关注什么?我们作为孩子的长者,与他朝夕相处,经常在思考一个问题:怎样才能使孩子这扇窗,永远保持“窗明几净,一尘不染”。每天,我带领他去幼儿园的路上,他的两只脚却走得很慢很慢,是心不在焉吗?不!他的注意力在关注什么?只见他的两只眼睛在数着人行道上的每一块石板:1、2、3、4、5……“这是一块正方形,这是一块长方形,这里有几个三角形……”有的时候,他会关注路旁每个棵小草,小草上的一只蜗牛,泥土里蠕动的蚯蚓,草丛中呜叫的蟋蟀……每当这个时候,我不会去打扰他,去责备他,去催促他,有时会和他一起蹲下身子,与他一起观察他所感兴趣的一草一木,一虫一石。一年三百六十五天,犊犊几乎天天都会去关注天空的变化:今天太阳几点钟上班?太阳下班了,月亮几点钟上班?今天的月亮是园园的,象个铜盆;什么时候的月亮弯弯的,象一个香蕉……犊犊还说:有的时候,太阳的脸是红红的,一定是喝了很多的酒;有的时候,太阳的脸是白白的,一定是洗过澡,洗得很干净;有的时候,太阳躲到乌云的被子里,他一定在睡懒觉了。孩子来到这个世界,这个世界的万事万物,对他来说都是新鲜的,神奇的,充满诱惑力的,都值得他去注意,去观察,去思考,去问一个为什么?其实,注意力可让孩子观察更深入,更细致,更全面。在日常生活中,我们可以提醒引导孩子注意身边事物的观察:春意盎然时节,漫步在公园,我们可提醒孩子注意是否长出了翠绿的小草、绽放了绚丽的花朵;参观画展时,提醒孩子仔细观察画家在色彩与构图上细微变化;漫步热闹的街头,提醒孩子留意身边人群他们的服饰以及脸部神态。孩子只有集中注意力,观察才会仔细、深刻、全面而有效。注意力不集中的孩子,常常会犯“视而不见、听而不闻”的毛病。孩子良好的注意力是高智商的表现;注意力集中的孩子才能做到“全神贯注”、“聚精会神”、“目不转睛”、“心无两用”、“专心致志”。物理学家爱因斯坦对物理世界情有独钟,在他的一生中,以极大热情投入其中,不以钻研之苦为苦,沉醉其中自得其乐。他把注意力和聪明才智都倾注在自己所执著的科学领域中,无怨无悔。要想让孩子成功,先要提升孩子的注意力;要开发孩子的智力,同样先开发他的注意力,而且应该从娃娃抓起。如果在幼儿园,不管听老师讲故事还是听老师讲课,只要能集中全部注意力,其学习的效率就会很高。因此,从现在开始我们就应该训练他的注意力。平时,我经常与犊犊讨论这样一个问题:“在幼儿园上课的时候,你的眼睛应该看什么?”“看老师的新衣服?”“不是!”“看老师头上的蝴蝶结?”“也不是!”“看什么才对呢?”“看老师的嘴巴”“对!看老师在对我们说什么话。”其实,除了眼睛,应该提升孩子的注意力之外,耳朵、嘴巴、手、脚…各种感官都应该集中注意力。“嘴巴干什么? ” “ 回答老师提出的问题!”“手呢?”“什么时候举手?什么时候小手放放好?什么时候和老师一起动动手?都与注意力有关。”“耳朵呢?”“小耳朵可要跟着老师的声音转,不要被旁坐的小朋友牵着走哦!”今天,如何培养孩子的注意力呢?可以从以下十个方面入手:1、注重培养孩子的兴趣。因为兴趣是孩子无意注意的源泉,孩子的注意受兴趣所左右。2、培养良好心境,消除不良情绪。因为良好心境是培养孩子良好注意品质的有效途径。3、丰富孩子的知识、经验,训练孩子掌握动作技能,有助于促进孩子注意的广度、稳定性、注意的分配等良好注意品质的发展。4、把孩子注意品质培养与孩子意志品质培养相结合。5、排除不良干扰,排除无关刺激干扰,防止孩子分心。;6、创设吸引孩子注意力的环境;7、当孩子在注意某件感兴趣的事物时,家长在一旁千万不要干扰他。8、帮助孩子理解和明确的活动目的。因为孩子对活动的目的意义理解得愈深刻,有意注意的保持时间也就愈长。9、 为注意力寻找一个支点——自制力。鼓励孩子善于控制自已的行为,做每一件都该善始善终,不半途而废。10、在游戏中培训练孩子的注意力。例:找数字;乒乓球动态训练;找错别字;听我数一数,你发现漏数的数字了吗?指认脸部器官;桌上放着很多物品,每次分别藏去几件,问孩子:什么东西不见了? http://hi.baidu.com/leshanyao/item/e6fe2cec55b4ebd7eb34c916 给孩子播撒“聪明的种子”——审美力 犊犊长着一对美丽的大眼睛,长长的睫毛,鸟黑的眼珠,一闪一闪的,眨起眼睛,可爱而动人。