前面，从手机与人的关系，我写了有关重新定义手机的文章。今天我想从教育的角度谈谈手机教育功能带给我们的思考。
随着技术的发展，我们不难想象，手机将会成为教育改革的重要推进器。过去和现在，对孩子来说手机主要还是玩具，用手机玩游戏玩QQ刷朋友圈看视频看小说看八卦等，但不久的将来手机第一功能不是玩具，而是智库。
我们不难遇见，手机在未来是每个人的智库，学习的智库发展的智库进步的智库。手机是什么？是老师，是学校，是每个人成长发展进步的第二个“大脑”。如果教育工作者还没有意识到这一点，就有可能被淘汰，因为孩子学习求知可以不再需要老师不再需要学校。只要每个人想学习，随时随地就可以向手机学用手机学。
现在，已经有很多人意识到这个问题了，教师在课堂上讲的东西，学生手机一搜都知道，所以他们就不愿意再听你讲了。看看大学课堂上，一些老师总是怪学生不认真听讲，其实你讲的他们都知道了，或许比你知道的更多。因为手机就是一个智库，学生可以找到自己想要的一切。
中小学是规定学生不能带手机，如果像大学生一样，可以把手机带进课堂，很多老师讲的估计也吸引不了学生。因为你讲的东西，学生在手机上都可以看到。同样，老师知道的，学生也都知道，甚至比老师知道的更多。
因此，手机的教育功能越来越强大，必将倒逼我们的教育改革。尤其是教师必须要重新思考自身的价值所在，包括学校的价值究竟在哪里，都是现在就要思考的重要问题。
手机将重新塑造师生关系，重新塑造学校和老师的价值。如果还停留在传统的教育观念，传授给学生更多的知识，教会学生更多的答题技巧，那么这样的教育必将被学生抛弃。因为知识根本不需要老师和学校去传授了，学生在手机上都可以看到找到，答题技巧也不需要老师和学校去培养了，学生通过手机也可以学到。
所以，教育者必须要思考，包括父母在内，未来的教育到底该怎么做？
作为父母，要充分认识到手机对一个人成长的重要性。我们不能因为手机游戏而禁止孩子接触手机。这是一个手机时代，谁也离不开手机。我们要做的是，教会孩子使用手机，把玩具变成孩子成长的智库，变成孩子发展的助手，变成孩子进步的老师伙伴。
作为教师，要意识到手机将带给教育的革命性变化。我们要转变观念，以问题为导向，培养学生的思维逻辑能力，即提出问题、分析问题、解决问题的能力，而不是简单地去传授更多的知识。其实，就是教会学生思考，而不是教给学生知识。思考比知识重要，培养学生学会思考，将是未来教育的首要任务。
作为学校，不再是一个师生必须在课堂的实体，而是一个虚拟的空间。学校将变成一个通过手机构建的师生共同体，是一个全天候开放的虚拟空间，因为不同的学生群体会有不同的需要，所以上课时间将不会再简单固定为周一到周五的某个时间段。而师生关系也将发生根本性的变化，师生不是教育与被教育的关系，而是共同学习一起探究的伙伴关系。
未来就在眼前，未来就是现在。手机正在深刻改变我们的教育，你听到这种变化的“声音”了吗？
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