把玩的权利还给孩子
你知道孩子最大的愿望是什么吗?说来也很简单,一个字:玩!但在很多家庭里,孩子这个最起码的愿望也难以得到满足。
有一位五岁的女孩对妈妈说:“我希望我和妈妈有更多的时间在一起,去公园,去动物园,去博物馆,去游泳池……然而妈妈却说:“我没时间,我要为你去赚钱……”
其实,玩是孩子的权利,玩也是孩子学习的“课堂”。玩可以给孩子带来莫大的快乐,玩可以让孩子学会伙伴之间的交往,玩可以激发孩子的想象力、创造力和合作能力,玩更是亲子沟通,亲子互动、互学的平台。
亲子游戏,亲子同乐是现代社会的一个特点,更是和谐家庭不可缺少的家庭生活元素。玩与伙伴今天的独生子女生活在四个老人、二个大人、一个小孩的家庭里,他们缺少玩的伙伴。他们的父母、祖辈很难理解孩子对玩的需求。他们错误认为:吃得好,可长身体;读得多,可长知识;唯独玩,浪费时间。其实,孩子在0至6岁这阶段心智的成长,人格的健全,知识的获得都离不开玩。
有一个早教机构曾对学龄前儿童做过一项调查:好爸爸、好妈妈应该是什么样的?好爷爷、好奶奶应该是什么样的?孩子的答案只有四个字: 陪自己玩。
我经常听到我的小外孙犊犊抱着玩具对我说:“一个人玩,没劲!”所以,有一种责任油然而生:成为孩子的玩伴,责无旁贷!每天下午四时,孩子幼儿园放学,陪孩子玩成了我每天必修一课:在小区骑小自行车,打羽毛球,踢小皮球,与小朋友一起滑梯梯、挖沙玩泥……
一天,我们全家五口去松江新城的市民绿地玩,走着走着,意外发现在小河边竞有一片金黄色的沙滩,虽是人造沙滩,但对孩子来说,真是喜出望外!孩子喜欢挖沙,在沙滩里挖一条长长的地道,垒一座高的沙塔,然后,灌上水……这一切,都需要挖沙工具。今天,我们什么也没带。我女儿有点儿为难:“犊犊,算了吧,今天不挖沙,下次带了工具再来,好吗?”孩子的脚步在沙滩前放慢了,站着不走了,他的一对大眼睛正羡慕地望着沙滩上的几个小朋友。
他们玩得正欢呢!孩子的眼神告诉我:正是与伙伴一起玩的机会,机不可失!干嘛要下一次再来?抓住这一次!其实,每个孩子都有与小伙伴一起玩的愿望,作为大人要理解孩子的这种需求,当孩子在陌生伙伴前没有勇气跨出第一步的时候,作大人能否为孩子“架一座桥”呢?我明白了孩子的心理需求,我拉着我的小外孙,走进沙滩,弯下身段,来到一位小朋友跟前:“小姐姐,这位小弟弟与你一起玩沙好吗?”“好呀!”“你叫什么名字呀?”“骆华宁……”“犊犊,那你叫什么名呀?给小姐姐作个自我介绍!”“我叫石跃天……”很快,我的小外孙加入了小伙伴挖沙的行列,一个小时过去了,他们一片欢声笑语,个个满头大汗。两个小时过去了,该吃午饭了,犊犊还乐得不肯回家。临走时,犊犊特意把口袋里的巧克力分送给小姐姐小哥哥分享,还约定:下个星期天,还在这里一起挖沙。
由此可见:伙伴是玩的第一要素,伙伴是孩子的快乐源泉。与小伙伴一起玩是孩子共同心理需求。家长要为孩子开绿灯,让孩子与小伙伴一起玩,不要因为担心伙伴之间会产生矛盾,孩子会被欺侮而吃亏,而把孩子关在封闭的家庭里,这样带给孩子除了孤独,不合群,就是“以我为中心”。
玩与时间很多家长都这么说:“工作太忙,压力太大,钱不能不赚……”因此而感叹:没有时间陪孩子玩!根据一项国际调查研究报告显示:有45%受调查在线父母赞同“我没有足够的时间和孩子一起玩耍。”发达国家的父母常常是“有钱没时间”。
他们说:“我们生活在一个有钱没时间的家庭里。”孩子要钱买零食、玩具,都可以有求必应,但说到时间,连双休日也抽不出半天,往往是把孩子扔在外婆、外公家,一个月也难得见一次面! 在上海曾经发生了这样一个故事:在一个星期天早上,一个刚上小学一年级的孩子拦住正要去“加班”的爸爸。“爸爸,你去哪里?”“单位加班呀!”“一天加班赚多少钱?”“200元。”说到这里,孩子拿出了自己全部的压岁钱,放到他爸爸爸的手中:“爸爸,我今天把你买下,陪我一起玩!”这时,爸爸的眼眶湿润了!对孩子来说:时间比金钱更珍贵,时间对孩子来说,比金钱更需要!