说起犊犊的嘴巴,却有一点儿翘,绝对没眼睛那么美。然而,他爱笑,咧嘴微微一笑,象一朵花。每逢拍照,他学会用微笑面对照相机。在家中的玻璃板下,压着最多是他那一张张各种各样笑着的脸。犊犊虽然只有三岁,但天生爱美,真可谓:爱美之心,人皆有之。有一天,外婆外出赴宴,临行前,对着镜子为自己打扮,犊犊见了,挑了一条白色的珍珠项练,戴在自己的头颈上,对着镜子自我欣赏,甚至,第二天,还想戴着它去幼儿园。我对他说:“你是男孩子,项练是女孩子戴的。”这才放下。列夫.托尔斯泰说:我觉得人的美貌就在于一笑。如果这一笑增加了脸上的魅力,这脸就是美的。心理学家研究表明:人的面部表情可影响人的情绪,你微笑,心里是平和愉悦的。每个人都热爱大自然之美,而每个人最美的时候是他在发出微笑的时候——不管是男人还是女人,是小人还是大人,无一人例外。如果一个人不会微笑,不管是大人,还是小人,与一个人不能看见,不能听见,不会说话,不会走路都是同样不幸的。乐观是健康的性格之美,微笑是乐观心态外在体现。如何让孩子的生活天天充满阳光,让他的生活与学习,与自信、快乐携手,教会他与小朋友友好和谐相处。应该从小教会欣赏美,创造美做起。罗丹说:美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。于是,我在与外孙相处过程中,寻找美、发现美就成了我们永恒的话题。在小区的林涧小道寻找春天的踪迹;全家去厦门鼓浪屿,聆听钢琴乐曲的旋律;去普吉岛沙滩,去追逐浪花,与海鸥对话;去北京的“鸟巢”感受“我和你,心连心,同住一个地球村……”自豪与兴奋。当然,等他长大,我会带领他去美术馆,去上海大剧院,去上海音乐厅,去东方艺术中心,去儿童博物馆,去感受艺术之美,享受生活之美。今年六月一日,幼儿园举行“环保服装秀比赛”。我和犊犊利用放学后的时间,在小区的树丛中,草坪上,捡枯黄的树叶:有扇子状的银杏叶;有手掌状的枫叶;有仿锤状的广玉兰叶;有蒲扇状巴蕉叶……我们用各种树叶为犊犊制作了一件“环保服”。不同的树叶,形成各种图案,不同的色彩:红黄、紫、蓝、绿…穿在犊犊身上,美极了!俄国文学家契诃夫说:一个人,只有他身上的一切——他的容貌、他的衣服、他的灵魂和他的思想——全是美的,才能算完美。从小培养孩子树立四美观念——心灵美、语言美、行为美、仪表美;让孩子懂得什么是美的,什么是丑的,我们应该告诉孩子:1、 诚实是美的,勇于承认并改正错误是美的;2、 谦虚是美的,向周围小朋友学习是美的;3、 诚信是美的,答应的事一定要做到是美的;4、 节约是美的,不浪费粮食,吃饭不剩饭碗是美的;5、 团结友爱是美的,小朋友之间相互谦让是美的;6、 讲礼貌是美的,见到老师、长辈主动问好是美的;7、 讲卫生是美的,不乱抛纸屑,经常洗手是美的;8、 讲整洁是美的,把玩具整理得整整齐齐是美的;9、 遵守纪律是美的,按时入睡、按时起床也是美的;10、 勇敢是美的,跌倒了,自己爬起来,不哭是美的,生病了吃药打针不哭鼻子也是美的。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/af65cf852c629bd8d0f8cd16 给孩子播撒“聪明的种子”——表达力 别看我的小外孙犊犊只有三岁,从小嘴里吐出的词汇与句子,经常会妙语如珠,使你眼睛一亮!一天,从幼儿园放学回家,外婆问他:“犊犊,今天幼儿点心吃什么?”“吃馒头,既不甜,也不咸……”“那一定是淡馒头了。”犊犊听完外婆的话,便把小脑袋摇得象个拨郎鼓:“不对!不对!里面根本没有蛋(淡)!”外婆笑了,但犊犊脸上的表情却非常严肃和认真:“真的,不骗你的,馒头里根本没有蛋,怎么会是蛋馒头呢!”“是的,是的,不是蛋馒头,应该是白馒头。”外婆一边说,一边连连点头。平时,我们在与犊犊的交谈中,经常可听到他绘声绘色的象声词:下雨啦,小雨点,滴答滴答…大雨点,哗啦哗啦……打雷啦,轰隆隆,轰隆隆……刮风啦,呜呜呜,呜呜呜……走在路上,我经常听到他在自言自语,他在说什么呀!