2019年12月21日下午，2020年考研英语结束。
华中师范大学外国语学院副教授李华田接受《楚天都市报》记者专访解读了2020考研英语真题。
1、综合这几年的考研试题，您觉得今年的试题和往年有何不同？有何特点？题型有哪些？相比往年有何变化？难易程度如何？
就题型而言，今年的考研英语（一）和英语（二）与前几年没有区别，主要包括英语知识运用、阅读和写作三大题型。其中，阅读包括经典的仔细阅读、新题型（7选5）和篇章中的5个长难句翻译（英语二为关于 failure 的短文翻译）；写作中的小作文为针对留学生的关于 singing contest 的 Notice，大作文为提供英文提纲的三段式图画作文（英语二的小作文向一群国际学生介绍中国的名胜古迹，大作文为高校学生手机阅读目的调查）。总体来说，难度上逐年略有增加。
今年考研英语（一）的题目与过往几年比较，难度较为稳定，大部分题目难度居中，偏难和偏易的题目数量都较少。
2、您觉得今年各题型考试题目关注的热点是什么？更注重考察考生哪些方面的能力？
在第一大题 “Use of English” 的篇章中有家庭聚会谈到食品安全，进而讨论健康的问题，这是与每个人都息息相关的问题；
仔细阅读的四篇文章中，英语（一）分别讨论了文化奖项、科学出版与同行评议、社会进步与平等及妇女权益、法国数字产业税收的新闻。英语（二）分别讨论了对老鼠的社会研究、美国大公司CEO薪资上涨的原因、关于马德里和伦敦的城市污染措施及95后的求职观。
说明在新时代，为了深化教育改革，我国对外文学习的要求已经不仅局限于语言和技能，而且更强调思维和修养，并且随时代发展而不断提高。
3、您认为对于考生来说，今年的难点在哪里？哪个题型学生们可能得分最多或失分最多？为什么？
难点（1）长难句。有些考生的翻译几乎不能做，主要还以因为句子的基本结构中加上介词短语、分词短语等之后变复杂了就看不懂。比如在英语（一）中的第一个句子翻译题目中就包含了含有被动语态的介词短语+主谓宾结构+做结果状语的现在分词短语。短文句子中包含双重否定（如be not prevented ）和三重否定就更迷惑人了；
难点（2）学科知识。许多考研词汇在平时的学习中只掌握了文学方面的词义，一旦出现在学科专业的篇章中，其词义由基本的概念意义转化为社会意义或主题意义时就完全变了；另外，文学语言的句式与专业英语也大不同；
难点（3）人文素养。如果考生没有基本的人文知识，怎么能够理解“同行评议和知识产权”，数字产业到底是什么？
难点（4）中西方思维差异。螺旋式和后重心的汉文思维与直线式和前重心的英文思维存在巨大差异，这些会给把英文作为外文学习的中国学生带来“负迁移”的影响。
具体来说，完形填空考察烘烤类食物对人体健康的影响，因为是日常生活主题，故难度不高，个别空格对语言搭配的考查可能构成难点，如 issue a warning等。四篇阅读理解难度较为一致，仍以细节题考察为主，该部分着重考核学生区间内信息匹配的能力。值得注意的是，今年的阅读新题型考察了许久未见的标题题，可能一部分同学对于此题型较为陌生，该部分着重考察归纳与演绎的思维。翻译题考查文艺复兴以来新思想取代中世纪旧思想的主题，句法层面不难，但个别词法对考生难度较大，如Renaissance，revelation，eclipse，medieval等，但这些词汇结合上下文都能给出大致的含义。小作文部分考查的是活动类通知，大作文考查的是双图对比式作文，主题围绕“习惯”展开，和过往真题比较难度不高，都属常规出题。
4、综合近几年的考试题目，您如何评价今年的英语考研试题？在学生复习考研英语方面，结合具体题型，您有何学习建议？
随着难度的不断增加，建议广大考生既要扎实的语言基本功（包括丰富的词汇知识、扎实的语法知识、足够的语篇知识），进行有计划、有目的、大量的语言学习实践，了解汉英语言文化的差异并掌握正确的解题步骤.
5.您如何评价今年的整套试卷？
除了保持选择原文的规范性外，还做到了
（1）与往年相比内容更贴近生活，重人文素养和学科素养，凸显教育的“四个回归”；
（2）内容时效性强，在英语（一）的四篇阅读文章中涉及的时间分别为 2017，2016，2010——2015，2020；
（3）非专业性，充分考虑大家在教育背景、主修专业、兴趣爱好、客观诉求、终极目标等各方面的个体差异，把复杂的理论简单化，简单的道理复杂化，使语言表述难度恰当，也规避对相关专业知识的前提要求，从而对文、理、工、农、商、艺、体、医、军等不同专业都具备可读性；
（4）题材宽泛多样性，涵盖大家需要关注和了解的生活伦理、经济、商业、科技、历史、等诸多方面的丰富内容；
（5）古典与新颖相结合，既探讨文艺复兴与伽利略，也讨论数字经济和马克龙；关于 eye contact 的身体语言讲述从婴儿开始，有效利用案例进而谈论科学验证。
6、近年来，您觉得考研英语更偏向对学生哪方面的考察？
除了传统的语言技能外，重综合素养的提升，特别是人文素养；观察能力、思辨分析和归纳总结能力。
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