万成伟
一座花园蒙蒙细雨中,几个花骨朵瘦瘦又挺挺紧紧闭拢不张合,两片期叶微微泛黄,恍惚凄风冷雨中,旁的花儿灿灿汲雨露,艳然又斑澜,何故几个骨朵不张合?这问题我一直在思索……
又是一年寒风袭,2007年来了,与孩子们相处了一年了,新年之际我该赠于孩子们什么?在漫天飞舞的雪花中,我沉思着。
做班主任兼数学老师的我该如何激发这部分孩子的学习热情?引领他们探求知识的行程?这样一群孩子还未领略知识海的意趣,就已望之生厌,闻风逃之,他们到底怎么了,还是我们这些园丁到底怎么了,难道让花朵就此枯涩,任其拒受知识的润泽,成为形容娇美,而思想槁枯的骨朵?
不,不忍心哩。那么我该怎么办?我该如何开启他们的心灵之河,并让之流淌?记得《在给老师的100个建议》中,作者也遭遇了如此学生,他用汩汩清泉的爱终久浇丽了花朵。虽是与我的时代远了,但那颗“爱”的种子依然在传承!老师的爱应该更多地给予这群眼中无趣又无爱的小花!
爱吃、爱玩、爱听甜言密语,儿童之天性,这群孩子的需求更胜一筹。雪花在飞扬,爱也纷飞。对,新年赠薄礼寄语鼓激情——买上112支棒棒糖,送给每一个孩子两个棒棒糖,取其中一个棒字,送三句新年的祝福:师---你很棒;你真的真的很棒;只要努力,今后你一定超级棒!生---我很棒;我真的真的很棒;只 要努力,今后我一定超级棒!
吃着,看着,思考着;甜着,爱着,开心着;我的56个孩子,56朵雪莲儿,56个空灵的童心,喜笑颜开地走进新年,信心百倍地走进2007,开怀又灿华,走进我引领的知识殿堂百花园,芳香四溢,沁人心脾,人人痴醉……
接下来的课堂诗意又浪漫,56朵花儿在绽放,我是蜜蜂在徜徉,我爱我的花儿们,花儿期待我!蜜蜂赏花,花灿烂,花迎蜜蜂,花儿笑!倘有小花不张合,蜜蜂几顾又频频,终是迎得花蕊欣欣然。
一座花园蒙蒙细雨中,几个花骨朵瘦瘦又挺挺紧紧闭拢不张合,两片期叶微微泛黄,恍惚凄风冷雨中,旁的花儿灿灿汲雨露,艳然又斑澜,何故几个骨朵不张合?这问题我一直在思索……
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