根据调查结果显示:发达国家的父母每天与孩子一起玩的时间几乎等于零,很多父母对于没有足够的时间陪孩子玩而感到愧疚。大人在投入孩子的时间配制上,常常带领孩子学技能的多,读英语,学奥数、弹钢琴、练书法……陪玩的时间少;很多父母把一起吃饭时间看作陪孩子的一个重要时机!有的家庭的的父母经常在外应酬,连孩子生日也很难保证与孩子共进晚餐。
在中国,有44%的父母赞同一边吃饭一边看电视。由于社会上各种不安全的因素,孩子的独自玩耍,独自步行上学的自由都没有了,在家庭里孩子的自由支配的时间也被家长剥夺了。由于来自大人的过度保护,孩子玩的能力正在丧失。研究还表明:在电视和数字科技复盖的城市,孩子户外玩耍时间在减少。日本竹内1994年的一份研究表明:男孩花在户外玩耍时间与玩电子游戏时间成反比!孩子看电视的时间与户外活动的时间成反比。有的家庭,电视机成了孩子的保姆,今天的孩子,只能在电视机陪伴下长大。
玩与玩具孩子的玩耍与玩具关系如何?是否玩耍与玩具密不可分?其实不然,有玩具未必有快乐,玩具多未必快乐多!现在孩子的玩具可称得上可开一家玩具店!玩具一多,使孩子往往喜新厌旧,甚至不爱惜玩具。有的家庭的父母,光会给孩子买这样那样的新式玩具,而不重视玩的过程,大人不参与其中,分享玩的快乐,所以,孩子面对眼花绕乱的玩具,体验不到其中的快乐。
我的小外孙犊犊爱汽车,爱火车,爱地铁,所以,他的玩具箱里,各种各样的车,不少于500辆!有时候,他把各种各样玩具车全都排成行:大卡车,小轿车、警车、救护车、垃圾车、集卡、邮政车、工程车、火车、地铁、磁悬浮列车……把整个客厅都挤得满满的,几乎水泄不通。
由于犊犊对玩具车的独特爱好,迁移到日常生活,他喜欢坐公共汽车,坐地铁,星期天,他妈妈带领他坐遍了上海13条地铁,他对这13条纵横交叉地铁走向了如指掌。以4号环线为例,他可以把4号线从起点到终点25个车站记得滚瓜烂熟。有时我外出开会,他会给我几个线路的转车方案:什么地方转8号线?坐什么车可到人民广场…… 但那么多的玩具车也带来了一个非常严峻的课题!谁来整理玩具?怎样整理玩具?这是培养孩子良好习惯的契机!有一次,他把玩具摊了一地,转身就要往外走,我见了对他说:“把玩具整理好,各就各位!”他似乎装着没听见,继续往外走。
我提高了嗓门:“玩具车听好了!犊犊已不喜欢你们了,你们统统回到玩具店去吧!不要再回来了!明天这里什么也没有了!”这一席话,似乎有点灵验,犊犊回头了,总算回来了,乖乖地把一辆辆车整整齐齐放回到玩具盒里……从此以后,我们家建立了这样的规矩:每天吃饭前,睡觉前,每当玩完一件玩具,孩子必须负责把玩具整理好,物归原处,否则,我将剥夺对这个玩具的支配权。
其实,父母与孩子的玩,并不需要借助玩具,同样可以玩得很开心。有时,我的小外孙坐在我的大腿上,大家各自伸出自己的双手“劈劈啪,劈劈啪,大家来打麦……”大手对小手,手心对手心,一边拍手,一边唱歌,孩子乐得合不上嘴。
有时,我与孩子一起玩“剪刀、石头、布”,一会儿我出拳头,一会儿又出剪刀,培养孩子的应变能力。有时,我会用左手把右手的五个手指包起来,让孩子抓我的中指,抓对了,他赢了;如果他把我的无名指当作中指来抓,他只好乖乖认输了。
在玩的过程中,孩子感受到的是来自父母、祖辈的亲情,大人们也从中获得了童心。玩的过程也是获得游戏规则的过程,更是开发孩子的大脑,提升孩子智商、情商的过程。可以这么说:会玩的孩子聪明,大人与孩子一起玩,孩子与伙伴一起玩,不但聪明,而且一定有智慧!
http://hi.baidu.com/leshanyao/item/3f25ab7ea6a2e8316f29f61a0
