培养孩子社交能力

       幼儿从各自的家庭进入幼儿园，开始在一个新的环境中生 活。这在他们的生活中是一个重大的转折。在集体生活中，他们失去了在家中所享有的中心地位，玩具大家一起玩，个人行动要服从集体要求，但绝大多数幼儿以自 我为中心，缺少与同伴友好相处的经验，缺乏合作精神的行为在集体中时有发生。在幼儿园中，孩子们之间是完全平等的。社会行为的培养需要老师和家长在日常生 活中有爱心、耐心和信心，抓住每一个机会，对幼儿实施教育。

       创设良好的家庭交往环境。在家庭中应创造一种民 主平等、亲切和谐的交往氛围，以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的，父母应当成为孩子的朋友，要让孩子敢说、爱说，有机会说话。家庭中的大小 事，孩子能理解的，应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论，有利于树立孩子的自信心，使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题，更应该 听听孩子的意见，看看孩子的想法，不要一味地只是家长说了才算。

      提供更多的交往机会。家长应适当地带孩子进入自 己的社交圈，让孩子到外面去串门，找小伙伴玩耍，也应该允许自己的孩子邀请小伙子伴到家里来作客。家长可以指导孩子怎样和同伴一起玩。例如，家里买了新的 玩具，家长可提醒孩子请邻居家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩耍，家长要讲表示欢迎的话，消除他的恐惧心理，还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他， 拿出好玩的东西给他玩。这要，让孩子有充分的时间和小朋友们一起交往，得到更多的交往机会，体验到和同伴交往的乐趣。

       教给孩子交往的技能。为了帮助孩子成为受同伴欢 迎的人，在交往中得到快乐，家长应有意识地交给孩子一些交往的技能。一是培养孩子的礼貌习惯，学会尊重别人，平等待人。父母应让孩子在交往中学会使用礼貌 用语：“请”、“谢谢”、“对不起”等，告诉孩子只有懂得礼貌的人，别人才愿意和他一起玩耍，也才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的 时候要及时进行鼓励表扬，强化孩子的礼貌行为，形成良好的礼貌习惯。二是让孩子学会容忍与合作。在交往中，遇到与自己意愿相悖的事，家长应教育孩子学会忍 让，与同伴友好合作，暂时克制自己的愿望，服从多数人的意见。例如，几个孩子在一起商量做什么游戏，大家都说玩动物园，而自己却想玩娃娃家，此时，就要克 制自己的愿望，和同伴们一起高高兴兴地玩动物园的游戏。这样才能使交往顺利进行。三是学习遵守集体规则。孩子们在交往时，会自己制定一些规则来约束每个人 的行为，谁破坏了这些规则，谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人，才能得到大家的喜爱，也才会有更多的朋友和他一起玩。四是培养孩子乐于助人 的品质。孩子们在交往中常常会碰到一些困难，家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难，如朋友摔到了急忙扶起来， 同伴的玩具不见了帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。如果家长在孩子幼小的时候就有意识地培养他们的交往愿望，教给他们的交往技 能，对孩子来说将是终身受益的。