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快乐导学
一、激趣导入。
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在，就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书的快乐吧。
【通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。】
二、感受神话故事
引导学生想一想：
世界是如何起源的？
人类是怎样产生的？
神和英雄如何生活？
这些问题都是很久很久以前发生的事，我们的祖先用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要在书中找到答案。（板书：很久很久以前）
三、通过读书，了解故事
我们要找开天辟地的人物要找哪本书？
1.提问
（1）你读过这本书吗？
（2）书里都介绍了什么？
2.小组合作交流：
在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表达自己的读书感受。
3.通过重点词语把过程记录下来。
4.全班交流。
四、选择阅读类型
除了中国古代神话，我们最熟悉的就是古希腊神话。
1.神话的产生和原始人类为了自身生存而进行的同大自然的斗争结合在一起。当时生产工具简陋，变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁，但原始人对客观世界的认识，也处于极为幼稚的阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生，生老病死等，都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都和人一样，因此，所有的自然物和自然力都被神化了。神话是原始人在那极为困难的条件下，企图认识自然、控制自然的一种精神活动，同时也寄托了人类的向往和宗教的实化展现。
2.神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。
（板书：开辟神话 自然神话 英雄神话）
3.神话中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。神话中神的形象，大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。
4.西方的神话更加丰富，古希腊神话是成体系的，神与神的关系复杂而且完整，主要见于两部荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》，还有《神谱》《变形记》等，以及古希腊的悲剧和喜剧。
小组交流：向同学介绍你带来的神话故事书，告诉他故事主要讲什么，哪个地方最有趣。
五、总结
神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多。并且通过图文记录了下来，与大家分享读书的快乐。
课文解读
课外阅读书目推荐
四年级（上册）必读书目：
1.神话必读：中国神话传说（统编教材推荐）
2.《夏洛的网》（上海译文出版社）
3.《去年的树》（同心出版社，周龙梅，彭懿 译）
4.《从地球到月球》（人民文学出版社，陈筱卿 译）
推荐选读书目：
1.世界神话传说（统编教材推荐选读）
其他推荐：
1.《吴姐姐讲历史》（15册，可以选读）吴涵碧
2.《晴天有时下猪》系列【日】矢玉四郎
3.《物种起源》少儿彩绘版 苗德岁
4.《讲给孩子的中国地理》刘兴诗
5.《王尔德童话》【英】王尔德
6.《可爱的科学 要命的数学》【英】波斯基特
7.《希腊神话故事》聂作平
8.《獾的礼物》
9.《不列颠少儿百科全书：地球与地球科学》
10.《不老泉》
11.《水浒传》
12.《三国演义》
13.《草原上的小木屋》
14.《秘密花园》
15.《天空在脚下》
同步练习1
一、了解神话故事(选词填空)
真实而神圣 创世 口头 洪水
始祖 战争 发明创造 郑重
1．它是远古时代人民集体________________创作的作品。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民与自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托，对后世的文学艺术有深远的影响。
2．神话的气魄很大，在远古时候，人们认为神话故事是______________的，一定要在严肃的仪式上___________________________________________地讲出来。
3．神话分类：神话可以分为________神话、____________神话、____________神话、____________神话、____________________________________________________神话。
正确归类：
《盘古开天地》________神话
《女娲造人》________神话
《大禹治水》________神话
《黄帝战蚩尤》________神话
《神农尝百草》________神话
二、推荐神话故事书
我要推荐的书名：____________________
内容简介：
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
推荐理由：
________________________________________
________________________________________
________________________________________
我喜欢的人物：
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
三、交流神话故事
同桌推荐的神话故事是：__________________
内容简介：
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
推荐理由：
________________________________________
________________________________________
________________________________________
四、延伸神话知识
1．根据内容填空。
(1)为了治水三过家门而不入的中国神话故事是《________________》。
(2)赫拉克勒斯、安提戈涅、宙斯、雅典娜是__________________神话里的人物。
2．神话知识竞赛。
普罗米修斯是古希腊神话故事中的人物，他一心为人类造福。他教会人类______________________，宙斯对普罗米修斯的行为很不满意，尤其是不允许普罗米修斯把________________________________________________________________________带到人间。
参考答案
一、1.口头 2.真实而神圣 郑重
3．创世 始祖 洪水 战争 发明创造 创世
始祖 洪水 战争 发明创造
二、示例：《山海经》
《山海经》是中国志怪古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容。
这本书里涉及的内容非常丰富，综合性很强。这对我们了解历史，学习知识有很大的帮助。
我喜欢书中的烛龙神，因为他的外貌非常奇特，而且他的神力很大，能烛照九重泉壤的阴暗。
三、示例：《燧人钻木取火》
燧人看到啄木鸟啄木出现火光闪现，然后自己试着用小木棍钻木，果然钻出了火，获得了火种。
以前我也很好奇，火是怎么来的？这个问题时常萦绕在我的脑际。看了袁珂的《神话选译百题》，我终于知道了答案。燧人那善于观察、积极动脑的习惯非常值得我们学习。
四、1.(1)大禹治水
(2)古希腊
2．观察日月星辰的运行 火种
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