时间陷阱（学生补薄弱学科的误区）

王静

美国有个历史学家，叫斯科特.帕金森，他分析了为何“大型组织大而无当，毫无生气”后，得出一个定律：“事情增加是为了填满完成工作所剩的多余时间。”这个定律告诉我们，工作效率低，是因为我们给了这个工作太多的时间。
   帕金森描述了一位老太太花一整天时间，寄一张明信片给她侄女的过程：花1个小时找那张明信片，花1个小时找眼镜，花半个小时查地址，花一个半小时写明信片，用20分钟考虑寄信时要不要带伞......就这样，一个人只需3分钟就能干完的事情。却让另一个人花了一整天时间才干完，并且犹豫不决，疲惫不堪。
   帕金森得出结论：“做一份工作所需要的资源，与工作本身并没有太大关系；一件事情膨胀出来的重要性和复杂性，与完成这件事情花的时间成正比。”换句话说，给自己很多时间做一件事，不一定能改善工作品质。时间越多反而越容易使人懒散，缺乏动力，效率低。

一个学生平均成绩一直较低，家长只好让他修学分最少的功课。儿童心理学家却建议这个学生多修一些课。结果出乎大家意料，这个学生多修课程后，所有功课的成绩不降反升。事实上，这个学生要做的就是如何打起精神，提高学习效率。