周一刚来到学校，办公室吴主任非常气愤地对我说：“你班小阳把学校电子屏幕用篮球砸坏了！”我很惊讶，同时心里还有一个疑问：“会不会是故意的？”因为六一他的演唱节目被毙了，看到大家在台上的精彩表演，他很失落，是不是用篮球发泄不满。我马上去查看电子屏坏到什么程度，只见其中的一块玻璃板翘了出来，而且无法显示任何内容了。经过调查询问，得知放假后大家陆陆续续回家，因为他的家离学校很近，他开始在学校打篮球，后来到前操场玩，一个不小心就把球打到电子屏幕上，造成一块玻璃板快掉下来了。小阳一看闯了祸，吓得跑回了家。
学校找来维修人员，很快修好了，一条线断了，也没花几个钱。也鉴于小阳不是故意的，学校只是对他的行为进行了通报批评。我也和小阳爸妈联系，家长非常理解，表示愿意承担维修费用。小阳也认识到了自己的错误，还写了检查。我感觉孩子也不是故意的，认识到就行了，也没有收取维修费。
时隔一天。下课，几个孩子跑到我的办公室，气喘吁吁地报告：“不好了，不好了，小阳把教室后面黑板打坏了！”我的头又大了，这个孩子怎么又出事了！原来一位老师上课前说想让大家看一个视频，小阳听见了，兴奋地跳起来，从教室前面冲向教室后，扎上马步，对着黑板做出一个太极推掌的动作，双手猛地击中黑板，只听“咔”的一声，这块黑板竟然碎了一个角。教室后面的黑板是毛玻璃的，是建校初安装的，现在市场上已经没有卖的了，要换整个的黑板，得花上近千元。两件事连在一起，感觉上次处理得不到位，小阳没有真正从那次事件中吸取教训。
如何处理这件事，让他有一个深刻的教训，而不再毛手毛脚了呢？于是，我把小阳的家长叫来，小阳妈妈听说了孩子的做得这件事，气得想立刻揍他一顿。但是我表示要真正让孩子认识错误，小阳妈妈需要配合我演一场戏。
第二天，小阳的妈妈带着孩子到办公室找我，接受学校的处罚决定。我当着他们的面说：“鉴于小阳同学没有接受上次事件的教训，再一次造成学校公物受到了损坏，学校要求小阳的监护人要履行教育孩子的责任，并赔偿两次的经济损失。第一次五千元，第二次一千元，共六千元。一周之内送上来。”小阳妈妈面露难色，表示接受，但是因为手底下没有那么多钱，需要分两次交清，我同意了。达成协议后就让孩子回教室了。我们两个人又一起商量，到家后的做法。
回到家，这个脾气暴躁的妈妈第一次没有因为孩子闯祸打骂孩子，而是四处联系借钱，还把刚刚麦收的两缸麦子全部卖掉。我们都知道刚收上来的麦子是卖不上好价钱的，小阳家从来没有这样做过。虽然妈妈没有像原来一样打他、老师也没有责怪他，但是我想孩子内心受到的震撼绝对比打骂更管用。孩子走了后，我把钱又还给了小阳妈妈。
这一周，老师们反映：小阳像变了一个人，安静了很多，认真了很多。我期待孩子能从这件事中真正地吸取教训，也不枉我和孩子妈妈精心设计、自导自演的这场戏。
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