“啊，这个太难了吧？小孩子怎么可能理解？”
“孩子这么小，为什么要学这么多的东西？”
“基础都还没有扎实，好高骛远，搞这些干什么？”
我们也许都听到过一些家庭长辈对孩子学业的抱怨。我们也都懂得循序渐进的道理，也都希望孩子过一个轻轻松松的童年，自然长大，越学越好，然后一路高歌，活成别人的榜样。
只是这样的例子我们能看到多少？会不会刚好发生在自家孩子身上？
我们总是希望一切按照自己的理想模式来，只是世界总是并不按照我们的理解能力有序地排着队来到我们身边。
我们总是在目标上高估孩子，认为自己孩子能上什么能上什么；同时，又在具体行动中低估孩子，认为这也太难，那也不可能，没必要。
世界没有那么懂规矩，不会乖乖地按照我们孩子对世界的理解能力排着队来到他身边，然后按照他的能力层级，慢慢地一个一个设计问题，让孩子一步步通关。
孩子也没有我们想象的那么脆弱和无能，好像只能弄懂他身边一片小小的世界。他们对世界的认知方式和学习方式，已经远远超出我们的理解范畴。不相信，你只要看看他们玩游戏就知道了。
所谓学习，不是在原有认知上打转，而是面对着一个渐渐围拢的包围圈，拳打脚踢，一点一点地打出去。你在什么地方用力，什么地方就会退却；你在哪里松懈，哪里就会围过来，逼着你退却。
只要一点一点地拓展，再狼狈的姿势都是最帅的。只要一点一点地退却，再潇洒的身姿都掩盖不住你的怯弱。
学习，是一个生命展开的过程
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