饶毅自我评价：我发论文很糟，31年中有9年挂零。12月4日，饶毅教授的公众号发表了一篇去掉标点和括号内字数，总共只有100个字的小文章，评论区吵成一片。12月5日，这个公众号再发一篇“火上浇油”之作，直指研究生培养问题，评论区闹出来的动静更大了。

这两篇文章说了哪些事？讽刺了哪些人？刺痛了哪些人？评论区为什么热闹得像过年？

①说了什么？

第一篇文章中，饶毅老师把自己参与署名的文章详细列出来，随便起了个名字《全世界生命科学界最糟糕的出版记录之一》，就发了出来。如果仅仅从数量上来看，饶毅老师的发文数量可真不怎么样，但如果你换个角度去评判这些文章的质量，恐怕会得出另外一种结论。

第二篇文章的题目很长，叫做《医生可以不做研究，研究生是否也应该分流：不拿博士，以硕士结束？》。文章分成“医生分流”、“研究生硕博分流”、“中国培养研究生经历”，共三个部分。讲述了饶老师带研究生的经历，提出了“硕博定位不同”、“论文造假有两个原因”、“导师和研究生应双方自愿”、“硕士毕业用不着非得发论文”、“太多的论文没有意义”等观点。

②讽刺了谁？

饶毅老师在生命科学界是什么地位？他参评过院士，却没能成功，自此之后宣布永不再参评。饶老师是不是没有成为院士的实力呢？公道自在人心。“已知：饶老师发论文的数量并不多，求：比他发论文多出很多的人，实力是否比他强，贡献是否比他大？”这道题，你会给出什么样的答案？

饶老师直斥超过50%的导师把研究生当苦力，他说的准确吗？他说的是谁？他说部分学科先硕士再博士的培养方案不合理，可以直接以博士为目标培养，中间不行的话，以硕士作为结束。这种方案谁同意，谁反对，谁做决定呢？

③刺痛了谁？

有多少研究生本身并不爱科研，只是为了提高自己的就业竞争力，为了延缓做选择，为了满足家人期望，甚至为了攀比才选择了深造？有多少人只是为了拿学位、评职称、拿项目、达到岗位标准才去发论文？我们的科研工作者当中，有多少是出于功利，多少是出于热爱，多少真的能从科研中获得满足感？

有人说，饶毅这样的大牛，不发论文也就不发了，我们这样的科研打工人，不发怎么能出头？是啊，如何让真正热爱并适合科研的人拿到稀缺的资源，如何让不想做科研的人找到靠谱的工作，这问题本就很值得研究。

④问题来了？

给大学做客观评价、分配资源，能不能不看论文？教授评职称、提高待遇，能不能不看论文？学生要毕业、去求职，除了论文和学历，有没有其他更有效的评判方式？

论文多不代表质量高，研究生多不代表有效率。从国家的角度上来说，是不是把资源给到那些有能力、有意愿做科研的人身上，才能最大限度发挥资源的作用？从个人的角度上来说，想做科研可以有机会，不想做也能找工作，是不是就不需要拿时间换学位，再拿学位换工作？

看过两篇文章，很多人会感慨，饶老师真是个“大嘴巴”，一点不给人留面子。可话说回来，即便饶老师不说，我们就不知道有问题吗？“缄默不语”、“随波逐流”很容易，“一针见血”、“字字珠玑”真的很难！

注：文章来源缪老师妙笔生花，仅作为学术分享，如有侵权，请联系本公众号，我们会及时修改与删除，谢谢。

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