加强家委会监管，构建现代教育制度

对于近日有媒体报道学校毕业生及家长举行豪华聚餐、赠送教师礼品事件，8月15日，福州华伦中学官方微信公众号发布声明表示：已初步查实，学校晋安校区个别毕业班家委会于7月5日组织了家长和学生举行毕业聚餐，少数老师应邀参加了聚会。福州市教育局有关领导表示，将在抓好师德师风建设的同时，加强家长委员会监管。（8月16日 福州日报）

家长委员会，是由学校指导、家长代表成立的组织，也是沟通家校关系、实现家校协作育人的重要桥梁。建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，具有重要意义。自2012年教育部发布《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》以来，在各地教育部门的推动和支持下，一些中小学通过家长委员会动员组织家长参与学校的教育教学活动和管理工作，取得了积极成效。

但不可否认的是，家长委员会的职责功能在现实中也常常被异化。有的学校在涉及家长利益、家校矛盾的问题上，不是自己想办法做工作，而是简单地推给家长委员会，甚至把家长委员会当成违规办学的“挡箭牌”。比如，收费组织补课，统一购买教辅、校服、保险，给教师送礼品、礼金等学校和教师不便出面的工作，就通过家长委员会来组织实施。有的教师在被家长委员会“给好处”时，明知违规也不耐心解释、理性拒绝，而是心存侥幸、甘于被围猎。这些行为加重了家长负担，影响了家校关系，破坏了教育环境，阻碍了学校发展。

组建家长委员会，重在发挥其在学校管理、教育教学、沟通学校与家庭等方面的积极作用。比如，针对学校重大决策、活动，特别是事关学生和家长切身利益方面的决策、活动提出意见建议，实施监督评议；发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务；发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供更多支持；交流宣传学校的的管理理念、管理方法，促进学校和家庭的相互理解；针对学校教育和家庭教育间的突出矛盾，协调组织化解，等等。

确保家长委员会依法、规范、有序、有效地开展工作，需要地方教育主管部门完善制度、全面监管，也需要学校充分指导、积极造参与条件，更需要家长委员会发扬民主，充分听取家长意见。现实中，不少教育主管部门因精力不足往往把这块工作下放给了学校，而很多学校又常常在一些涉及可能涉及家校矛盾、管理原则的问题上，不是自己想办法、做工作，而是把问题推给家长委员会，甚至把家长委员会当成违规办学的“挡箭牌”。比如，收费组织补课，统一购买教辅、校服、保险，给教师送礼品、礼金等，学校和教师不好出面，就通过家长委员会来组织实施。造成的直接后果是，加重了家长负担，影响了家校关系，破坏了教育环境，阻碍了学校发展。

建好用好家长委员会，是构建现代教育制度的重要内容。教育主管部门要切实加强对家长委员会的领导，制订科学完善的管理办法，总结和推广家长委员会组建、完善、发展工作的好经验、好做法，协调解决出现的问题和遇到的困难，促进和保障家长委员会健康发展；学校要正确认识家长委员会的作用，选好家长委员会的成员和牵头人，完善学校民主科学的决策机制、评价机制，保障家长委员会有效参与学校管理、监督评议，尤其是健全家长建言献策的提出、论证制度，并严防实施走样；教师要坚持师德师风第一标准，主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，自觉向新时代好教师标准靠拢。至于家长委员会的一些“好意”，教师也要保持高度理性和拒绝自觉。

教育的主体是学校，家长委员会的工作有偏差，问题通常出在学校及对学校的管理上。像豪华毕业聚餐之类的事件，不只是家长委员会的认识和工作有问题，更在于主管部门缺乏有效监管，学校对活动把关不严，教师对收受学生礼品礼金问题认识不足。教育主管部门、学校、教师与其把原因归咎于家长委员会，不如做好家长委员会的日常管理，踏踏实实办学治教、认认真真立德树人。