赵忠心：再谈亲情教育

二次世界大战后，德国出现了许多孤儿。德国政府把这些孤儿收容在一起，为他们提供了很好的生活和教育条件，包括一流的设施、优秀的大夫和老师，希望给这些失去亲人的孩子以最好的成长环境。然而，与这一良好愿望相反，这些孩子的身心发展却不如那些物质条件不足但父母双全的孩子。

为什么会出现这种情况呢？政府对此百思不解，经过反复比较，终于发现：因为这些孩子缺少父母之爱！他们给这种情况起名“设施病”，意为孩子们缺少比设施更重要的东西——母爱。

婴儿在母体中孕育，在母亲的怀抱中长大，他们需要母亲的怀抱、亲吻，需要与母亲皮肤接触。离开几个钟头就像离开了很久，一见面就让妈妈抱抱，喜欢妈妈亲亲。等到上了幼儿园，几乎所有的孩子都会嘱咐父母：“妈妈（爸爸），早点来接我！”可见孩子对父母亲情的依恋。

父母之爱是孩子成长过程中非常重要的、精美的精神食粮。培养孩子的独立性要循序渐进，就像断奶一样，要逐步用其他喂养方式来代替母乳，而不好一下子断掉。大人的乐趣可以自己获得，比如读书，看电影，聊天；而孩子要依赖别人来获得乐趣，他们会要求父母关注，爱抚，并从中得到快乐。

随着孩子年龄的增长，他们对父母的依赖会逐渐减少，比如上了小学，放学后贪玩儿，就很少会惦记早点儿见到父母；上了中学甚至从小学高年级开始，孩子就不大愿意跟着甚至要躲着父母了。

30岁左右的年轻人，工作要全力以赴，还要养孩子，确实很忙很累。但是，该忙就得忙，该累就得累，在孩子最需要父母的这几年里，年轻的爸爸妈妈们一定要尽可能地满足孩子对亲情的需要，再忙再累，也要每天留一点时间给你的孩子！

欢光金博

迎临峰客

金峰边框

本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。