周一刚来到学校,办公室吴主任非常气愤地对我说:“你班小阳把学校电子屏幕用篮球砸坏了!”我很惊讶,同时心里还有一个疑问:“会不会是故意的?”因为六一他的演唱节目被毙了,看到大家在台上的精彩表演,他很失落,是不是用篮球发泄不满。我马上去查看电子屏坏到什么程度,只见其中的一块玻璃板翘了出来,而且无法显示任何内容了。经过调查询问,得知放假后大家陆陆续续回家,因为他的家离学校很近,他开始在学校打篮球,后来到前操场玩,一个不小心就把球打到电子屏幕上,造成一块玻璃板快掉下来了。小阳一看闯了祸,吓得跑回了家。
学校找来维修人员,很快修好了,一条线断了,也没花几个钱。也鉴于小阳不是故意的,学校只是对他的行为进行了通报批评。我也和小阳爸妈联系,家长非常理解,表示愿意承担维修费用。小阳也认识到了自己的错误,还写了检查。我感觉孩子也不是故意的,认识到就行了,也没有收取维修费。
时隔一天。下课,几个孩子跑到我的办公室,气喘吁吁地报告:“不好了,不好了,小阳把教室后面黑板打坏了!”我的头又大了,这个孩子怎么又出事了!原来一位老师上课前说想让大家看一个视频,小阳听见了,兴奋地跳起来,从教室前面冲向教室后,扎上马步,对着黑板做出一个太极推掌的动作,双手猛地击中黑板,只听“咔”的一声,这块黑板竟然碎了一个角。教室后面的黑板是毛玻璃的,是建校初安装的,现在市场上已经没有卖的了,要换整个的黑板,得花上近千元。两件事连在一起,感觉上次处理得不到位,小阳没有真正从那次事件中吸取教训。
如何处理这件事,让他有一个深刻的教训,而不再毛手毛脚了呢?于是,我把小阳的家长叫来,小阳妈妈听说了孩子的做得这件事,气得想立刻揍他一顿。但是我表示要真正让孩子认识错误,小阳妈妈需要配合我演一场戏。
第二天,小阳的妈妈带着孩子到办公室找我,接受学校的处罚决定。我当着他们的面说:“鉴于小阳同学没有接受上次事件的教训,再一次造成学校公物受到了损坏,学校要求小阳的监护人要履行教育孩子的责任,并赔偿两次的经济损失。第一次五千元,第二次一千元,共六千元。一周之内送上来。”小阳妈妈面露难色,表示接受,但是因为手底下没有那么多钱,需要分两次交清,我同意了。达成协议后就让孩子回教室了。我们两个人又一起商量,到家后的做法。
回到家,这个脾气暴躁的妈妈第一次没有因为孩子闯祸打骂孩子,而是四处联系借钱,还把刚刚麦收的两缸麦子全部卖掉。我们都知道刚收上来的麦子是卖不上好价钱的,小阳家从来没有这样做过。虽然妈妈没有像原来一样打他、老师也没有责怪他,但是我想孩子内心受到的震撼绝对比打骂更管用。孩子走了后,我把钱又还给了小阳妈妈。
这一周,老师们反映:小阳像变了一个人,安静了很多,认真了很多。我期待孩子能从这件事中真正地吸取教训,也不枉我和孩子妈妈精心设计、自导自演的这场戏。
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