仔细一听,原来在讲故事呢!什么故事?《猴子捞月亮》、《没头脑与不高兴》、《乌鸦喝水》……,语言是打开智力之门的金钥匙,如何让每个孩子及早获得这把金钥匙呢?其实,孩子口头表达能力与其家庭语言环境和亲子沟通交流关系非常密切。据美国一项研究表明:孩子的语言开发从9个月至3岁开始,但由于家庭语言环境的差异,使孩子的平均口语掌握的词汇量的差异:很大:在知识分子家庭,父母拥有一技之长,如医生,律师,三岁孩子的口语词汇量平均为1120个;在中产阶级家庭,孩子的口语词汇量为750个;在另一组依靠社会福利救剂的贫困家庭,孩子的口语词汇量只有520个。孩子的口头表达能力培养要从小抓起,我们有责任给孩子提供一个规范的语言环境。作为生活在孩子周围的每个家庭成员,从爸爸妈妈,爷爷奶奶、外公外婆、以至保姆阿姨……每个人谈吐说话都要为孩子作出表率,表达要正确,语言要规范、丰富,音量要适中,声调要变化,语速要合适,语态要平和,声音小了听不清,声音大了是噪声。不说空话、大话、假话、过头话。语言表达力是一个人智慧的反映,是一切学习的基础,语言是一种特殊的力量。每个人通过语言来表达自已的思想、观点、看法、情感和信息,以此得到他人的理解、接纳、支持,获得友谊、爱情和事业。但有的孩子从小说话轻声轻气,象蚊子叫,缺少男孩子的阳刚之气;有的孩子口头表达,吞吞吐吐,拖泥带水,词不达意,听者难以理解领会;有的孩子说话象冲锋号,象电钻,中间没有仃顿,没有标点符号……那么,培养孩子的表达力可以从哪几个方面入手呢?1、用新的词汇表述孩子熟悉的话题:从“妈妈下班了。”到“太阳下班了,月亮升起来了。”从“妈妈回家了。”到“小鸟唱着歌儿回家了。”2、 给孩子感兴趣的物体、行为起名字。去动物园,根据他们的特征给小猴子起名字:黄毛、长尾巴、小机灵、馋嘴……3、在生活中,多观察,引导孩子大量使用形容词、副词、介词(在…里面,在…旁边);观察早上的太阳,使用“红艳艳的”“园园的”,“亮亮的”……观察河里的小金鱼:穿着花衣服游来游去,成群结队去寻找它的妈妈,张着嘴巴,吐着泡泡……,4、丰富孩子的词汇,多做替换;红色的汽车,兰色的汽车,飞快的汽车,豪华的汽车……5、 扩大单词量:同一物体,多种名称,例:“茅坑”、“厕所”、“洗手间”、“卫生间”、“化庄间”……6、 多问疑问句(谁的?什么?为什么?)一次,孩子在小区指着竹子问我:“外公,这是什么?”“毛竹。”“毛竹怎么没有毛的呀?”毛竹生下的小宝宝是毛笋,全身都是毛。现在长大了,所以毛也没有了。7、 扩句;(单词—词组—句子):8、利用家庭中的录音机、CD机,多让孩子听故事、听精彩相声片断。9、记录孩子的妙言妙语,让孩子见识自己“幽默感”成长轨迹。培养孩子的幽默感,每日一则笑话分享。10、鼓励孩子扮演角色,扮演大象、小猴、小青蛙、小蚂蚁神态。11、引导孩子说话抑扬顿挫,想象故事的千奇百怪。12、带头家长扩大阅读量,每天,让孩子听到你的读书声。使自己的语言丰富多彩,善于表达;吐字清楚,发音清晰而缓慢;13、 多和孩子交流,有问有答;对孩子多鼓励,不要纠正他语法上的错误。14、让孩子和妈妈参加亲子合唱团通过练唱,提高孩子的表达能力。因为唱歌综合了词(左半球的功能)和旋律(右半球的功能),唱歌可以加速男孩大脑神经连接的全面生长。14、 让学习变得有趣;(玩游戏,背儿歌;)15、 少看电视,多做交谈和阅读欣赏交流;享受语言带来的刺激;16、 培养孩子四种沟通能力:主动聆听——培养”同理心””妈妈现在的感觉是什么?””妈妈为什么生气?”主动表达―—训练孩子对自己内心感受的交流:“你心里的感觉是……”主动建议——训练孩子对“事”的客观看法和个人主张:“你的看法是……”“你的建议……”主动道歉——训练孩子表达勇于负责的能力,让孩子反省错误后,提供改错的台阶。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/aade5515c0b9fc741109b51a |
